O Alforje de Histórias

• Uma das práticas que poderá acontecer nas ações do Ciclo de Leitura será o
Alforje de Histórias. Frisamos que essas propostas se complementam e ambas
poderão ser implantadas em todo o Ensino Fundamental.

• O Alforje de Histórias, prática desenvolvida pela consultora do Eixo Tâmara

Bezerra, nos anos 2016, 2017 e 2018 e pela Formadora do 3º ano do Ensino
Fundamental, Elzilene Nóbrega, no ano 2018, trata-se também de uma
proposta sistematizada para o favorecimento da linguagem como processo
de interação social, por meio de um mergulho afetivo no universo literário.

* Por que a denominação ALFORJE? No conto: A madrugada, que na verdade

trata-se da apresentação de outro conto: O Gato Malhado e a Andorinha Sinhá,
Jorge Amado (2011, p.19) escreveu uma história para apresentar outra. Ele nos
conta que a Manhã, apaixona-se pelo Vento porque ele lhe conta histórias. O
vento, segundo o autor, é um “bisbilhoteiro e audacioso, rei dos andarilhos,
rompendo fronteiras, invadindo espaços, vasculhando esconderijos, o Vento
carrega um alforje de histórias para quem queira ouvir e aprender.” Com
inspiração no narrador apresentado por Jorge Amado, os encontros para partilha
de textos literários desenvolvidos com os(as) alunos(as) das séries iniciais do Ensino
Fundamental, foi carinhosamente intitulado por essas profissionais, de Alforje de
Histórias.
• Realizados semanalmente e com duração entre trinta e
cinquenta minutos, as atividades são planejadas dentro de
uma estrutura que privilegia dois grandes momentos: ouvir o
texto lido em voz alta pelo(a) mediador(a) e conversar sobre o
texto, e este no mundo, antes ou depois da apreciação da
narrativa, em uma dinâmica de conversação organizada
pelo(a) mediador(a), já apresentada aqui como Círculo de
Cultura.
• O trabalho é sustentado pelo desafio de integração com os
acervos presentes nas escolas, sendo estes as Coleções PAIC
PROSA e POESIA ou MAIS PAIC MAIS LITERATURA, como
também, os acervos do PNBE e outros. A intenção é que o
trabalho literário realizado na escola possa dialogar com as
ações das bibliotecas e demais espaços e projetos promotores
de leitura.
Sugestões de atividades de sensibilização:

• RODAS DE LEITURA:
• CONTO DRAMATIZADO;
• CINECLUBES LITERÁRIOS;
• ENCONTRO COM OS ESCRITORES;
• LANÇAMENTOS DE LIVROS;
• APRESENTAÇÃO DE LIVRO AMIGO A AMIGOSS:TROCA DE
LIVROS E GIBIS;
• FEIRINHA LITERATURA;
• SARAU LITERÁRIO;
• MURAIS LITERÁRIOS.
COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA
- ENSINO INFANTIL
- ENSINO FUNDAMENTAL