INTEGRANTES: ROSSANA

PALMA
DOCENTE : CATALINA
ARRIAGADA
La Diversidad Humana Reconocimiento y valoración
positiva de:
es ineludible en una •variedad
sociedad y en su •heterogeneidad

educación.
 Partiendo de la premisa de la diversidad humana, la integración es el primer paso
hacia una verdadera inclusión, pero que es la integración, de donde nace esta y
cual es su importancia en la educación; en los años 70 y 80 el informe Warnock
en 1978 en Inglaterra, revolucionó la educación de la época, demandando
importantes cambios a favor de las personas discapacitadas. Se producen
grandes cambios :

Fines del siglo xx

Prácticos :
Conceptuales:
integración aulas
informa Warnock con
comprensivas/
las NEE
inclusivas
INTEGRACIÓN
• Es el proceso de incorporar física y socialmente a las personas que están
segregadas, transformándolas en miembros activos de la comunidad.

INTEGRACIÓN SOCIAL
• Cambio en los valores sociales que significa valorar la diversidad y
heterogeneidad del mundo.
• La sociedad debe cuestionar, enfrentar, articular y dar respuesta a las
relaciones entre personas independientes de sus peculiaridades.

INTEGRACIÓN ESCOLAR
• Proceso dinámico y cambiante que agrupa un mismo un mismo contexto
educativo a un alumnado heterogéneo en cuanto a sus necesidades
educativas y que se puede desarrollara a través de diversas modalidades y
organizaciones.

INTEGRACIÓN ECONÓMICA
Es la organización de un grupo de países con el fin de mejorar el intercambio
comercial en el marco de sus territorios. (mercado común, unión aduanera,
Mercosur, unión económica monetaria, etc.)
 • Unión educ.
Birch especial y
común La integración educativa en
1974
• Servicio NEE el aula regular está muy
ligada al concepto general
• Integración de normalización, es decir,
Kaufman temporal instructiva
la inclusión en la sociedad y
1985 • Clasificar
INTEGRACION responsabilidades en el día a día de todas las
personas, sin hacer
•Programa
distinciones o
Mabel Condemarin
P900 segregaciones de ningún
1990
tipo por su procedencia,
cultura, discapacidad física
o intelectual o cualquier
Van • Proceso de enseñar
y educar juntos a otra ...
Steelandth
niños con y sin
1991 discapacidad
NORMALIZACIÓN: SECTORIZACIÓN: INDIVIDUALIZACIÓN:
ayudas técnicas, apoyos Adaptación
rehabilitación. necesarios donde enseñanza
viven adecuaciones.

Principios de escolarización
EVOLUCIONAN para todos:
Principios de la Integración: HACIA Entendido desde el concepto
•Normalización: de:
Integración escolar •NEE
Sectorización •DIVERSIDAD
Individualización •CURRICULUM ORDINARIO
Modelo integrador •DUA
Con todo lo visto se entiende que la integración:

INTEGRACION
ESCOLAR Y
SOCIAL

Proyecto
•NUEVAS FORMAS DE
Integración
ENSEÑAR
Escolar (años 90)
•DE PLANIFICAR
•AYUDAR AL ALUMNO CON
SUS PROCESOS COGNITVOS
•ADECUACIONES
 Se centra en el colectivo
de alumnos con
discapacidad.
INTEGRACIÓN
ESCOLAR
Se preocupa de mejorar y
cambiar la educación
INTEGRACIÓN especial.

≠
INCLUSIÓN
Pone énfasis en todos lo
alumnos

INCLUSIÓN
Su función primordial es
ESCOLAR transformar cultura, practicas
educativas de las escuelas
comunes para atender la NEE
de todo alumno
Es indudable que la integración es un punto de partida hacia la inclusión,
con la implementación de programas como el PIE, se esta avanzando. Pero
hoy por hoy, somos el equipo educativo quien puede hacer la diferencia.
 https://www.boe.es/buscar/doc.php1985
•https://www.sustainable
•Arco, jl Fernandez,A Y belda (2004), aspectos criticos de la
evaluacion e intervencion.
•www.educacioninicial.com
•https://www.universidadviu.com/principios-de-la-integracion-
educativa-en-el-aula-regular/
•http://especial.mineduc.cl/wp-
content/uploads/sites/31/2016/08/201304151210180.doc_Anteced
entes_Ed_Especial.pdf