SEMESTRE ACADÉMICO 2019-1

E.C. : METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

CICLO: VIII

DOCENTE: Dr. JORGE SÁENZ PIEDRA

TIPO DE INVESTIGACIÓN
 TIPOS DE INVESTIGACIÓN

INVESTIGACIÓN BÁSICA O TEÓRICA:

Se realiza con la finalidad de producir

nuevos conocimientos para ampliar y
profundizar nuevas teorías.
No está dirigido al tratamiento
inmediato de un hecho concreto, ni a
resolver una interrogante fáctica, sino
sirve para profundizar la información
existente.
INVESTIGACIÓN APLICADA:

Se utiliza para producir cambios en

la estructura social o en el
fenómeno, es decir manipular la
realidad, dando un tratamiento
metodológico a un determinado
hecho (ejemplo aplicar un nuevo
programa administrativo en el
sector Educación).
INVESTIGACIÓN EXPLORATORIA:

Es la identificación previa de las

condiciones de la realidad donde se
llevará a cabo el estudio:
posibilidades del investigador, la
factibilidad del estudio de
investigación. Ejemplos: el viaje del
curiosity a Marte; visita a una
playa; visita a zonas volcánicas, etc.
INVESTIGACIÓN DESCRIPTIVA:

Comprende el registro, la descripción,

análisis e interpretación de los
fenómenos o de las condiciones
existentes en el momento.
Suele implicar algún tipo de
comparaciones o contrastes.
Esta investigación responde a las
preguntas: ¿Quién?, ¿dónde?, ¿cuándo?,
¿cómo?, ¿por qué el sujeto de estudio?
Analiza el pasado en su situación
presente.
INVESTIGACIÓN CORRELACIONAL:

Tiene como objeto descubrir las

relaciones existentes entre las
variables que intervienen en un
fenómeno o hecho.

Su propósito es evaluar la relación

que existe entre dos o más conceptos,
categorías o variables, además de
saber cómo se puede comportar un
concepto o variable conociendo el
comportamiento de otras variables
relacionadas.
INVESTIGACIÓN EXPLICATIVA:

Trata de descubrir, establecer y explicar

las relaciones causantes como funcionales
que existe entre las variables estudiadas.

Sirven para explicar: ¿Cómo?, ¿cuánto?,

¿dónde?, ¿y por qué ocurre ese fenómeno?

En esta investigación se revela, que

existen una o varias teorías que se aplican
al problema en estudio.

La experimental: desea explicar las causas

de los fenómenos provocados en la
actualidad.
DISEÑO DE INVESTIGACIÓN
Biográfico:
Esta referida a la investigación experiencial, que engloba distintos
modos de obtener y analizar relatos referidos a experiencias
personales, que tendrán en común la reflexión (oral o escrita) que utiliza la
experiencia personal en su dimensión temporal.
Fenomenológico:
Este diseño se enfoca en las experiencias individuales subjetivas de
los participantes. Responden a la pregunta ¿Cuál es el significado,
estructura y esencia de una experiencia vivida por una persona
(individual), grupo (grupal) o comunidad (colectiva) respecto de un
fenómeno?. El centro de indagación de estos diseños reside en la(s)
experiencia(s) del participante o participantes. (Hernández et. al,
2010).
 Expectativas hacia el futuro profesional en estudiantes de psicología de un
universidad nacional de Lima
Leslie Chagua, Mónica Chang, Cynthia Chang, Lesly Llanos e Isabel Ochoa
Universidad Nacional Federico Villarreal
RESUMEN
Esta investigación busca comprender las expectativas profesionales de un grupo de estudiantes
de psicología, mediante un diseño fenomenológico. La muestra estuvo constituida por 16
estudiantes de ambos sexos, pertenecientes al tercer año de psicología cuyas edades oscilaban
entre los 18 y 27 años. Los instrumentos utilizados fueron: Entrevista semi estructurada con
esquema y grupo focal. Se encontró que la mayoría de los estudiantes mantiene una actitud
positiva hacia sus expectativas profesionales, lo cual probablemente pueda influir en la lograr
una carrera profesional exitosa.

Palabras claves: Expectativas profesionales, actitud positiva, estudiantes universitarios.

Título Estudio fenomenológico de la publicidad turística
Autor Instituto Nacional de Publicidad

La infidelidad en la relación pareja: un estudio

Título
fenomenológico
Autor Carmen García Géipe

Un estudio cualitativo de diseño fenomenológico para

comprender el significado de las experiencias vividas por un
Título grupo de maestros aprendices puertorriqueños al aplicar
intervenciones disciplinarias dentro de la sala de clases durante
su práctica docente
Autor Geraldine Nahir López Rivera
 LOS HIJOS DE PADRES QUE TRABAJAN Y LOS VALORES EN LA ZONA
DE MANCHAY
Mirian Pilar Grimaldo Muchotrigo y María del Pilar Mori Sánchez
Universidad de San Martín de Porres
Escuela de Psicología

Los objetivos del presente estudio son comprender los pensamientos y sentimientos que
les genera a los hijos el hecho de que sus padres trabajen, describir las estrategias que
utilizan para aprender valores e identificar la jerarquía de valores de los niños. Se utilizó
un diseño fenomenológico y las técnicas utilizadas fueron: Entrevista semi estructurada
con esquema, revisión de archivos y la observación directa. El estudio se realizó con 35
niños de ambos sexos, cuyos padres trabajan, sus edades fluctúan entre 8 y 12 años de
edad y viven en el un sector de un asentamiento humano del distrito de Pacahacamac.
Para el análisis de los datos se utilizó el análisis de contenido. Se concluye que el mayor
porcentaje de los niños consideran que es favorable que sus padres trabajen, siendo la
iglesia la principal fuente de aprendizaje de valores. En relación a su jerarquía de valores
consideran que los más importantes son la Alegría y la Amistad. Los valores menos
importantes son: La Responsabilidad, Respeto y Honestidad.
Teoría fundamentada:
La teoría fundamentada se basa en el interaccionismo simbólico. Su planteamiento
básico es que las proposiciones teóricas surgen de los datos obtenidos en la
investigación, más que de los estudios previos. Es el procedimiento el que genera el
entendimiento de un fenómeno educativo, psicológico, comunicativo o cualquier
otro que sea (Glaser & Strauss, 1967) citado por (Salgado Lévano 2007)
a) Muestra: Mujeres en una zona urbano rural de la sierra que sufren de la violencia familiar.

b) Categorías encontradas: Desconocen que la violencia puede ser denunciada y la justificación por el consumo
del alcohol en las parejas.

c) Muestra ampliada: Hijas de mujeres que sufren violencia

d) Categoría encontrada: Asimilación del modelo de aceptación de la violencia

e) Muestra ampliada: Vecinas

f) Categoría encontrada: Aceptación de violencia de parte de los hombres porque no hay solución y temor a
denunciar

g) Muestra ampliada: Mujeres líderes

h) Categoría encontrada: Falta fuerza para enfrentar a los agresores y el miedo que les genera

i) Muestra ampliada: Hombres líderes de la comunidad

j) Categoría encontrada: Las mujeres son violentadas porque algo hicieron

Etnográfico:
Describe y analiza ideas, creencias, significados, conocimientos y
prácticas de grupos, culturas y comunidades. Pueden ser muy amplios y
abarcar aspectos diversos de un sistema social. Implica describir e
interpretar, de manera profunda, a un grupo, sistema social o cultural, por
ejemplo, la cultura de los narcotraficantes de México. Se dividen en
diseños mixtos, críticos y clásicos, principalmente. El investigador
normalmente adopta el papel de un observador completamente
participante (Hernández et. al, 2010).
Estudio de casos:

Estudia intensivamente un sujeto o situación única, permitiendo comprender

a profundidad lo estudiado.
 Formas de afrontamiento frente a la separación de los padres en una adolescente
perteneciente a una comunidad parroquial
Eve Cordova, Pilar Mantari, Ivonne Tamariz,
Ursula Huallpa y Lizbeth Echevarria

UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL

FACULTAD DE PSICOLOGÍA
Resumen

El presente estudio de caso propone como objetivo comprender las formas de afrontamiento
frente a la separación de los padres de una adolescente que asiste a una comunidad parroquial. El
instrumento utilizado para la recolección de datos fue la Entrevista en Profundidad, aplicada a la
adolescente y a su madre. Para el análisis de los datos se utilizó el análisis de contenido. Los
resultados fueron contrastados con los lineamientos teóricos expuestos. Es interesante
destacar las consecuencias que afecta a la adolescente como en su autoestima, problemas de
depresión, problemas alimenticios, en la relación parental y en sus estudios.

Palabras Clave: Separación, adolescente, depresión, comunidad parroquial

Investigación acción:
Busca resolver problemas cotidianos e inmediatos, así como mejorar
prácticas concretas. Para este diseño es fundamental aportar
información que guíe la toma de decisiones para programas,
procesos y reformas estructurales. Generalmente se ubica en los
marcos referenciales interpretativo y crítico. Presenta tres fases:
observar (construir un bosquejo del problema y recolectar datos),
pensar (analizar e interpretar) y actuar (resolver problemas e
interpretar mejoras).