Projeto Luiz Gonzaga: a inclusão na aula de música

Gilmar Souza Araújo

gil_jazz@hotmail.com

José Anailton Carneiro Cordeiro

anailton_pesado@hotmail.com

Mêncio Gonçalves Pereira

titokeys@hotmail.com

Universidade Estadual de Feira de Santana

Centro Integrado de Educação Municipal Professor Joselito Falcão de Amorim
Subprojeto Musicando a Escola
 Introdução
“Musicando a escola”

• Ponte para os licenciandos entre a universidade e a

escola;
• Importante iniciativa de implementação do ensino de
música nas escolas públicas de Feira de Santana;
• As práticas musicais são desenvolvidas no
componente curricular Artes;
• Questão que norteou a experiência: como incluir os
alunos surdos nas práticas musicais a serem
desenvolvidas?
 Objetivos
• Ampliar o conhecimento musical dos
estudantes – Luiz Gonzaga.
• Inclusão dos estudantes surdos a partir do
conteúdo música.
• Desenvolver maior interação social desses
estudantes no ambiente escolar.
 Fundamentação teórica
Dois textos:
• Música nas Escolas (2011) de Luciana Marta
Del Bem: traz relevantes informações sobre
como organizar o ensino música nas escolas;
• Os surdos, a música e a educação (acesso 10
de maio de 2013): versa sobre objetivos
pedagógicos a serem perseguidos com as
atividades musicais com surdos.
 Metodologia
• Observação das aulas de Artes
• Breve discussão sobre Luiz Gonzaga (Centenário);
• Vivência com a música “Asa Branca”;
• Comunicação com os alunos surdos através de
um bolsista com conhecimentos prévios em
LIBRAS;
• Uso de imagens para reforçar a comunicação;
• Dinâmicas interativas: coral, percussão e
utilização de LIBRAS (6ª série).
 Metodologia
• Oficinas de construção de instrumentos
musicais alternativas (6º ANO A e C);
• Para a participação dos alunos surdos, slide
com a letra em português, seguido da
tradução em LIBRAS (Intérprete).
• Significado da canção através de imagens da
seca nordestina.
 Resultados
1. Apresentação das turmas com a junção das
suas respectivas atividades (percussão, coral e
transmissão via libras);
2. Inclusão dos surdos nas atividades da escola;
3. Certeza de que: Falta preparo para lidar
com esta realidade presente nas escolas locais
(surdos).
Muito Obrigado
Gilmar Souza Araújo
gil_jazz@hotmail.com

José Anailton Carneiro Cordeiro

anailton_pesado@hotmail.com

Mêncio Gonçalves Pereira

titokeys@hotmail.com
 Referências
• DEL BEN, Luciana Marta. Música nas Escolas.
Texto 3. Salto para o futuro. Educação musical
escolar. Ano XXI Boletim 08. Jun. 2011.

• SÁ, Nídia Regina. Os surdos, a música e a

educação. Disponível em
http://dialogica.ufam.edu.br/dialogicaV2N5/Os%
20surdos,%20a%20m%C3%BAsica%20e%20a%20
educa%C3%A7%C3%A3o.pdf. Acessado em 10 de
maio de 2013.