Você está na página 1de 28

Atividade 1: Relembrando...

Na aula anterior, você estudou Sistema de Equações do 2.º Grau. Você aprendeu a

 traduzir e resolver situações-problema, usando equações (e sistemas de


equações) do 2.º grau.

Vamos resolver um
desafio olímpico?
Qual as dimensões da quadra de
tênis ao lado, sabendo que o
perímetro é de 64 m e a área é
de 192 m2?

Clique aqui
e relembre o Sistema de
Equações do 2.º Grau!
Atividade 2: Apresentação inicial
Nesta aula, você vai aprender
Ao final da aula, você estará pronto para

 reconhecer uma Função Polinomial do 2.º Grau.

Uma veterinária vai ampliar seu canil de acordo com a


Como podemos
figura abaixo, que representa uma região retangular. Para
expressar a área y
abrigar mais cães, ela pretende ampliar essa região em uma
do canil após a
mesma medida, tanto no comprimento quanto na largura.
ampliação em
função da medida x?

Tá difícil?

Vamos conhecer a
Função do 2.º Grau?

CLIQUE AQUI!
Atividade 3: Pergunta-desafio
Está lançado o desafio! Observe a imagem, leia atentamente as informações e tente
encontrar a solução para esse desafio!

Para construir um cercado retangular para seu cachorro, Mário dispõe de 36 metros
de tela. Na construção, ele pretende utilizar toda a tela e aproveitar um muro como
um dos lados de cercado, como mostra a figura.

Você seria capaz de escrever uma fórmula


que tivesse relação com a área A do
cercado, em função da medida x indicada?
Qual seria?

Essa fórmula é uma função do 2.º grau?

Qual seriam os seus coeficientes?

Está difícil solucionar o desafio?


Fique tranquilo! Ao final desta aula, você estará apto a responder a esta questão!
Atividade 4: Por que isso é importante?
Por isso, nesta aula, você conhecerá mais sobre as Funções do 2.º Grau. Elas possuem diversas
aplicações no cotidiano, principalmente em situações relacionadas à Física, envolvendo
movimento uniformemente variado, lançamento oblíquo etc.; à Biologia, envolvendo o processo de
fotossíntese; à Administração e Contabilidade, relacionando as funções custo, receita e lucro e à
Engenharia Civil, presente nas diversas construções.

Veja a aplicação da função do 2.º grau na representação da ampliação de uma área.

A imagem ao lado representa a sala


retangular de um laboratório. A parte
colorida da imagem será destinada à
pesquisa de clonagem. A área colorida y,
em função de x, é dada por qual sentença
matemática?

Quais os coeficientes dessa função


do 2.º grau?

CLIQUE AQUI e assista a mais um vídeo sobre Função do 2.º Grau!


Atividade 5: Educoquiz 1 – O que você já sabe?
Antes de iniciar o conteúdo da aula, vamos ver o que você já sabe sobre o assunto.

Questão 1
Entre as funções abaixo, qual representa uma função do 2.º grau?

(A) y = x + 3
(B) y = 3x – 8 + x
(C) y = x³ + 2x² - 5x
(D) y = x² – 5x + 6
Função
Polinomial
do
2.º Grau
Atividade 5: Educoquiz 1 – O que você já sabe?
Questão 2

O volume y do paralelepípedo é dado em função da medida x indicada na figura. Qual a


sentença matemática que define essa função?

(A) y = 2x² + x
(B) y = 2x² + 2x
(C) y = x² + x
(D) y = x² + x + 1
Atividade 5: Educoquiz 1 – O que você já sabe?

Questão 3

A área y do retângulo RSQP da figura é dada em função da medida x. Quais os


coeficientes da sentença matemática que definem a função obtida através do cálculo de
área?

(A) a= 1; b = 8 e c = 12.
(B) a = 1; b = 6 e c = 2.
(C) a = 2; b = – 2 e c = 6.
(D) a = 1; b = 2 e c = 8.
Atividade 6: Momento de reflexão
Você já ouviu falar e já assistiu ao nosso futebol na televisão ou ao vivo. Certamente, já
assistiu a grande jogadas, com gols feitos a partir de um lançamento da bola, de um
escanteio ou até mesmo de um lance lateral. A trajetória da bola, nessa jogadas, pode ser
representada por uma parábola, que é o gráfico de uma Função Polinomial do 2.º Grau.

Vamos a um desafio?
Uma Função Quadrática ou do 2.º Grau é aquela O lançamento de uma bola, em
cujo gráfico é uma parábola, como a que representa a um lance lateral, pode ser
trajetória da bola arremessada por um jogador de representado pela função y =
futebol, num lance lateral. Clique no jogador abaixo e – x2 + 3x + 13, em que y é a
assista a mais um vídeo! altura atingida pela bola em
metros e x é o alcance
(distância percorrida em
relação ao solo) da bola,
também em metros. Se o
jogador lançou a bola a uma
distância de 5 metros, qual foi
a altura atingida pela bola?

Tá difícil? Clique aqui!


Atividade 7: Função Polinomial do 2.º Grau e o homem-bala

O primeiro homem-bala, disparado por um


canhão, que atravessou uma arena e caiu
em uma rede foi um dos irmãos Zacchini,
de uma famosa família italiana de artistas
de circo, em 1922. Para criar mais
suspense, aumentaram gradativamente a
altura e a distância do vôo até que, por
volta de 1940, Emanuel Zacchini foi
lançado por cima de três rodas-gigantes,
percorrendo, horizontalmente, 69 metros.

Vamos a um desafio?
A imagem ao lado mostra a trajetória descrita Determine a
pelo homem-bala, em que a origem (0,0) do distância que o
plano cartesiano (x, y) encontra-se no ponto de homem-bala atinge,
partida e a trajetória do homem-bala pode ser horizontalmente, a
descrita pela seguinte função: partir do ponto de
lançamento.
Atividade 8: Função Polinomial do 2.º Grau e a natureza

O grilo é um inseto, um bicho bastante comum,


mas a importância dada a ele é muito diferente
de um país para outro.
Aqui no Brasil, eles surgem, em grande
quantidade, na época do calor e incomodam
bastante com seu barulho estridente, mas não
têm nenhum valor comercial. Por superstição,
algumas pessoas evitam matar os grilos, já que,
de acordo com a cultura popular, eles são
portadores de boa sorte e de dinheiro.

Vamos a um desafio?

“Suponha que um grilo, ao saltar do solo, tenha sua posição


no espaço descrita em função do tempo (em segundos), pela
expressão h(t) = 3t – 3t², em que h é a altura atingida em
metros.” Em que instante t o grilo retorna ao solo?
Atividade 9: Função Polinomial do 2.º Grau e o basquetebol
Vamos a um desafio?

Oscar arremessa a bola de basquete cujo


centro segue uma trajetória plana vertical de
função , na qual os

valores de x e y são dados em metros.


Oscar acerta o arremesso e o centro da bola
passa pelo centro da cesta, que está a 3 m
de altura. Determine a distância do centro da
cesta até o eixo y.
Oscar Schmidt, ex-jogador brasileiro
de basquetebol, é considerado um dos
maiores jogadores de basquetebol de
todos os tempos, apesar de nunca ter
atuado na NBA. Com 2,05 m de altura,
Oscar é o recordista mundial de
pontuação no basquetebol, com 49 703
pontos alcançados.
Atividade 10: Educoquiz 2 – O que você aprendeu até aqui?
O que você aprendeu até aqui?
Agora que você já estudou alguns conceitos sobre Função Polinomial do 2.º Grau, teste o
que você aprendeu até aqui!

Questão 1
Uma bola colocada no chão é chutada para o alto, percorrendo uma trajetória descrita por y
= – 2x² + 12x, em que y é a altura dada em metros e x é o tempo em segundos. A altura
atingida pela bola no instante (x = 4) mede quantos metros?

(A) 10 metros.
(B) 12 metros.
(C) 14 metros.
(D) 24 metros.
Atividade 10: Educoquiz 2 – O que você aprendeu até aqui?

Questão 2

Um engenheiro vai projetar uma piscina em forma de paralelepípedo retângulo, cujas


dimensões, em metro, são expressas por x, (20 – x) e 2. Que sentença matemática
(V), em função de x, representa o volume dessa piscina? Que volume possui essa
piscina para x = 2?

(A) V = 2x + 20 e 400 m³.


(B) V = 20x + 2 e 6000 m³.
(C) V = 2x² - 40x e 720 m³.
(D) V = 40x – 2x² e 72 m³
Atividade 10: Educoquiz 2 – O que você aprendeu até aqui?

Questão 3

A estrutura do lucro de uma empresa pode ser estudada por meio da


equação y = 2x² – 120x – 2000, sendo y o lucro real quando a empresa
vende x unidades de determinado produto.
Com base nesses dados, qual o lucro obtido com a venda de 1 600 unidades
desse produto?

(A) R$ 5.026.000,00.
(B) R$ 6.487.000,00.
(C) R$ 7.328.000,00.
(D) R$ 8.023.000,00.
Atividade 10: Educoquiz 2 – O que você aprendeu até aqui?

Questão 4
Para reiniciar um jogo, um goleiro, com um chute, lança a bola para cima. A bola percorre
uma trajetória curvilínea, até tocar, novamente, no solo. A trajetória da bola pode ser
representada pela função y = 12 t – 8t², em que t é o tempo em segundos e y é a altura
da bola em relação ao tempo t. Qual o tempo que a bola levará para cair no chão,
novamente, após seu lançamento?

(A) 1 segundo.
(B) 1,5 segundos.
(C) 2 segundos.
(D) 2,5 segundos.
Atividade 11: Função Polinomial do 2.º Grau e os batimentos cardíacos

De acordo com os
fisiologistas, o número N
de batimentos cardíacos
por minuto para um
indivíduo sadio em
repouso, varia em função
da temperatura ambiente
T, em graus Celsius, e é
dado pela função:
N(T)= (0,1) T² - 4T + 90

Vamos aos desafios?


A) Quais são os coeficientes da função do 2.º grau?
B) A que temperatura o número de batimentos cardíacos, por
minuto, de uma pessoa sadia e em repouso será 90?
C) Se uma pessoa sadia estiver dormindo em um quarto com
refrigeração de 20ºC, qual será o número de batimentos
cardíacos por minuto?
Atividade 12: Função Polinomial do 2.º Grau e o lançamento de mísseis

Um míssil balístico é o míssil que segue uma trajetória


pré-determinada, que não pode ser significativamente
alterada após o míssil queimar todo o seu combustível
(sua trajetória fica governada pelas leis da balística –
física). Para cobrir grandes distâncias, a trajetória dos
mísseis balísticos atinge as camadas mais altas da
atmosfera ou do espaço, efetuando um vôo sub-orbital.

Vamos a um desafio?
Um projétil é lançado, verticalmente, para cima e
sua trajetória é uma curva de função s = – 4t2 +
200t, em que s é o espaço percorrido, em metros,
em t segundos. Quais são os coeficientes da
função? Qual o espaço percorrido por esse projétil,
em metros, para t igual a 10 segundos?
Atividade 13: Função Polinomial do 2.º Grau e uma paixão nacional

As motos, por uma série de razões, são veículos


altamente populares no Brasil. Para começar, não é preciso que o
equipamento seja caro para que tenha qualidade. Mesmo as
motocicletas de baixo custo são muito eficientes,
econômicas e rápidas. Caras ou não, alguns acessórios básicos,
como capacete e pé na estrada, são indispensáveis! Mas é claro que
há aqueles que podem pagar mais e que procuram aventura. Veja, ao
lado, o sonho de consumo de qualquer motociclista. Clique na imagem
ao lado e conheça as motocicletas mais rápidas do mundo!

Vamos a um desafio?
Um teste que avaliou o consumo de gasolina de uma nova
motocicleta revelou que, quando a velocidade está no intervalo
de 50 km/h, a distância d, em km, percorrida por litro de
gasolina, em função da velocidade v, em km/h, é dada por d(v)
= – v²/150 +16v/15. Quais são os coeficientes dessa função do
2.º grau? E qual é a distância percorrida para v = 100 km/h?
Atividade 14: Função Polinomial do 2.º Grau e a crise na Síria

Em meio ao clima de tensão no Oriente Médio,


com a possibilidade de intervenção militar na Síria,
José Mujica, presidente do Uruguai, ironiza: “É
impossível cessar uma guerra com mais
guerra. O único bombardeio admissível seria
de leite em pó, biscoitos e comida”.

Uma fábrica lançou, para o dia 12 de


outubro (Dia das Crianças), um tanque
militar que lança bombom no ar, através de
seu canhão (como mostra a figura),
descrevendo uma parábola de acordo com
a função y = – 3x² + 6x (em que x e y são
medidos em metros). Responda:
a) Quais são os coeficientes da função?
b) Qual o alcance do disparo (y = 0)?
Atividade 15: Educoquiz 3 – O que mais você aprendeu?
Até aqui você trabalhou com Função Polinomial do 2.º Grau.
Teste seus conhecimentos, realizando a atividade!
Questão 1

Uma bola é largada do alto de um edifício e cai em direção ao solo. Sua altura h, em
relação ao solo, t segundos após o lançamento, é dada pela expressão h(t) = –25t² + 625.
Após quantos segundos do lançamento a bola atingirá o solo?

(A) 3 segundos.
(B) 4 segundos.
(C) 5 segundos.
(D) 10 segundos.
Atividade 15: Educoquiz 3 – O que mais você aprendeu?

Questão 2

O movimento de um projétil, lançado para cima, verticalmente, é descrito pela função


y = – 40x² + 200x, em que y é a altura, em metros, atingida pelo projétil em x
segundos após o lançamento. Qual é a altura atingida no instante t = 4 segundos?

(A) 150 metros.


(B) 160 metros.
(C) 170 metros.
(D) 180 metros.
Atividade 15: Educoquiz 3 – O que mais você aprendeu?

Questão 3

Um projétil é atirado do ponto 0, como mostra a figura, e descreve uma parábola cuja
função é y = – 2x² + 80x, sendo x e y dados em metros. A metade do alcance desse
projétil é

(A) 20 metros.
(B) 40 metros.
(C) 60 metros.
(D) 80 metros.
Atividade 15: Educoquiz 3 – O que mais você aprendeu?

Questão 4

Uma empresa de materiais para escritório determina que o número de aparelhos de fax
vendidos no ano x é dado pela função f(x) = 50 + 4x + x², em que x = 0 corresponde ao ano
2000, x = 1 corresponde ao ano 2001 e assim, sucessivamente. Quantos aparelhos de fax
foram vendidos do ano 2000 até o ano 2003?

(A) 55 aparelhos.
(B) 110 aparelhos.
(C) 188 aparelhos.
(D) 238 aparelhos.
Atividade 15: Educoquiz 3 – O que mais você aprendeu?

Questão 5
A temperatura, em grau Celsius, no interior de uma câmara frigorífica, é dada por uma
função cuja lei é y = t² – 7t – 6, em que t indica o tempo em hora e y indica a
temperatura. Qual é a temperatura da câmara, ao ser aberta (t = 0)? Qual é a
temperatura da câmara na oitava hora de funcionamento? Qual a variação de
temperatura entre o abrir e a oitava hora de funcionamento da câmara?

(A) – 5 ºC ; 2 ºC e – 4 ºC.
(B) – 6 ºC ; 2 ºC e 8 ºC.
(C) – 6 ºC ; 4 ºC e – 6 ºC.
(D) – 6 ºC ; 4 ºC e – 8 ºC.
Atividade 16: Você está sendo desafiado!

Uma experiência realizada numa universidade Italiana


demonstrou que uma pedra lançada, verticalmente, para
cima, com velocidade inicial de 20 m/s, desde uma altura de
25 m acima da superfície do chão, descreve um movimento
regido pela função h = – 5t² + 20t + 25, em que h é a altura
atingida pela pedra, em metros, e t é o tempo, em segundos.

Vamos ao desafio?

Os cientistas descobriram que, se essa experiência fosse realizada na Lua, a


pedra descreveria um movimento da função h = – 0,8t² + 20t + 25 e, se a
experiência fosse realizada em Júpiter, a função seria h = – 12,5t² + 20t + 25.

Qual seria a diferença entre as alturas máximas atingidas pela pedra na Lua e em
Júpiter? (Considere: Altura máxima = – (b² – 4ac ) : 4a , em que a, b e c são os
coeficientes da função.)
Atividade 17: Construindo um resumo

Agora que você aprendeu sobre Função Polinomial do 2.º Grau, crie um mapa de ideias
com até 10 pontos estudados durante esta aula.
Atividade 18: Educossíntese
Veja se você citou, em seu resumo, ao menos 5 dos 10 pontos apresentados abaixo. Se
houver alguns pontos diferentes, discuta com seus colegas e verifique as anotações
feitas por eles.

 A Função do 2.º Grau é representada, algebricamente, por f(x) = ax² + bx + c, com a ≠ 0.


 Se o coeficiente a for igual a zero, não temos uma Função do 2.º Grau.
 Os coeficientes são valores numéricos (números reais).
 A função é do 2.º grau quando a variável tem, como maior expoente, o número 2.
 O gráfico da Função do 2.º Grau é uma curva chamada de parábola.
 O coeficiente a determina se a concavidade da parábola é para cima (a > 0) ou para
baixo (a < 0).
 O coeficiente c é o valor que corta o eixo y.
 A Função do 2.º Grau representa, em umas de suas aplicações, a trajetória de um
projétil.
 A Função do 2.º Grau tem, como outra aplicação, alguns cálculos utilizados na
administração de empresas.
 A Função do 2.º Grau tem seu gráfico, uma parábola, representado em várias
edificações da engenharia civil.
Atividade 19: Na próxima aula...
Na próxima aula, você conhecerá Função Polinomial do 2.º Grau: gráficos, construção e análise.

Vamos ao desafio de identificar o


gráfico de uma função do 2.º grau
que melhor corresponde à situação
ao lado.

Leandro dá uma tacada na bola


de golfe. A trajetória da bola
pode ser representada pela
função y = 2x² - 80x. Que gráfico
melhor representa a situação?

Tá difícil?
Clique aqui e assista a um vídeo sobre Função do 2.º Grau – construção e análise.

Você também pode gostar