MODELO PEDAGÓGICO ROMÁNTICO

IVAN ILLICH

LINA MARIA GARCIA PASCUA

ID: 697095

LINA MARCELA SANABRIA

ID : 696894

FADIT CARDEÑA VILLADIEGO

ID: 704554
BIOGRAFÍA
(1926-2002)
Pensador austríaco, de religion catòlica, polifacético y
polémico, clasificado por muchos como anarquista, autor de
una serie de críticas a las instituciones clave del progreso en la
cultura moderna. Se ocupó en formular profundas críticas a la
educación escolar, la medicina profesional y de patente.
Entre 1942 y 1946 estudió y se graduó con los más altos
honores en teología y filosofía en la Universidad Pontificia
Gregoriana de Roma.
 PRINCIPALES OBRAS

* "La escuela, esa vieja y gorda vaca sagrada" (1968)

* "Una sociedad sin escuela" (1971)
* "Herramientas para la convivencialidad" (1973)
* “La sociedad descolarizada” (1971)
* "La sociedad desescolarizada"(1978)
* "La escuela y la represión de nuestros hijos" (1979)
* "Ecofilosofias" (1984)
* "La educación y H20 y las aguas del olvido" (1989)
 PENSAMIENTO PEDAGOGICO
Según Illich la educación en la época de las décadas 60 y 70 se
caracterizaba por dos motivos:

*La educación era excesivamente cara

*Que estaba dirigida hacia el fracaso.

 PROPUESTA PEDAGÓGICA

Illich plantea crear un nuevo estilo de aprendizaje, dentro de las relaciones

educadoras interhumanas, que no se saliera de las relaciones de los hombres
con su ambiente cotidiano. Cambiar también las cualidades de vidas diarias,
posturas de enseñanza y disponer nuestro aprendizaje a los demás
adecuadamente.

Diferentes perspectivas de ver dicho sistema de que no preparaba a las

personas para la vida con un sentido, por lo que él propone la
desescolarización.
 PARA ELLO SE TENDRÁ EN CUENTA TRES OBJETIVOS IMPORTANTES, PARA
QUE SE LLEVE A CAMBIO:

● Poder acceder a cualquier medio de aprendizaje a lo largo de la vida.

● Transmitir la información de uno a otros.
● Libre elección de poder transmitir el saber que el individuo tiene.

Planificadores y TIPOS DE Consejeros

administradores PROFESORES pedagógicos

Son aquellos que Son aquellos que

organizan y suministran la orientan tanto a los
red de distribuciones del padres de familia
intercambio de como a los estudiantes
conocimiento, explicada del uso de la red de
anteriormente. distribuidores.
DEFENDIÓ LA IDEA DE QUE TODOS LOS CIUDADANOS TIENEN LA
MISMA POSIBILIDAD DE TANTO, DE APRENDER CÓMO TRANSMITIR
CONOCIMIENTOS

1. El acceso a la enseñanza será libre y que se quitara el control que tienen actualmente algunas

personas o instituciones.

2. La transición de conocimientos queda libre de diplomas, calificaciones, etc. dando así la

libertad a todos los ciudadanos para enseñar y ejercitar libremente lo que ellos quieran.

3. El individuo tendrá la ocasión de determinar quién será su compañero de aprendizaje y los

maestros, así como los asesores pedagógicos y la orientación intelectual.
 DESESCOLARIZACIÓN
El termino desescolarización se utilizó para referirse a un conjunto
de procesos que llevarían, una vez se hubiera suprimida la escuela,
a la desalienación del hombre y a una sociedad justa y humanizada.
 BIBLIOGRAFÍA
● https://www.youtube.com/watch?v=bTBneSij6ig
● http://www.redalyc.org/pdf/3051/305123712012.pdf
● https://sites.google.com/site/teoriasymodelospedagogicosta/modelo-romantico
● https://www.monografias.com/trabajos28/ivan-illich/ivan-illich.shtml
● https://es.slideshare.net/mitchellalarcond/ivan-illich-37171659