Psicología de la Excepcionalidad

Trabajo final
 De manera individual elaborar un directorio de
los centros, asociaciones civiles, instituciones de
gobierno, redes de apoyo, etc. que atienden las
diferentes discapacidades vistas en clase.

 Nombre del lugar.

 Contactos (dirección, teléfono, redes sociales,
página web).
 Horario.
 Población que atiende.
 Entrevistas y análisis

 En equipos de 4 personas deberán realizar una

entrevista a personal de USAER, CAM o lugares que
trabajen con personas con discapacidad, aptitudes
sobresalientes e inclusión educativa. También se puede
realizar a un maestro.

 Una vez realizada la entrevista deberán realizar un

análisis sobre la discapacidad e inclusión considerando
los aspectos vistos en clase ( evaluaciones, adecuaciones,
inclusión etc.) para determinar si realmente se realizan
las funciones que corresponden a la institución.
 La entrevista se entregará por correo al docente y se
presentará el análisis frente al grupo.

 Nota: el análisis debe ser realizado con imparcialidad, no se

trata de buscar aspectos negativos, la intención es de
conocer la realidad que enfrenta un estudiante con
discapacidad en el contexto escolar.
 Letra Arial #12, 1.5 de interlineado, texto justificado
 El documento deberá contener portada, entrevista y
el análisis en equipo.
 Citas y listado de recursos informativos (APA).

 psic.marinalara@hotmail.com
 Nota: el trabajo se deberá entregar en tiempo y
forma en la fecha establecida.

 Sin excepción no se aceptarán trabajos en otra fecha

u otra vía.
Sugerencia de preguntas.
Estas se pueden modificar de acuerdo a las necesidades del
equipo, pueden agregar o eliminar preguntas, ya que las
funciones del maestro y psicólogo de USAER son
diferentes.

¿Cuantas personas integran el departamento de USAER,

CAM etc.?
¿Qué escolaridad se requiere para cada puesto?
¿Cuál es la función de cada miembro?
¿ A que tipo de población atienden? ( discapacidad, aptitudes
sobresalientes, grupos vulnerables)
¿ Cómo determinan las NEE?
¿Qué evaluaciones se realizan?
¿Cómo establecen el plan de trabajo? (¿se realizan
adecuaciones?)
¿Se realizan canalizaciones?
¿Cuántos niños atienden por semana o a lo largo
del ciclo escolar?
Cuándo se termina la intervención, ¿existe algún
seguimiento?
¿Con que frecuencia se atienden a cada caso?
¿Cuanto tiempo se extiende la atención ?
¿Cuál es la necesidad educativa con mayor
incidencia ?
¿Cuál es la participación de la familia, existen
programas, talleres, educación continua?
¿Que apoyos requieren para mejorar el trabajo
(talleres, cursos, material?