GESTIÓN DE AULA

Uso del tiempo en la generación de

procesos efectivos de enseñanza
aprendizaje
GESTIÓN DE AULA

Inicia con la planeación, continúa

con la ejecución de la clase y
finaliza con el autoanálisis de
resultados.
 DESARROLLO DE LA SESIÓN
Ideas o
conocimientos
previos de los
estudiantes

Resumen de
Comunicar
aprendizajes
meta de
realizado por
aprendizaje
los estudiantes
Evaluación
formativa,
retroalimentación
constante,
identificación de
estudiantes con
dificultades.
Actividades o
Uso de
preguntas de
materiales,
reflexión,
aprendizajes al
conexión con
mas alto nivel.
la meta

Trabajo
individual y en
equipo
 RECOMENDACIONES
 Hacer preguntas a los estudiantes que les permitan hacer reflexiones
y que ellos mismos puedan contestar, dar espacios de tiempo
prudente.
 Circular continuamente por el aula, identificando sobretodo los
estudiantes que presentan dificultades.
 En el momento de escoger las actividades o los materiales que
piensan utilizar, definir la intensión pedagógica de manera que se
busque desarrollar aprendizajes del mas alto nivel.
 Intervención de actores. 80% estudiantes, 20% docente.
 Favorecer el trabajo cooperativo hace mas eficiente el uso del
tiempo.
 Generalmente una buena planeación favorece el clima del aula y
evita que algunos estudiantes se marginen de las actividades.