LOS DISEÑOS DE INVESTIGACIÓN

PROF. SANTOS ORBEGOSO DÁVILA

 DISEÑO DESCRIPTIVO SIMPLE.

• Es la forma más elemental de investigación a la que puede recurrir un

investigador.
• En este diseño el investigador busca y recoge información
contemporánea con respecto a una situación previamente determinada
(objeto de estudio), no presentándose la administración de una variable
experimental por la misma naturaleza de la investigación.
• El objetivo de la investigación es recoger información sobre un
determinado hecho o fenómeno para determinar su situación o
características.
• Su esquema es de la siguiente manera:
• G------------------O
En donde:
• G = es la muestra estudiada
• O = la única observación realizada.
 DISEÑOS CORRELACIONALES
• Son aquellos diseños en los cuales el objetivo
es establecer la relación existente entre dos
variables observadas en un mismo objeto de
estudio.
• Implica el recojo de datos en un solo tiempo.
• Su esquema es el siguiente:
 DISEÑOS CORRELACIONALES

DONDE:
OA G: grupo con quién se realiza el experimento.
OA: Observación de la primera variable.
G: OB: Observación de la segunda variable.
OB
: relación entre las dos variables observadas.
 Diseños Experimentales:
Un solo grupo con aplicación pre y post test
Los profesores lo emplean fácilmente.
Realiza tres pasos:
• Medición de la V.D (Pre Test)
DISEÑO PRE
• Realiza el Experimento o se aplica la V.l.
EXPERIMENTAL
• Realiza una nueva medición V.D

Limitación: Que no usa grupo de Control.

01-----------------X-------------------02
Medición Experimento Medición
 Ejemplo
Condición
Prueba1 Prueba2
Experimental
O1 O2
X

1) Puntajes de lectura en el Puntajes de lectura en

Método de Lectura
pre- test. el post – test o prueba

1) Estado de peso y talla Consumo de dieta de Peso y Talla después

antes del experimento. pescado del experimento
 Dos grupos con selección aleatoria de participantes.
Aplicación de pre y post test.

Permite Obtener Conclusiones muy significativas

En Su Aplicación:
•Se relaciona al azar 2 Grupos G.E – G.C
•Tratamiento de G.E (Aplicación de la V.I)
•2 Grupos: Sometidos a una Prueba (Cambios en la V.D)
DISEÑO CUASI
EXPERIMENTAL En Educación:
•Sirve para experimentar los métodos de enseñanza
•Sirve para aplicación de materiales audiovisuales
•Sistema de evaluación del rendimiento académico, textos
escolares, etc.

GE: O1----------X---------O2
GC: O3-------------------- O4
En análisis del pre y post test se puede realizar lo
siguiente:
• Compara la medida O1 – O2 con la media O3 – O4 que
permite deducir si la V.I (Tratamiento) tiene efecto
diferenciar en los grupos
• Comparar la media O4 con la media O3 (medias de pre
test) para analizar la equivalencia inicial de los grupos)
• Si los grupos fueran realmente equivalentes entonces las
diferencias de las compensaciones o de la media O 2 con la
media O4 permite evaluar el efecto de la V.I o tratamiento
 Ejemplo
G.E: Puntaje en la Método de Puntaje en la
Pre pruebalectura post prueba
(O1) (X) (O2)
G.C: Puntaje en la Sin método de Puntaje en la
Prueba (O3) lectura post prueba (O4)