DESCRIPCIÓN DEL CURSO

El seminario investigación científica es de modalidad

predominantemente cuantitativa, proyectada a las
ciencias jurídicas y sociales, su finalidad es inducir a
los estudiantes en la aplicación de las diferentes
metodologías y técnicas de investigación, que lo
preparen para realizar su plan específico de
investigación, así como elaborar su trabajo de
graduación o tesis.
 DESCRIPCIÓN DEL CURSO
El seminario se orienta a brindar los
elementos teóricos, técnicos y
metodológicos, en una investigación
científica, así como, las herramientas e
instrumentos de apoyo al proyecto o plan de
Tesis , que le permitirá iniciar el proceso de
elaboración de la tesis previo a conferírsele
el título académico de licenciado en Ciencias
Jurídicas y Sociales.
 OBJETIVOS GENERALES

Dotar a los estudiantes de los

conocimientos fundamentales de la
investigación científica, así como las
herramientas metodológicas y técnicas
que aplicaran para elaborar su plan de
investigación. (Producto final del
seminario).
 OBJETIVOS GENERALES

Facilitar el estudio final o tesis propuesto

y aprobado en el plan de investigación,
requisito indispensable de graduación del
profesional del derecho, de conformidad
con el instructivo y reglamento de la
facultad.
 OBJETIVOS GENERALES
 Aplicar la metodología y técnicas en la investigación, para
elaborar su trabajo de graduación (tesis).

 Desarrollar la metodología y técnicas en la investigación

jurídica y social, y en casos concretos en el ejercicio
profesional.

 Contribuir con la investigación académica y científica, al

desarrollo nacional en los aspectos jurídicos, sociales,
culturales, económicos y políticos del país.

 Proponer con la investigación académica y científica, soluciones

viables a problemas generados por la conflictividad social del
de país.
 PROGRAMA

El programa está inmerso en manifestación y

enfoque de investigación cuantitativa, consta
de diez módulos, diseñados de forma
secuencial y progresiva dentro del proceso del
estudio, al final de cada uno de ellos se
obtienen productos que permiten verificar el
avance del mismo, y para fines de verificación
del aprendizaje y evaluación académica, se
asignan valores a cada producto
 INTRODUCCIÓN AL SEMINARIO
 Introducción a la Dinámica de
Seminario.

 Historia de La Investigación
Cuantitativa y Cualitativa.

 Similitudes y diferencias de los

enfoques: Cuantitativos y
Cualitativos.
 PROGRAMA
No. MÓDULO TEMA
1 MÓDULO I Concebir la idea.
2 MÓDULO II Planteamiento del problema
3 MÓDULO III Perspectiva Teórica.
4 MÓDULO IV Visualización del alcance del estudio.
5 MÓDULO V Elaboración de hipótesis y definición de variables.
6 MÓDULO VI Desarrollo del diseño de investigación
7 MÓDULO VII Definición y selección de la muestra.
8 MÓDULO VIII Recolección de datos.
9 MÓDULO IX Análisis de los datos.
10 MÓDULO X Elaboración del reporte final del estudio.
 MÓDULO I CONCEBIR LA IDEA.

IDEAS QUE DEBEN:

 Ayudar resolver problemáticas.
 Aportar conocimientos.
 Generar interrogantes..
DEBEN SER: FUENTES:
 Novedosas.  Experiencias.
 Alentadoras.  Antecedentes.
 Emocionantes.  Teorías.
 Inspiradoras.  Materiales y referencias.
 ¿Qué son las ideas de investigación?

 Representan el primer acercamiento a la realidad que

se investigará o a los fenómenos, eventos y
ambientes por estudiar.

 Se deben de estructurar con claridad y formalidad lo

que se desea investigar.

 Las ideas de investigación deben reflejar una

perspectiva principal o fundamental, que guie la
investigación.
MÓDULO II PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA :

 Establecer los objetivos de investigación.

 Desarrollar las preguntas de investigación.
 Justificar la investigación.
 Analizar la viabilidad del estudio.
 Deficiencias en el conocimiento del
problema.
MÓDULO II PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA :

 Analizar la viabilidad del estudio.

• Disponibilidad de recursos.
• Alcances del Estudio.
• Implicaciones y consecuencias.
 OBJETIVOS MÓDULO II

Formular de manera lógica y coherente

problemas de investigación, cuantitativa con todos
sus elementos.

Redactar objetivos y preguntas de investigación

cuantitativa.

Comprender los criterios para proponer y evaluar

un problema de investigación cuantitativa.
MÓDULO III Perspectiva Teórica

 REVISIÓN DE LA LITERATURA.

 CONSTRUCCIÓN DEL MARCO

TEÓRICO.
MÓDULO III Perspectiva Teórica
 REVISIÓN DE LA LITERATURA.
1.Detectar literatura pertinente.
2.Obtener literatura pertinente.
3.Consultar literatura pertinente.
4.Extraer y recopilar información de
interés.
 CONSTRUCCIÓN DEL MARCO TEÓRICO.
1. Vertebración del índice.
2. Mapeo de temas y autores.
DESARROLLO DE LA PERSPECTIVA TEÓRICA
OBJETIVOS DEL MODULO III.
1. Conocer las actividades que se deben
realizar para revisar la literatura
relacionada con un problema de
investigación.

2. Ampliar sus competencias para la

búsqueda y revisión de la literatura, así
como para el desarrollo de perspectivas
teóricas.
DESARROLLO DE LA PERSPECTIVA TEÓRICA
OBJETIVOS DEL MODULO III.
3. Con base en la literatura capacitar a los
alumnos a construir marcos teóricos
que contextualicen un problema de
investigación cuantitativa.

4. Comprender el papel que desempeña la

literatura en el proceso de la
investigación cuantitativa.
DESARROLLO DE LA PERSPECTIVA TEÓRICA
SÍNTESIS DEL MÓDULO III.
En este módulo se comenta y
profundiza la manera de
contextualizar el problema de
investigación planeado mediante
el desarrollo de una perspectiva
teórica.
MÓDULO IV ALCANCE DEL ESTUDIO

EDCE
1. Exploratoria.
2. Descriptiva.
3. Correlacional.
4. Explicativa
MÓDULO IV ALCANCES DE LA INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA
¿QUÉ ES EL ALCANCE EN UN ESTUDIO CUANTITATIVO?

 No se deben considerar los

alcances como una clasificación
o tipos de investigación.
 Constituyen un proceso
continuo de “causalidad” que
puede tener un estudio.

20
 ALCANCES O CONTINUIDAD DE LA INVESTIGACIÓN
4
Explicativa

3 Correlacional Exploratoria 1

Descriptiva con Descriptiva

2 2
hipótesis sin hipótesis
MÓDULO V FORMULAR HIPÓTESIS

ESTABLECER HIPÓTESIS:
 De investigación.
 Nulas.
 Alternativas.
 Estadísticas.
DEFINIR VARIABLES:
 Conceptual.
 Operacional.
 ¿QUÉ SON LAS HIPÓTESIS

 Las hipótesis son el centro de

gravedad.

 Las hipótesis son la medula del

cuerpo.

 Las hipótesis son el eje de método

deductivo/cuantitativo.
 OBJETIVOS DEL MÓDULO V
 Comprender los conceptos de hipótesis,
variable, definición conceptual, definición
operacional de una variable.

 Conocer y entender los diferentes tipos de

hipótesis.

 Aprender a deducir y formular hipótesis, así

como definir de manera conceptual y
operacional las variables contenidas en una
hipótesis.
ALCANCE Y CONTENIDO MÓDULO V “HIPÓTESIS”
 Analizar la conveniencia de formular o no
hipótesis que orienten el resto de la
investigación.

 Formular las hipótesis de la investigación, si se

ha considerado conveniente.

 Precisar las variables de las hipótesis.

 Definir conceptualmente las variables.

 Definir operacionalmente las variables.

 SÍNTESIS MODULO V HIPÓTESIS

Se analiza si es conveniente formular hipótesis,

dependiendo del alcance inicial del estudio, asimismo, se
define que es una hipótesis, se presente una clasificación
de los tipos de hipótesis, se precisa el concepto de
variable y se explican los métodos o maneras de deducir
y formular hipótesis.

Se establece la relación entre el planteamiento del

problema, perspectiva teórica, el alcance de la
investigación, por un lado, y las hipótesis por el otro.
 MÓDULO VI ELEGIR EL DISEÑO DEL ESTUDIO

I. EXPERIMENTALES.
 Pre experimentos.
 Cuasiexperimentos.
 Experimentos puros.

II. NO EXPERIMENTALES.
 Transversales o transeccionales.
 Longitudinales o evolutivos.
 INTRODUCCIÓN MÓDULO VI
En el proceso de
investigación cuantitativa el
módulo seis, consiste en la
Elección y desarrollo del
diseño apropiado para la
investigación.
 INTRODUCCIÓN MÓDULO VI
La gestación del diseño de la investigación o
estudio representa el punto (link), donde se
conectan las fases conceptuales del proceso
de investigación (Planteamiento del
problema, Perspectiva teórica, Alcances de la
investigación y Formulación de hipótesis),
con las fases de carácter operativo
(Selección de la muestra, recolección de
datos y análisis de datos cuantitativos etc.).
 FASES CONCEPTUALES

Planteamiento del Perspectiva

problema teórica

Diseño
Método

Alcances de la Formulación de
Investigación hipótesis
 FASES OPERACIONALES

Selección de la Recolección de
muestra Datos

Diseño
Método

Análisis de datos Reporte

cuantitativos Final.
 EL MÓDULO VI CONSISTE EN:
 Definir el diseño apropiado para
la investigación; Experimental o
No Experimental

 Precisar el diseño específico.

 Justificar el diseño elegido a

desarrollar.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE MÓDULO VI
 Analizar los diferentes diseños
experimentales.

 Analizar los distintos diseños No

experimentales y las posibilidades de
investigación que ofrece cada uno.

 Comprender cómo el factor tiempo

altera la naturaleza de un estudio.
 SÍNTESIS MÓDULO VI
 Con el propósito de responder a las
preguntas de investigación planteadas y
cumplir con los objetivos del estudio, el
investigador debe seleccionar y
desarrollar un diseño de investigación
especifico.

 Los diseños cuantitativos pueden ser

experimentales o No experimentales.
 MÓDULO VII Seleccionar Muestra.

I. Muestra probalística.
 Muestra Aleatoria Simple.
 Muestra Estratificada.
 Muestra por Racimos o Clusters.

II. Muestra No probalística o

dirigida.
 MÓDULO VII SELECCIÓN DE LA MUESTRA

Toda investigación debe ser

transparente, así como estar sujeta a
crítica y replica, y este ejercicio
solamente es posible si el investigador
delimita con claridad la población
estudiada y hace explicito el proceso de
selección de la muestra.
 OBJETIVOS MÓDULO VII
 Definir los conceptos de muestra,
población objetivo y universo.

 Identificar tipos de muestra, los

procedimientos de selección, sus
características, y las situaciones en
que es conveniente utilizar cada uno
y sus aplicaciones.
 OBJETIVOS MÓDULO VII

 Determinar el tamaño adecuado de

la muestra en distintas situaciones de
investigación.

 Obtener muestras representativas de

la población estudiada cuando hay
interés por generalizar los resultados
de una investigación.
 PASOS PARA SELECCIÓN DE MUESTRA
 Definir los casos (participantes u otros seres
vivos, objetos, fenómenos, procesos, sucesos o
comunidades), sobre los cuales se habrán de
recolectar los datos.
 Delimitar la población.
 Elegir el método de selección de la muestra:
 Probalístico.
 No Probalístico. (muestra dirigida).
 Precisar el tamaño de la muestra requerida.
 Aplicar el procedimiento de selección.
 Obtener la muestra.
 SÍNTESIS:
 En el modulo se analizan los
conceptos de muestra, población o
universo, tamaño de la muestra,
representatividad de la muestra y
procedimiento de selección.

 También se presenta una tipología

de muestras: probalísticas y no
probalísticas.
 SÍNTESIS:
 Se explica cómo definir las unidades de
muestreo (participantes, otros seres,
objetos, procesos, colectividades o sucesos),
de las cuales se habrán de recolectar datos.

 Así mismo, se explica cómo determinar el

tamaño adecuado de una muestra cuando
se pretende generalizar los resultados a una
población y cómo proceder para obtener la
muestra dependiendo del tipo de selección
elegido.
MÓDULO VIII RECOLECTAR LOS DATOS

INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN:
I. Cuestionarios.
II. Escalas de medición actitudes.
 Escalamiento tipo Likert.
 Diferencial semántico.
 Escalograma de Guttman.
III. Otros.
 OBJETIVOS MÓDULO VIII
 Visualizar diferentes métodos para
recolectar datos cuantitativos.

 Entender el significado de “MEDIR” y

su importancia en el proceso
cuantitativo.

 Comprender los requisitos que toda

recolección de datos debe incluir.
 OBJETIVOS MÓDULO VIII

 Conocer los principales instrumentos

para recolectar datos cuantitativos.

 Elabora y aplicar los diferentes

instrumentos de recolección de datos
cuantitativos.

 Preparar los datos para su análisis

cuantitativo.
MÓDULO IX ANALIZAR LOS DATOS

I. ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA.

II. ESTADÍSTICA INFERENCIAL.

 ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA

 Distribución de frecuencias.

 Medidas de tendencia Central.

Media, Mediana y Moda.

 Medidas de variabilidad
Rango, Varianza y Desviación estándar.

 Graficas.
 ESTADÍSTICA INFERENCIAL

 Análisis Paramétrico.

 Análisis no paramétrico.

 Análisis multivariados.
MÓDULO IX INFORME FINAL

ELABORAR REPORTE DE INVESTIGACIÓN:

I. ACADÉMICO:

II. NO ACADÉMICO.
PASO X INFORME FINAL

Académico:
CUERPO DEL DOCUMENTO:
 Introducción.
 Marco teórico.
 Marco metodológico.
 Resultados.
 Discusión.
FORMATO DE UN REPORTE DE INVESTIGACIÓN CAPÍTULO III MÉTODO DEL ESTUDIO (Marco
(Contexto académico) metodológico)
 Enfoque
PORTADA.  Diseño
RESUMEN O SUMARIO (Términos claves)  Unidad de análisis/Unidad de muestreo o
ÍNDICES: (De contenidos, de tablas y de gráficos casos del estudio.
o imágenes)  Población estudio.
 Muestra.
CAPÍTULO I INTRODUCCIÓN:  Variables, conceptos o temas.
 Introducción  Instrumentos y técnicas.
 Planteamiento del problema.  Procedimiento de recolección y análisis
 Objetivos. de los datos.
 Hipótesis (según enfoque y diseño)
 Justificación. CAPÍTULO IV:
 Antecedentes. INTERPRETACIÓN Y DISCUSIÓN DE
 Proyecciones. RESULTADOS.

CAPÍTULO V: DISCUSIÓN CONCLUSIONES Y

CAPITULO II PERSPECTIVA TEÓRICA RECOMENDACIONES.
(Marco teórico)
 Esquema de contenido temático del estudio. Referencias
 Sustentación teórica del estudio. Apéndices
 PLAN DE TESIS
PLAN DE TESIS
(Protocolo de investigación)
El plan de tesis es la propuesta que presenta
el investigador (tesista), del tema a investigar,
se le conoce como anteproyecto o Protocolo
de investigación, así mismo, es el producto
final del seminario, con la ponderación más
alta en el mismo, equivalente al valor de un
examen final de un curso regular del pensum.
 PLAN DE TESIS
La propuesta del proyecto o protocolo de
investigación (plan de investigación), consiste
en un documento que incluye un plan
completo para realizar un estudio, en el cual
se identifica y determina cual será la
estrategia, la metodología, técnicas y
herramientas a utilizar, así como, las
actividades y recursos para llevarlo a buen
término.
 PLAN DE TESIS
¿Qué va a ser investigado?
Planteamiento del problema: Objetivos y
preguntas.

¿Por qué y para qué debe investigarse?

Planteamiento del problema: Justificación.

¿Cuál es el valor y las aportaciones concretas

del estudio?
Planteamiento del problema: Justificación.
 PLAN DE TESIS
¿Dónde y cuándo debe investigarse?
(contexto).

¿Qué resultados se pretende obtener?

(Recolección y análisis de datos)

¿De qué manera se validarán los

resultados?
(Diseño o metodología de la investigación)
 PLAN DE TESIS
El plan de tesis generalmente tiene un
formato muy similar al reporte final de un
estudio de investigación, la diferencia entre
ambos, es que el caso del plan de
investigación, algunos de sus componentes se
presenta de forma resumida o en forma
preliminar, con la finalidad de que estos sean
profundizados en la investigación
propiamente.
 FORMATO PLAN DE TESIS
ESTRUCTURA Y FORMATO DE UN PLAN DE TESIS
PORTADA. (Contraportada)
RESUMEN O SUMARIO.
ÍNDICES. (Contenidos, tablas, imágenes, figuras y gráficos, si aplica)
INTRODUCCIÓN: (Se redacta de último).
CUERPO DEL PLAN DE INVESTIGACIÓN:
Planteamiento del problema de investigación.
Objetivos. (Guias del estudio)
Preguntas de Investigación. (Son el que del estudio)
Justificación de la investigación. (El por qué y para que del estudio)
Viabilidad. (Disponibilidad de recursos, alcances del estudio,
implicaciones y consecuencias del mismo).
Deficiencias en el conocimiento del problema que orientan el
estudio.
Supuestos de la investigación.
 PLAN DE TESIS
ANTECEDENTES DE LA REVISIÓN DE LA LITERATURA
(Perspectiva teórica o Marco teórico preliminar)
FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS
(Cuando aplique), Definición de variables de hipótesis o términos centrales del objetivo:
(Conceptuales y operacionales)

METODOLOGÍA O MARCO METODOLÓGICO

Diseño de investigación específico (en el caso de experimentos se describe el tratamiento)
Muestra (Unidad de análisis, población estudio, universo, tamaño, tipo y selección de la
muestra)
Instrumento(s) y materiales de recolección de los datos.
Proceso de recolección de los datos (paso por paso, fechas y lugares)
Confiabilidad y validez.
Análisis de los datos (Cómo se piensa efectuar y qué pruebas básicas se utilizarán).
Resultados preliminares o de prueba piloto (si se dispone de estos y/o estas)

PROGRAMACIÓN O CRONOGRAMA.
REFERENCIAS (bibliografía)
APÉNDICES (si aplican)
 Exámenes, Actividades académicas o de campo Ponderación
(productos)

Primer examen parcial (Máximo) 10 puntos

Segundo examen parcial (Máximo) 10 puntos

Producto módulo II: Planteamiento del problema. 5 puntos.

Producto módulo V: Formulación de hipótesis y variables 5 puntos.

Producto módulo VII: Definición y selección de la muestra. 5 puntos.

Producto módulo VII: Elaboración instrumento medición. 5 puntos.

Producto módulo VIII: Recolección de datos. 10 puntos.

Evaluación final 10 puntos

50 puntos.
Plan o protocolo de investigación 40 puntos.

Total General 100 Pts.

PLAN DE TESIS
http://www.mhhe.com/he/hmi6e
 FEBRERO MARZO ABRIL MAYO
DES SESIONES SESIONES SESIONES SESIONES

1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5

ECTO

udio.
ualitativa o
●●●●
ROBLEMA
● ●●●●●
●●●●
●●●●
imiento del
●●●●
●●●●
ÓRICA
●
●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●
s bibliográficas
●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●
CE DEL ESTUDIO
vestitgacion:
explicativa. ●●
PÓTESIS
● ●
s.
●●●●● ●●
las variables.
●●●●● ●●●●
IGACIÓN
 CRONOGRAMA SEMINARIO DE TESÍS
ACTIVIDADES DEL MARCO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO
METODOLÓGICO SESIONES SESIONES SESIONES SESIONES SESIONES
1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4

FASE VII DEFINICIÓN Y SELECCIÓN DE LA MUESTRA

●
Unidad de analisis.
●●
Universo y población estudio
●
Tamaño de la muestra.
●●
Probalisitica no probalistica (dirigida)
●●
Selección de la muestra.
●●
FASE VIII RECOLECCIÓN DE DATOS
●
Elaboración de los instrumentos. (cuatro instrumentos)
●●●
Prueba piloto del instrumento.
●●
Instrumento I población estudio, ciudadando guatemalteco.
●
Instrumento II población estudio, magisterio nacional.
●
Instrumento II población estudio, Congreso de la República
●
Instrumento II población estudio, unversidades
●
Aplicación del instrumento
●
Recolección de datos e información.
●●●●●●●●
FASE IX ANÁLISIS DE LOS DATOS
Clasificación de los datos por población estudio
●
Análsis de los datos por población estudio
●
Interpretación de los datos por población estudio
●●
Conclusiones de los análisis.
●●
Conclusiones del estudio:
●●
Se apoya o se refuta la hipotesis formulada.
●●
Se permuta a hipotesis nula. (Si fuera el caso)
●●
FASE X REPORTE FINAL
Presentacion académica del l estudio.

PLAN DE INVESTIGACIÓN ●●