Título da aula: Conhecendo algumas figuras de linguagem

Finalidade da Inferir, por meio de análise de imagens, o conceito de figuras

aula: de linguagem e identificar os efeitos de uso de comparação,
metáfora e personificação em poemas.

Ano: 1ª série do Ensino Médio

Objeto(s) do Morfossintaxe
conhecimento:

Prática de Análise linguística e semiótica

linguagem:

Habilidade(s) da EF67LP38
BNCC
Figuras de Linguagem

Conhecendo figuras
de linguagem por meio de poemas
O que estão vendo?
Reflexão

 O que vocês viram e este

objeto são a mesma coisa?
Figura
fi·gu·ra (sf)
 1 Forma exterior de um corpo; configuração
 2 Conjunto de traços físicos de uma pessoa;
aparência:
 3 Qualquer tipo de representação visual de
pessoa, animal ou objeto
 4 Efeito ou impressão visual; figuração
 5 Representação simbólica de alguém ou de algo;
figuração, símbolo
 6 O semblante de alguém; cara, rosto

Disponível em: http://michaelis.uol.com.br/busca?id=YXkL – Acesso em 31/07/19 –

adaptado.
Reflexão

 O que mais as figuras podem representar?

Por exemplo, a figura 1 poderia significar

“educação”, “aula”, a 2, “sabedoria”, e a 3,
“liberdade, descanso, despreocupação”.
RELEMBRANDO
 Sentido conotativo
Normalmente, é empregado na literatura, em
poemas, por não se dizer diretamente o que se
quer dizer.
 Sentido denotativo
Presente no dicionário.

Ex.: Coração de pedra

Significa que é um órgão de pedra? Certamente, não. Se trata
de uma pessoa fria, insensível, ruim.
No dicionário - é um órgão do corpo humano, mas, quando
acompanhado pela expressão “de pedra”, assume um sentido
conotativo.
RELEMBRANDO
A língua portuguesa também tem figuras.
Não se trata destas figuras que se vê nos livros; são
chamadas figuras de linguagem.
 São recursos usados na fala e na escrita como
substituição da ideia, representação, às vezes
próxima da realidade, mas às vezes não tão
próxima assim.
RELEMBRANDO
Figuras de linguagem
 São uma representação literária de algo que se
quer dizer e que, muitas vezes, não se sabe ou
não se quer falar diretamente.

 Principalmente, são recursos da língua para dar

mais expressividade, mais força, mais
contundência àquilo que se quer dizer; não
dizendo de forma literal, denotativa.
Reflexão

 Se a figura de linguagem não diz de forma

denotativa, ela deve ser usada em textos
literários ou em notícias, por exemplo?
Reflexão

Analise as frases abaixo e responda: Qual

seria adequada para um texto literário e qual
seria adequada para uma notícia?

 Naquela cidade há um rio.

 A menina chorou um rio de lágrimas.

Mario Quintana

 Poeta do século XX, nascido em Porto

Alegre, em 1906, e falecido em 1994. Seus
poemas destacam-se pelo bom humor e
pela simplicidade.

 O trecho que lerão faz parte de um poema

que explica o que são.
“Os poemas são pássaros que chegam
não se sabe de onde e pousam
no livro que lês.”

QUINTANA, Mario. Esconderijos do tempo. Porto Alegre: L&PM, 1980.

Analisando o poema
 Como Quintana explicou o que são poemas
- de forma conotativa ou denotativa?

 Como vocês sabem disso?

 O que fez com que o texto ficasse poético?

 O que, exatamente, este jeito de escrever

proporciona?
Personificação
 É o ato de conferir características humanas
aos objetos inanimados ou ao que é
abstrato, como as emoções e animais, por
exemplo.
 Na língua portuguesa, a personificação é
classificada como uma figura de linguagem,
que também é conhecida como prosopopeia.
 Como dito, a personificação é o efeito de
“humanizar”, ou seja, dá feições tipicamente
humanas ao que é, originalmente, inanimado.

Ex.: O dia acordou feliz.

Disponível em: https://www.significados.com.br/personificacao/ - Acesso em

31/07/2019.
Metáfora
 É uma figura de linguagem que consiste no
emprego de uma palavra com sentido que
não lhe é comum ou próprio, sendo esse
novo sentido resultante de uma relação de
semelhança entre dois termos, o que
ocasiona uma transferência de
significados, estabelecida através de uma
comparação implícita.

Ex.: O personagem do livro tem coração de

pedra.
Disponível em: https://www.significados.com.br/metafora/ - Acesso em
31/07/2019 - Adaptado.
Comparação
 A comparação (ou símile) é determinada por meio da
relação de similaridade, ou seja, pela comparação de
dois termos ou ideias num enunciado.
 Geralmente, é acompanhada de elementos
comparativos (conectivos): com, como, tal qual, tal
como, assim, tão, quanto, parece, etc.
 É muito comum o emprego da comparação na
linguagem informal (coloquial) e nos textos artísticos,
por exemplo, na música, na literatura e no teatro.

Ex.: “Avião parece passarinho/Que não sabe bater

asa/Passarinho voando longe/Parece borboleta que
fugiu de casa.” (Música “Sonho de uma flauta”, de OTM)
Disponível em: https://www.todamateria.com.br/figura-de-linguagem-
comparacao/ - Acesso em 31/07/2019 – Adaptado.
Sinestesia

 É a associação de palavras ou de
expressões que combina várias e diferentes
sensações humanas, numa só
representação.
 Mistura de sensações, de sentidos (visão,
audição, tato, paladar, olfato).

Ex.: Dia com gosto de chuva fria.

Disponível em: <https://www.dicio.com.br/sinestesia/>. Acesso em: 07/02/19

- Adaptado.
Hipérbole
 Hipérbole ou Auxese é uma figura de
linguagem, mais precisamente uma figura
de pensamento, a qual indica o exagero
intencional do enunciador.
 Em outras palavras, a hipérbole é um
recurso muito utilizado, inclusive na
linguagem do dia a dia, a qual expressa
uma ideia exagerada ou intensificada de
algo ou alguém
 Ex.: "Estou morrendo de sede".
Disponível em: https://www.todamateria.com.br/hiperbole/ - Acesso em
31/07/19.
Eufemismo
 É um recurso estilístico muito utilizado na
linguagem coloquial bem como nos textos
literários com o intuito de atenuar ou
suavizar o sentido das palavras,
substituindo assim, os termos contidos no
discurso, embora o sentido essencial
permanece.
Ex.: Ele deixou esse mundo. (nesse caso, a
expressão “deixou esse mundo”, ameniza o
discurso real: ele morreu.)
Disponível em: https://www.todamateria.com.br/eufemismo/ - Acesso em
31/07/19.
Antítese

 É uma figura de pensamento que acontece

por meio da aproximação de palavras com
sentidos opostos.

Ex.: O ódio e o amor andam de mãos dadas.

Disponível em: https://www.todamateria.com.br/antitese/ - Acesso em

31/07/2019.
Identificando as Figuras de
Linguagem

“O livro quer ser livre como livre é o pássaro

que inventa o seu caminho.”
(MELLO, Thiago. A poesia dos bichos).

No trecho encontramos um exemplo de comparação.

Note a presença da conjunção “como”.
Identificando as Figuras de
Linguagem
“Coração malferido
pode amar. Mas é pássaro
que voa de asa cambaia.”
(MELLO, Thiago. Amor de arraia).

Podemos observar a ocorrência de uma

metáfora. O coração malferido é pássaro que
voa de asa cambaia. É uma comparação
indireta.
Disponível em: https://novaescola.org.br/plano-de-aula/4022/conhecendo-
algumas-figuras-de-linguagem- Acesso em: 31/07/19
Atividade
Leia o texto e responda às questões 01 e 02.
AS BORBOLETAS
Vinicius de Moraes

Brancas Borboletas brancas

Azuis São alegres e francas.
Amarelas
E pretas Borboletas azuis
Brincam Gostam muito de luz.
Na luz
As belas As amarelinhas
Borboletas. São tão bonitinhas!

E as pretas, então...
Oh, que escuridão!
Disponível em: <http://www.viniciusdemoraes.com.br/pt-br/poesia/poesias-
avulsas/borboletas>. Acesso em: 07 fev. 2019. (adaptado)
Questão 01
Nos versos “Borboletas brancas/ São alegres
e francas” e “Borboletas azuis/ Gostam muito
de luz”, Vinicius de Moraes utiliza uma figura
de linguagem denominada:

(A) Personificação.
(B) Sinestesia.
(C) Hipérbole.
(D) Antítese.
(E) Metáfora.
Questão 02
No poema, o eu lírico usa adjetivos que indicam
cores para tipificar os insetos e, também, para

(A) descrever os defeitos e as qualidades das

borboletas.
(B) mostrar a oposição entre as borboletas azuis e
as pretas.
(C) falar das brincadeiras que esses insetos fazem na
primavera.
(D) separar as borboletas por cores e pela
melancolia que elas irradiam.
(E) demonstrar o seu encantamento com a visão que
elas proporcionam.
Produção textual
 De que maneira podemos brincar com as
palavras e seus significados em um
poema?

PROPOSTA:

 Crie um poema utilizando alguma das

figuras de linguagem estudadas.

(Individual ou em duplas).