PROFESIONALIZACIÓN

DEL TRABAJO SOCIAL

EN MÉXICO
Valero, Aida (1999) Historia de Trabajo Social en México
 Antecedentes del a formación de los trabajadores
sociales en la Secretaria de Educación Pública
◦ La primer institución educativa del
Escuela de Enseñanza
trabajo social en el país fue la: Domestica de la Secretaria
de Educación Pública

Proyecto: 1926

2 de febrero de 1933
 La profesora Nava de Ruiz Sánchez había tenido la oportunidad de ir a Estados
Unidos y establecer contacto con escuelas de trabajo social, regresando a México muy
interesada en la creación de la escuela, pero la Secretaría de Educación Pública no
apoyo su idea.

Fue designada directora

de:

en los primeros años de su

Escuela de Enseñanza funcionamiento siguió siendo centro de
Domestica enseñanza domestica con algún rasgo
que pretendía ser de Trabajo Social,
pero que difícilmente justificaba su
denominación
y de Trabajo Social
 definición:
en esta escuela se formaron 1937
las primeras trabajadoras
sociales “…lo que se hace en beneficio de los demás
por atención, por amistad. Cuando este
servicio se imparte por personas preparadas
1936 técnicamente para hacerlos y sacar el mayor
provecho posible de su acción en favor de
otros individuos, es a estas personas a las que
se les llama trabajadores sociales.”
características:

 Investigación y estudio de las causas que originan una necesidad y aplican un remedio
 Medidas preventivas
 Concentración en actividades dispersas, para cooperar en el bienestar de la familia
 Capacitar al necesitado para bastarse de si mismo y seguir marchando en la vida sin
apoyo
 Elevación material y moral del individuo
 Primer Plan de Estudios de Trabajo Social

Requisitos de ingreso Materias contenidas en el

plan de estudio

o Certificado de instrucción primaria

o Acreditar 15 años cumplidos
5 años
o Presentar una carta de buena
conducta
o Presentar dos retratos de tamaño Titulo de Trabajadoras
credencial Sociales expedido por la SEP
o Pagar las cuotas fijadas por la
superioridad
La enseñanza desde el principio La metodología
se enfatizó en la preparación
se centro

Hacia aspectos
En la enseñanza
de Trabajo Social
de Casos

con influencia

Auxiliar Auxiliar de
médico abogado
 1939

Empezó a considerarse a las personas menesterosas como atacadas por

debilidades sociales o individuales, originados de la situación económica que no
les permitía cubrir satisfactoriamente sus necesidades personales o familiares, o
de aquellas personas que dependían de ellos

se hizo necesario Las políticas sociales

estudiar permitieron
Las causas de la debilidad
social con el fin de
la incorporación de trabajadores
sociales en un gran numero de
corregirlas prevenirlas
establecimientos asistenciales
disminuirlas
 1946
Necesidades de la época

La Escuela de Enseñanza
Marcaron nuevas áreas a la profesión Domestica y de Trabajo Social

Hizo evidente

La necesidad de revisar los

contenidos y la estructura
curricular

Implementándose el Plan de Estudios

impuesto por la Universidad Nacional
Autónoma de México desde 1940
La enseñanza se centro en
Trabajo Social de Casos

Con orientación

para/ para/
médico jurídica
 1968

El plan de estudios contaba con Duración de 3 años

una gama de conocimientos
esenciales que brindaba al
Estudiantes con
estudiante de esta disciplina antecedentes de secundaria
una visión más clara de y
profunda sobre el origen
Estudiantes de ambos sexos,
previa aprobación del examen
de los
de admisión

Problemas sociales y humanos, así como una variedad

de causas que interactúan, sus efectos, diferentes formas
y características propias, de acuerdo a las características
en que se desarrollaban.
 Auxiliar de otras profesiones
Con orientación

para/ para/
médico jurídica
 1983

Se implementa el

Centro de Estudios
Bachillerato Tecnológico
Tecnológicos, Industrial y de
Servicios #5
Con la carrera de
“Trabajo Social”
 Perfil académico de los Trabajadores Sociales

Un técnico profesional que posee conocimientos

El Colegio Latinoamericano de teorico-practicos para desempeñar funciones de
México definía al profesional como: orientador, distribuidor de servicios, informador,
transmisor de valores y modificación de
aptitudes.

 Planificar y programar

Principales actividades a  Organizar grupos sociales

desarrollar:
 Concientizar

 Promover a la sociedad

1980
El Instituto Nacional de Estudios de
Trabajo de la Secretaria de Trabajo
y Previsión Social
En su referencia hacia el
Trabajador Social señalaba:
“a través de un proceso socio-
educativo el Trabajador Social
estudia los elementos esenciales y
aspectos más significativos de la
sociedad en su relación con le
hombre, interpretando sus
necesidades y potencialidades para
disminuir o eliminar los problemas
sociales.”
 Antecedentes de la Formación de Trabajadores Sociales en la UNAM

Curso especial para personal en de los Tribunales para Menores del

funciones de Trabajo Social Departamento de Defensa y
Prevención Social de la Secretaria de
Salud

Tuvo una duración de 2 años 1938 y 1939

Se impartió en la Escuela Nacional de Jurisprudencia

Su finalidad era capacitar al personal para enfrentar los problemas de la

delincuencia infantil en nuestro país, con conocimientos técnicos y científicos.
Los profesores que impartieron
de formar para los programas
el curso, motivados y por la
Trabajadores Sociales de Bienestar
necesidad que tenia el país

pusieron a
consideración

de la Escuela Nacional
de Jurisprudencia y
Ciencias Sociales
la creación de la
 Primer Año Segundo Año

Sociología General Criminología

Economía Social Psicopatología
Nociones de Derecho Civil Ludoterapia
Teoría y Practica de Trabajo Social Sociología Mexicana
Biología Organización Administrativa del Estado
Fisiología y Antropología Mexicano
Paidología y Psicología Técnicas y Practicas del Trabajo Social

Tercer Año

Derecho Laboral
Estadística
Psicología Patológica El plan fue aceptado en
Puericultura Abril de 1940
Nutrición y Criminología
Higiene mental y rural
Dietética
Practica de Trabajo Social
 Primer director de la escuela La mayoría de las alumnas de las
fue: primeras generaciones fueron:
Lic. Manuel Gual Vidal

Requisitos de ingreso:

 Certificado de Secundaria
 o Titulo de maestra, enfermera
o equivalente

Estudio Examen
teórico y practico profesional y tesis en funciones de Trabajo Social
en el sector gubernamental

Titulo de Trabajador Social

 Por las mañanas Por las tardes

Realizaban practicas de trabajo social Recibían teoría

-en el lugar donde se encontraban -Principalmente de Trabajo
empleadas Social de Casos
-si se encontraban desempleadas eran
canalizadas a diversas instituciones

La metodología comprendía casos, grupo y
comunidad
Se elabora un nuevo plan de
estudios que no ofrecía
1960 modificaciones sustanciales en
la formación de TS
afrontar los graves problemas de las
Jonh F Kenedy decide poner en
1961 marcha el programa:
“Alianza para el progreso”
1967
Movimiento de
Re conceptualización
Se buscan en las escuelas nuevos
objetivos y alternativas
metodológicas que permitan
sociedades latinoamericanas
Se crean un mayor numero
de escuelas de Trabajo Social
en la Republica Mexicana
 En aspectos de la practica docente

Rector: Ing. Javier Barros Sierra

Proyecto de creación de la Licenciatura en Trabajo Social

se elevo el nivel académico de:

 Profesores
 Alumnos