Limitada renovación recursos Las clases de desarrollan solo dentro del Obtención de bajos resultados en Falta de estrategias educativas
strategias educativas para
didácticos por parte del
sostenedor
Incumplimiento de metas
propuestas por el
establecimiento
Equipo de Gestión
Equipo de Gestión
Limitado acompañamiento y
retroalimentación al desempeño
del docente en el aula
Escaso acompañamiento en la
preparación docente
Falta(modelamiento)
de monitoreo de la
utilización de los recursos
didácticos
contexto “aula”
Escasa creación de material
Escasa utilización de recursos
pedagógicos y didácticos
Planificación y preparación de
material
Prácticas pedagógicas deficientes de los docentes del Colegio S.E de Concepción
Planificación y preparación de
material
Poco tiempo de planificación y
preparación de clase
Horas no lectivas insuficientes
evaluaciones externas e internas
Desmotivación de los
estudiantes hacia el proceso de
aprendizaje
Significativo desfase curricular
Prácticas pedagógicas
Prácticas pedagógicas
Falta de retroalimentación
efectiva y continua
Escaso avance curricular
Ineficiente coordinación y
articulación en comunidades de
aprendizaje docente
atender necesidades educativas de los
estudiantes
Insuficiente metacognición clase Escases de m
a clase evalua
Metodologías de aprendizaje
Metodologías de aprendizaje
Poca claridad en la estructura de la clase (I,D,C)
Carencia de metodologías
innovadoras y activo
participativas
Desconocimiento de los
docentes sobre los estilos de
aprendizaje, ritmos y
preferencias de los estudiantes
 No existe intercambio de
Falta de estrategias educativas
Limitada renovación experiencias y reflexión
para atender necesidades
recursos didácticos El contexto en el cual se desarrollan las colegiada, que promueva el
educativas de los estudiantes
por parte del clases, no considera los intereses de loes desarrollo de aprendizajes
sostenedor estudiantes. significativos.
Escases de metodologías
No se diseñan planificaciones Se produce brecha en el evaluativas
Incumplimiento de interdisciplinarias desarrollo de habilidades de los
metas propuestas Desmotivación y bajo
estudiantes. rendimiento de los estudiantes
por el Material didáctico y actividades de
establecimiento aprendizaje poco desafiantes. Significativo desfase curricular en evaluaciones internas y
externas
Equipo de Gestión Planificación y preparación de material Prácticas pedagógicas Metodologías de aprendizaje

Prácticas pedagógicas deficientes de los docentes del Colegio S.E de Concepción

Equipo de Gestión Planificación y preparación de material Prácticas pedagógicas Metodologías de aprendizaje

Limitado Falta de retroalimentación Poca claridad en la estructura de

Las horas no lectivas, son insuficientes
acompañamiento y efectiva y continua la clase (I,D,C)
para diseñar planificaciones y material
retroalimentación
didáctico de calidad
al desempeño del Escaso avance curricular
docente en el aula Carencia de metodologías
innovadoras y activo
Escaso Ineficiente coordinación y participativas
acompañamiento en articulación en comunidades de
la preparación aprendizaje docente
Desconocimiento de los
docente
docentes sobre los estilos de
(modelamiento)
aprendizaje, ritmos y
Falta de monitoreo preferencias de los estudiantes
de la utilización de
los recursos
didácticos