Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
Pluridisciplinariedad Y
Transdisciplinariedad
Es importante indagar sobre
Es una unidad de análisis problemática no sólo por la indefinición de sus fronteras, sino por su estructura
epistemológica. Las disciplinas se diferencian en el plano epistemológico por el lenguaje que emplean, sus técnicas y
métodos, así como por las teorías de las que se sirven en su evolución tanto en el plano de los contenidos que abordan
como de la metodología que utilizan. Cada disciplina establece su autonomía sobre la base de estos presupuestos“.
Fernández, J (2004)
De acuerdo con Ezequiel Ander Egg, (1994)
• La aparición y desarrollo de la ciencia moderna: provoco una Hoy: Existe la preocupación por superar la fragmentación y
fragmentación de los saberes. Saberes autónomos y especialización. una tendencia a la confluencia de las distintas disciplinas no
Nuevas ciencias independientes y diferenciadas. sólo semejantes sino también aquellas muy diferentes entre
• Fragmentación de los campos del saber => avance de los sí.
conocimientos. • Según Morin, los problemas sustanciales son siempre los
• Siglo XX: especialización => nuevo oscurantismo problemas globales.
• Problema del Siglo XX: el problema de la complejidad.
Multidisciplinariedad o
Pluridisciplinariedad
Multidisciplinariedad o Pluridisciplinariedad
Multidisciplinariedad o Pluridisciplinariedad
La Pluridisciplina (o Multidisciplina), no altera los campos y objetos de estudio
disciplinarios, ni el arsenal metodológico: consiste en juntar varias disciplinas
para que cada una proyecte una visión específica sobre un campo determinado.
Cada disciplina aporta su visión específica, y todas confluyen en un informe
final de investigación que caracteriza desde las perspectivas involucradas lo que
se investiga. No obstante, la Pluridisciplina hace avanzar formas organizativas
nuevas y produce impactos en los investigadores, cuando se transcienden los
límites formales antes expuestos, se forman colectivos estables durante
períodos temporales amplios, y se termina intercambiando saberes en un
ejercicio que comienza a trascender las fronteras de cada una de las disciplinas
involucradas. La Multidisciplina o la Pluridisciplina son formas intermedias que
rebasan parcialmente los límites de los conocimientos disciplinarios, aunque no
lo hacen por completo. Por eso son más frecuentes las investigaciones
pluridisciplinarias que involucran campos disciplinarios cercanos. Morin, E
(2006).
Ahora bien…
Multidisciplinariedad y
Transdisciplinariedad
Pluridisciplinariedad
Bibliografía
• MORÍN, Edgar. (2006). Sobre !a Interdisciplinariedad, wwv.r.pesamientocomplejo.com.
• FERNÁNDEZ, J. Manuel. (2004). Interdisciplinariedad en ciencias sociales: perspectivas abiertas por la
obra de Pierre Bourdieu, en Cuadernos de Trabajo Social, Vol. 17.
• PÉREZ, Marta/ Astorga, José/ Bustamante, Patricia y Castillo, Silvia. (2002) lnterdisciplinariedad,
discursos sociales y enseñanza media, Cuadernos de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales,
Universidad de Jujuy, Argentina.
• PORTUGAL BERNEDO, Franz. (2009). Las Ciencias Del Hombre Multi, Inter, Trans, Poli, Post
Disciplinariedad. Escritura y Pensamiento AÑo XI!, W 24.
• ANDER Egg, E. (1994). “Qué es y qué no es la interdisciplinariedad”, en: Interdisciplinariedad en
educación, Buenos Aires: Magisterio Río de la Plata.
• NICOLESCU, Basarab. (1996): La Transdisciplinariedad. Manifiesto. Ediciones Du Rocher.
• OSORIO-GARCIA, S. (2012). El pensamiento complejo y la transdisciplinariedad: fenómenos emergentes
de una nueva racionalidad. Investigación y reflexión, 10(1).
• Recuperado de http://edgarmorinmultiversidad.org/index.php/component/content/category/60-
transdisciplinariedad.html