Você está na página 1de 20

Cambios en la programación

didáctica
VIVIR EN UN MUNDO EN PERMANENTE CAMBIO
SIGNIFICA QUE QUIEN SE QUEDA EN EL MISMO
LUGAR RETROCEDE (ALEJANDRO PISCITELLI, 2009)
COMPETENCIAS DIGITALES
1. ¿Qué es el curriculum Bimodal y TPACK?
2. ¿En que se basan estas metodologías?
3. ¿Por qué surge el curriculum bimodal y
TPACK?
4. ¿Cuál es la finalidad de aplicar este
Metodologías?
5. ¿Conoce y/o a aplicado alguna de estas
metodologías?
Stands Informativos
de competencias digitales
Alfabetizaciones Múltiples
La sociedad ya no es lo que era, la
alfabetización digital constituye una
competencia que contribuye al
desarrollo de habilidades y
destrezas para
"aprender a aprender" en cualquier
lugar y momento.
Blog Espacio dentro de la web donde se realizan
publicaciones periódicas.
Puede constar de texto, vídeo, fotografías,
imágenes, gifts, etc.

Presentaciones digitales Ayudan a sintetizar lo aprendido o


investigando además de servir de apoyo
para la exposición de los mismos
Actualmente existen herramientas online
(como prezi) o softwares muy conocidos
como PowerPoint y OpenOffice.
O SlideShare-Compartir en internet.

Murales Web, posters virtuales interactivos Las plataformas online más usadas hoy en
día son glogster y Google Sites
Curriculum Bimodal
• Es un enfoque metodológico que actualmente se ha puesto en
marcha, por Pere Marqués. Se sustenta en dos pilares Básicos:
saber hacer y memorizar
Tipo de actividad Definición Ejemplo

Planificaciónexplicaciones
didáctica del profesor
Explicación de un tema, haciendo preguntas.
Completar y elaborar el glosario de
y de los estudiantes, que conocimientos.
Actividades de contenidos se complementarán con Buscar información sobre conceptos del glosario.
ejercicios de aplicación, Alumnos elaboran tests de preguntas para que los
preguntas, propuestas, realicen los demás.
búsquedas en Internet, Lecturas comprensivas, analíticas y críticas.
etc. Ejercicios test y de aplicación: dibujar conceptos,
Tienen como principal definición alternativa, relacionar conceptos, hacer
objetivo comprender, usar, esquemas, líneas del tiempo...
memorizar/saber y
explicar los conceptos

Son ejercicios, proyectos,


resolución de problemas, Crear mapas conceptuales y geográficos, líneas al
Actividades prácticas creación de materiales, tiempo, diagramas, posters.
investigaciones, Elaborar presentaciones multimedia de los temas
evaluaciones, etc., que o buscar recursos sobre un tema.
cuentan con apoyo de la Debates en foros presenciales y on-line.
memoria auxiliar.
Modelo TPACK
TPACK: planificación didáctica
Aprendizaje experimental
Comunicación-Acción
“Locura es seguir haciendo
lo mismo y esperar
resultados diferentes”

Albert Einstein