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A FUNÇÃO DO PROFESSOR OU O QUE AS

CRIANÇAS ESPERAM DE NÓS?

Texto: Sérgio Lorenzato

Profª Kênia Bomtempo

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Não é fácil... Trata-se de uma difícil e importante
tarefa.

As crianças estão em fase desenvolvimento, com


vocabulário pequeno e instrumentos cognitivos
pré-lógicos.

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 É de responsabilidade do professor a criação
e a manutenção de um ambiente na sala de
aula, tanto físico quanto afetivo e social, que
facilite o alcance dos objetivos pedagógicos.

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 Em sala de aula, é preciso oferecer inúmeras
e adequadas oportunidades para que as
crianças experimentem, observem, reflitam
e verbalizem.

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 As atividades devem ser escolhidas
considerando não somente o interesse das
crianças, mas também suas necessidades e o
estagio de desenvolvimento cognitivo em
que se encontram.

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 O professor necessita ser, antes de mais
nada, um observador atento e um
interventor oportuno.

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O professor deve:

* Gostar de crianças, que gostam de carinho,


cuidados e atenção;

 Ter formação profissional adequada;

 Conhecer os objetivos de formação nessa fase;

 Aproveitar sempre as experiências de vida da


criança.

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“o que a criança deve saber antes do estudo da
Matemática propriamente dita” é pensarmos sobre “o
que a criança pode aprender”, pois estamos
trabalhando com muitas delas que não sabem ler
nem escrever. Mas sua percepção matemática vem
do saber decorrente das experiências por elas já
vivenciadas fora da escola.

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Cabe ao professor:

Realizar atividades coletivas favorecendo


a socialização das crianças, sendo um
observador atento para melhorar suas
praticas pedagógicas em momentos
oportunos.

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