FACULTAD DE MEDICINA HUMANA Y CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGIA HUMANA

ABUSO INFANTIL

Int. Psicología :
Aquise Borda Carol Janette
Barreto Palacios Mary Carmen
Bustamante Palma Yanet Antonia

Ciclo X
UDED LIMA – 2017
 INTRODUCCION

Cuesta imaginar que alguien pueda lastimar intencionalmente a un

niño. Sin embargo, esto es mas común de lo que imaginamos.

La aceptación del maltrato infantil como realidad social, ha sido el

resultado de un extenso proceso de revisión y crítica hacia
aquellas representaciones y creencias que dificultaban el logro de
una “conciencia social” de dicho fenómeno a nivel de la
comunidad. Este reconocimiento social, ha ido acompañado de la
observación y el análisis de diversas disciplinas las que, desde
sus ámbitos de especificidad han entregado distintas definiciones
y conceptos del maltrato infantil.

De tal contexto: “No existe una definición única de maltrato

infantil, el concepto ha ido evolucionando en la medida que se va
conociendo más del fenómeno, ampliando sus manifestaciones y
evaluando su impacto” (Larraín y Bascuñan, 2008, pp.8).
El abuso infantil ha sido un conflicto que ha persistido desde los
pueblos y civilizaciones de la antigüedad donde utilizaban a los niños
para realizar sacrificios y rituales
ORÍGENES Y DESARROLLO
¿Qué es el abuso infantil?

Este abuso de poder provoca aflicción a aquellos

niños y niñas víctimas que, muchas veces, se
expresa por medio de las huellas físicas o
emocionales de daño, las que pueden llegar a
provocar graves consecuencias.

Desde esta perspectiva, el maltrato surge de lo

opuesto a la idea del “buen trato”, es decir, cuando
se transgrede el bienestar y la salud de niños, niñas
o adolescentes y estos quedan en una posición de
desventaja, es decir, subordinados al abuso de
poder de aquellos adultos que los maltratan o
violentan.

¿Cuándo Ocurre?
El abuso infantil ocurre cuando un padre o cualquier
otro adulto causa un daño físico o emocional a un
niño.
 TIPOS DE MALTRATO INFANTIL

FORMA ACTIVA Y FORMA PASIVA

 Maltrato Físico Abandono Físico

 Abuso Sexual Abandono Emocional

 Maltrato Emocional Maltrato por negligencia

 física-medica-educativa
DONDE OCURRE EL ABUSO INFANTIL
EN EL HOGAR
La mayoría de los casos de maltrato infantil, ocurre dentro de la familia. Cuando la familia tiene
vínculos estrechos con otros parientes, como los abuelos, la condición de un niño puede salir a
la luz por la intervención de estos.

EN LA GUARDERÍA
Los niños menores de cuatro años de edad asisten con frecuencia a revisiones físicas y de
crecimiento. Cuando se les cría en un entorno con carencias, es posible que se les coloque en
una guardería.

EN LA ESCUELA
El abuso en niños en edad escolar origina problemas para el reconocimiento del maltrato.
No debemos olvidar que el niño/a está atravesando una situación que lo perturba y que le
genera culpa en donde está involucrando a alguien que tiene poder sobre él.

Cuando sospecha el Colegio que uno de sus docentes es un maltratador, más si se trata de un
empleado con una larga trayectoria, la respuesta puede ser la negación, el ocultamiento o que
se ignore lo sucedido.
DATOS EPIDEMIOLÓGICOS Y ESTADÍSTICOS
En Perú, Más del 70% de niños y niñas sufrió alguna vez violencia física o
psicológica en sus hogares, reveló la Encuesta Nacional sobre Relaciones
Sociales – ENARES 2015.

En Chile más del 31% de los niños que son atendidos por el Sename fueron
víctimas de maltrato, considerando casos leves hasta los más graves. El 14% de
los ingresados por esta causa fueron niños y niñas que no superaban los 6-7
años.

En los Estados Unidos, cerca de un millón de niños son maltratados cada año .
Y estos son tan sólo los casos que se denuncian; hay muchos otros casos que
nunca se denuncian o pasan desapercibidos, ya que por lo general los niños
tienen temor a decirle a una persona que los pueda ayudar.

Diversos estudios señalan que el maltrato continúa de una generación a la

siguiente. De forma que un niño maltratado tiene alto riesgo de ser
perpetuador de maltrato en la etapa adulta. Según la encuesta, el 74% de
niños y niñas entre los 9 y 11 años fue víctima alguna vez en su vida de
violencia física o psicológica por parte de las personas con las que vive. En
el caso de los adolescentes, entre los 12 y 17 años de edad, el porcentaje se
eleva a 81%. “Seguimos pensando que ‘la letra con sangre entra’ y que la
función del papá es castigar al niño”.
Secuelas de Maltrato Infantil

Depresión

Embarazos no Obesidad
deseados

SECUELAS

Consumo de
Consumo de
alcohol y
tabaco
drogas

Actos de violencia
Comportamientos (víctimas o
sexuales de alto victimarios)
riesgo
 Factores de Riesgo

Menores de
Falta de 4 años
apoyo
familiar,
Adolecentes
para
cuidado de
los hijos

Aislamiento
Adultos
de su FACTORES que fueron
comunidad DE maltratados
RIESGO

Violencia
domestica. Dificultades
económica
Abuso de alcohol
y drogodepencia
Tipos Especiales de Maltrato Infantil
DIAGNOSTICO DEL ABUSO INFANTIL.

4
MORDEDURAS

2 4
EXPLORACIÓN QUEMADURAS
FÍSICA

3 HEMATOMAS
Y
CONTUSIONES

1 CONOCER LA
HISTORIA 5ZONAS DE
CLINICA, ALOPECIA
ANAMNESIS
 PREVENCION
• Actuar sobre los factores de riesgos ya
descritos
PREVENCION • Desarrollar factores de protección
PRIMARIA • Potencial el papel de los profesionales

• Detectar las situaciones de maltrato

PREVENCION • El tratamiento incluirá al niño y al familiar.
SECUNDARIA

• Evitar la aparición del abuso y las

consecuencias que puede ver en el
PREVENCIÓN
TERCIARIA desarrollo del niño.
MANIFESTACIONES
TECNICAS E INSTRUMENTOS

ENCUENTAS

OBSERVACIÓN DIRECTA

ENTREVISTA ABIERTA
SEMIESTRUCTURADA

TALLERES GRUPALES

HISTORIA DE VIDA

GRUPO FOCAL
 RECOMENDACIONES
 Es importante comenzar a fomentar en los niños valores éticos y morales, siendo capaces de
establecer unas adecuadas normas de convivencia.

 El ser humano tiene que aprender y ser capaz de controlar la ira y la agresividad de forma adaptativa y
adecuada. El control de las emociones es fundamental.

 Los adultos somos un modelo a seguir para los menores. Un entorno donde impera la violencia psíquica
o física va a favorecer que nuestros niños aprendan esos modelos de conducta y puedan repetirlos.

 Tenemos que facilitar a los niños:

 Bienestar físico, afectivo, emocional, educativo y social.

 Velar por sus derechos e intereses.

 Capacidad de escucha, facilitarles la oportunidad de expresarse y que se sientan comprendidos y

arropados emocionalmente.

 Permanecer atentos a sus necesidades y demandas físicas y afectivas.

 Nuestra sociedad, en general y cada uno de nosotros, en particular debemos proteger y proporcionar a
nuestros niños un entorno seguro, afectivo, adaptativo y estructurado. Así, garantizaremos un adecuado
desarrollo psicoevolutivo del niño y una infancia feliz.
 CONCLUSIONES

 Si bien el maltrato infantil nunca se da en forma pura, sino en dicha compleja realidad es posible
encontrarse con diferentes modos de expresión maltratantes, se considera relevante que a la
especificidad de cada tipología de maltrato existan modelos teóricos que profundicen en ello.

 Todo niño, niña o adolescente precisa desarrollarse en un contexto de interacciones que le posibiliten
la asunción de elementos vitales para el logro de su identidad y desarrollo personal. Esto, sin duda, se
ve interferido cuando se tejen relaciones en las que se hace uso de la violencia o maltrato en
cualquiera de sus formas y, por lo cual, es necesario considerar siempre que ningún tipo de violencia
contra un niño, niña o adolescente es justificable.

 Tener claridad sobre las necesidades que posee todo niño, niña o adolescente según su etapa
evolutiva y de mostrarse sensible a lo que requiere un niño para su desarrollo y bienestar, puede llevar
a advertir con mayor claridad los factores de riesgo que, asociados al niño, familia o contexto
relacional, lo exponen a vivencias maltratantes.
 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
 RPP NOTICIAS (2017, abril 19). Recuperado de:

http://rpp.pe/lima/actualidad/mas-del-70-de-ninos-y-ninas-sufren-maltrato-en-el-peru-noticia-1000044

 ABUSO INFANTIL. (2017, abril 20). Recuperado de:

http://kidshealth.org/es/parents/child-abuse-esp.html

 TIPOS DE MALTRATO (2017, abril 20). Recuperado de:

http://www.mariaayuda.cl/item.php?id_categoria=18

 Maltrato infantil: Tipos, Causas y Consecuencias (2017, mayo 03). Recuperado de:

https://www.lifeder.com/maltrato-infantil/

 Secuelas del maltrato infantil. (2017, mayo 03). Recuperado de:

http://www.psicologiacientifica.com/secuelas-del-maltrato-infantil/

 MALTRATO INFANTIL. (2017, mayo 02). Recuperado de:

http://maltrato-infantil-peru.blogspot.cl/
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

 LA VIOLENCIA INFANTIL. (2017, mayo 02). Recuperado de:

http://www.javeriana.edu.co/biblos/tesis/medicina/tesis26.pdf

 El tema del abuso infantil (2017, mayo 03). Recuperado de:

https://www.childhelp.org/child-abuse/?lang=es

 ASPASI. (2017, mayo 04). Recuperado de:

http://www.redalyc.org/pdf/3331/333139283002.pdf

 RMU. Revista Médica del Uruguay (2017, mayo 02). Recuperado de:

https://scholar.google.com.pe/scholar?q=abuso+infantil+pdf&hl=es&as_sdt=0&as_vis=1&oi
=scholart&sa=X&ved=0ahUKEwjBy-TY78XTAhWFbiYKHRGuBiAQgQMIHjAA
GRACIAS