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Atividade 1: Relembrando

Na aula anterior você estudou Adição e Subtração: Propriedades.


Você aprendeu a Utilizar as operações de adição e subtração, em situações matemáticas,
aplicando as propriedades para facilitar o cálculo

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Atividade 2: Apresentação inicial
Nesta aula você vai aprender MULTIPLICAÇÃO E DIVISÃO: PROPRIEDADES
* Utilizar as operações de multiplicação e divisão, em situações matemáticas, aplicando as
propriedades para facilitar o cálculo.

As propriedades da multiplicação são Ao resolver a questão: 4 x 18 x 34


utilizadas para facilitar os cálculos. Essas Marcos resolveu da seguinte forma:
propriedades podem ser usadas para 4 x 18 x 34
multiplicar números inteiros, frações e 72 x 34 = 2 448
na multiplicação de números decimais. São
elas: comutativa, associativa, distributiva, Paula resolveu da seguinte forma:
elemento neutro e elemento nulo. 4 x 18 x 34
Comutativa: a x b = b x a;
Associativa: a x b x c = (a x b) x c = 4 x 612 = 2 448
a x ( b x c);
Que propriedade da multiplicação foi utilizada
Distributiva: a x ( b + c) = a x b + a x c
por Marcos e Paula?
Elemento neutro: a x 1 = a
Elemento nulo: ax0=0

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Atividade 3: Pergunta-desafio
Está lançado o desafio! Observe a imagem abaixo, leia atentamente as informações e
tente descobrir a solução deste desafio.
Um pequeno bosque tem 8 árvores e em cada árvore há 25 garças e 32 araras. Quantos
.
pássaros há neste bosque e qual a propriedade da multiplicação utilizada?

Está difícil solucionar o desafio? Fique tranquilo, ao final desta aula, você estará apto a
responder esta questão!
Atividade 4: Por que isso é importante?
Por isso nesta aula você conhecerá mais sobre Multiplicação e Divisão: propriedades.

O coração é o órgão responsável


A Matemática é uma ciência exata que pode pelo bombeamento do sangue em
ser calculada de maneira lógica. O estudo das nosso corpo. A frequência dos
propriedades da multiplicação e divisão, nos batimentos cardíacos de um adulto em
permite através da interpretação da situação repouso é de aproximadamente 70
existente e organização dos dados fornecidos batimentos por minuto. (saiba mais)
obter o resultado esperado. João teve seus batimentos cardíacos
monitorados por dois dias, no primeiro
dia em repouso foram registados 72
batimentos por minuto; no segundo
com atividades leves, 80 batimentos
por minuto. Quantos batimentos
cardíacos foram registrados nestes
dois dias?

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vídeo.
Atividade 5: Educoquiz 1 – O que você já sabe?

Antes de iniciar o conteúdo da aula, vamos ver o que você já sabe sobre o assunto.

Questão 1
Uma professora do 6º ano, ao ensinar as propriedades da multiplicação perguntou à turma :
qual é o nome da propriedade da multiplicação com dois fatores em que um deles é igual a
um?

(A) Associativa.
(B) Comutativa.
(C) Elemento neutro.
(D) Elemento nulo.

Gabarito: Letra C
Atividade 5: Educoquiz 1 – O que você já sabe?
Questão 2

Fração: parte de um inteiro. As frações foram criadas para representar uma parte ou
algumas partes de um todo que foi dividido em partes iguais. (saiba mais)

Elisa tem 20 anos, seu irmão Pedro Henrique tem 1/5 desta idade. Seus avós, tem a mesma
idade, que corresponde ao triplo da soma das idades dos irmãos. Qual a idade dos avós?

(A) 60 anos.
(B) 72 anos.
(C) 80 anos.
(D) 82 anos.

Gabarito: Letra B
Atividade 5: Educoquiz 1 – O que você já sabe?
Questão 3
A agricultura orgânica é um processo produtivo comprometido com a organicidade e sanidade
da produção de alimentos vivos para garantir a saúde das pessoas. (saiba mais)

Doze caminhões vão levar, cada um, 16 caixas de pés de alface e 18 caixas de berinjela
orgânicos para a central de abastecimento do Estado. Quantas caixas a central de
abastecimento irá receber?

(A) 408 caixas.


(B) 308 caixas.
(C) 288 caixas.
(D) 208 caixas.

Gabarito: Letra A
Atividade 6: Momento de reflexão
Você já ouviu falar Multiplicação e Divisão: Propriedades.

Na divisão temos a Propriedade Distributiva em que (a + b) corresponde a: a + b


c c c
* A divisão tem somente a propriedade distributiva à direita em relação à adição e subtração.
Exemplo: ( 8 + 6 ) : 2 = 8 : 2 + 6 : 2 = 4 + 3

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O código numérico do cofre do quarto em que Mateus está hospedado em um hotel é um


número com três dígitos, que para não esquecer ele escreveu em sua agenda, em forma de
uma propriedade distributiva da divisão que é: ( 600 + 12 ) : 3
Que número é esse?
Atividade 7:Multiplicação e Divisão: Propriedades - Tabela.
A reciclagem de metais, entre outros materiais, é uma atividade que traz muitos benefícios
à sociedade. Entre os metais recicláveis, um dos mais comuns é o alumínio, facilmente
encontrado em latas de bebidas. Para se obter um quilograma de alumínio reciclado são
necessárias 62 latinhas. (saiba mais)

Baseado nas informações acima, Dia 1º dia 2º dia 3º dia 4º dia 5º dia
observe a tabela ao lado e
latas 620 496 682 310 310
responda, quantos quilogramas de
alumínio foram recolhidos em cinco
dias da semana?

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Atividade 8: Multiplicação e Divisão: Propriedades – Números Primos.

Um número natural e maior que 1 Um professor de 31 anos de idade, lançou um


é primo quando só é divisível por 1 desafio à turma 1 602: para descobrir quantos
e por ele mesmo. anos tem nossa cidade, basta saber que é o
Exemplos: 2, 3, 5, 7, 9, 11 e 13. produto de três números primos, minha idade, a
Curiosidades sobre os números idade do meu filho de 5 anos e a idade da minha
primos: *Todo número primo, exceto caçula que tem 3 anos. Quantos anos tem a
o dois, são números ímpares; cidade?
•Existem mais números primos
entre 1 e 100 do que 101 e 200;

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Atividade 9: Multiplicação e Divisão Propriedades – Contando com
Potências.
Quando efetuamos uma multiplicação João, um menino que adora estudar os seres
em que todos os fatores são iguais, surge vivos, juntou em 8 caixas com 8 aranhas em
a potenciação (propriedade associativa da cada uma. Ele agora quer calcular quantas
multiplicação). patas todas as aranhas tem, e pra isso
Observe que 2 x 2 x 2 = 8 e poderá ser observou que cada aranha tem 8 patas. Qual
escrito da seguinte forma: o número de patas que ele encontrou?
(saiba mais)
Em forma de potência ficaria:

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Atividade 10: Educoquiz 2 – O que você aprendeu até aqui?
O que você aprendeu até aqui?
Agora que você já estudou alguns conceitos sobre, teste o que você aprendeu até aqui.

Questão 1

Dona Marli irá comprar 60 ingressos para seus alunos assistirem uma peça teatral que retrata
a vida dos jovens em comunidades carentes e os projetos sociais existentes para criar
oportunidades de emprego e melhores condições de vida para essa população. (saiba mais).

A metade destes ingressos são meia entrada e custam R$ 22,00 e o restante inteiras. Ela
fez os cálculos da seguinte maneira para saber quanto irá gastar: 30 ( 22 + 44). Qual
propriedade da multiplicação ela utilizou e quanto irá gastar?

(A) Associativa / R$ 3 960,00


(B) Comutativa / R$ 3 000,00
(C) Distributiva / R$ 1 980,00
(D) Elemento neutro / R$ 1 900,00

Gabarito : Letra C
Atividade 10: Educoquiz 2 – O que você aprendeu até aqui?
Questão 2
Um animal de estimação é um animal doméstico selecionado para o convívio com pessoas
por questões de companheirismo e divertimento. O cão, por exemplo, entre outras
qualidades pode ser aproveitado para caça e até, dependendo da raça, para guiar cegos é o
chamado cão-guia. (saiba mais)

Linda, uma cadela muito dócil, será adestrada para auxiliar seu dono que não enxerga. O
adestrador cobrou duas parcelas de R$ 800,00 para treiná-la e mais duas parcelas de
R$ 300,00 pelas despesas que terá com ela neste período. Quanto seu dono gastará?

(A) 1 100,00
(B) 1 500,00
(C) 2 200,00
(D) 3 000,00

Gabarito: Letra C
Atividade 10: Educoquiz 2 – O que você aprendeu até aqui?
Questão 3

Três operárias de uma fábrica de cristais, Ana, Paula e A indústria é uma importante
Camila tinham que embalar 759, 948 e 1 137 copos de atividade econômica
cristal, respectivamente. Mas cada uma delas quebrou 3 brasileira, responsável por
copos. Em cada caixa cabem 63 copos. Juntas quantas cerca de 28% de toda a
caixas as três encheram? riqueza produzida no país.
(saiba mais)

(A) 45 caixas.
(B) 55 caixas.
(C) 65 caixas.
(D) 75 caixas.

Gabarito: Letra A
Atividade 10: Educoquiz 2 – O que você aprendeu até aqui?
Questão 4
A professora de Ciências da turma 1 601, selecionou 3 alunos para observarem isoladamente
as três etapas de um experimento pra provar a pressão atmosférica existente em
determinado recipiente e fazerem as devidas observações, que seriam colocadas em um
relatório. Neste caso, o número de alunos envolvidos pode ser escrito na forma 1 x 3.

Numa multiplicação com dois fatores , se um deles é 1, o produto será:

(A) Dois.
(B) O outro fator.
(C) Um
(D) Zero.

Gabarito: Letra B
Atividade 11: Multiplicação e Divisão: Propriedades – Fechamento.

A propriedade do O Calendário foi inventado como uma maneira de


fechamento é satisfeita, medir o tempo, sejam fatos históricos ou atividades
pois o produto de dois rotineiras. O calendário é feito anualmente e
números naturais é um podemos utilizá-lo o calendário para encontrar os
número natural. dias da semana e os meses do ano.

Em 2 015, a cidade do Rio


de Janeiro completará 450
anos, e o professor de
Matemática da turma 1.601
perguntou à turma, quantos
meses há em 450 anos?
(saiba mais)

Clique na imagem ao lado e acesse


um jogo.
Atividade 12: Multiplicação e divisão: Propriedades- Tempo

Curiosidades sobre o tempo.


Décimo de segundo: Tempo que dura um piscar de
olhos;
Segundo: Tempo aproximado da batida do coração
de uma pessoa saudável;
Minuto: Cérebro de uma criança recém nascida
aumenta entre um e dois miligramas neste espaço de
tempo;
Hora: Células em reprodução precisam normalmente
desse espaço de tempo para se dividirem em duas;
Dia: Duração da rotação da Terra.
Clique na
Sabemos que o coração de uma pessoa imagem acima
normal bate aproximadamente 100 000 e acesse um
vezes em um dia e os pulmões aspiram o jogo.
ar 14 000 vezes, também de forma
aproximada, em um dia. Calcule a soma Propriedade Distributiva: O produto de um
deste trabalho realizado por estes dois número por uma soma é igual à soma dos
órgãos vitais em uma hora: produtos daquele número pelas parcelas da
soma.
Atividade 13: Multiplicação e Divisão: Propriedades – Origem do Zero.
O conceito do zero é evidente em vários
sistemas de numeração das antigas
civilizações. Porém a grande invenção prática
é atribuída aos hindus. O símbolo criado para
representar o zero ( 0 ) serve até hoje para
indicar espaço vazio ou em branco. Em latim
era escrito como zephirum. . Vale ressaltar
que o uso sistemático mais antigo de um
símbolo para o zero em um sistema de valor
O professor da turma 1 603 solicitou que a relativo se encontra na Matemática dos Maias.
turma se dividisse em duplas e que criassem
desafios matemáticos para que seus colegas
resolvessem. Andréia e Renato então
organizaram 3 caixas distribuíram fichas
entre elas e pediram aos seus colegas de
turma que calculassem o valor do produto
desta quantidade de fichas, na primeira caixa
havia 12 fichas, na segunda caixa 15 fichas e
na terceira não havia fichas. Qual o produto
encontrado e que propriedade da
multiplicação é essa? Clique na imagem e acesse um vídeo.
Atividade 14: Multiplicação e Divisão: Propriedades – Sistemas de
Numeração.
Os hindus – inventores dos algarismos 0,1, 2, 3, 4, 5,
6, 7, 8, 9 – contavam agrupando os elementos em
grupos de dez. Por esse motivo o sistema de
numeração que usavam era chamado sistema decimal, Clique na imagem abaixo
o mesmo usado até hoje. e acesse um jogo.
•Sistema de numeração decimal é o sistema de
base 10.
No sistema de numeração decimal, temos:
Dezena: grupo de dez unidades;
Centena: grupo de dez dezenas;
Milhar: grupo de dez centenas.

*O número 1 é o elemento neutro da multiplicação e


da divisão, porque todo número multiplicado por 1 é ele
mesmo. E na divisão, todo número dividido por 1 é ele
mesmo.
A partir das informações acima, determine o valor da
expressão 1 x (15 +12)
Atividade 15: Educoquiz 3 – O que mais você aprendeu?
Até aqui você trabalhou com Multiplicação e Divisão: Propriedades.
Teste seus conhecimentos, realizando a atividade abaixo.
Questão 1

Você sabia que o sorvete é uma delícia que existe há mais de 3 000 anos? (saiba mais)

Enzo adora sorvetes. Na sorveteria onde ele vai há cinco tipos de sabores: abacaxi, coco,
limão, uva e morango. Ele sempre compra uma bola de sorvete com um tipo de cobertura:
baunilha, morango ou chocolate. De quantos modos ele pode montar seu sorvete com uma
bola e uma cobertura?

(A) 15 modos diferentes.


(B) 10 modos diferentes.
(C) 8 modos diferentes.
(D) 5 modos diferentes.

Gabarito: Letra A
Atividade 15: Educoquiz 3 – O que mais você aprendeu?
Questão 2

A arroba do boi equivale a 15 quilogramas. (saiba mais)

Numa exposição numa cidade do interior do país, dois bois que serão leiloados tem 26
arrobas + 6 quilogramas cada um. Quantos quilogramas eles tem?

(A) 32 quilogramas.
(B) 47 quilogramas.
(C) 396 quilogramas.
(D) 792 quilogramas.

Gabarito: Letra D
Atividade 15: Educoquiz 3 – O que mais você aprendeu?

Questão 3

Marcos e Renato trabalham em um laboratório de análises clínicas e ao realizarem um


exame para a contagem de plaquetas de um indivíduo, chegaram a seguinte conclusão:
Marcos encontrou um valor referente a uma contagem que é o mesmo que 42 x 15. Renato
por sua vez, achou 15 x 42. Logo observou-se que 42 x 15 = 15 x 42. A essa propriedade
damos o nome de:

(A) Associativa da multiplicação.


(B) Comutativa da multiplicação.
(C) Distributiva da multiplicação.
(D) Elemento neutro da
multiplicação.

Gabarito: Letra B
Atividade 15: Educoquiz 3 – O que mais você aprendeu?
Questão 4
A árvore de natal da Lagoa Rodrigo de Freitas no Rio de Janeiro, todos os anos é um
atrativo a mais na cidade, sua altura corresponde a um prédio de 28 andares a árvore está
incluída no livro dos recordes. (saiba mais)

No bairro em que Paula mora também foi construída uma bela árvore de natal e para
ornamentá-la foi preciso 22 rolos com 37 m de fios com lâmpadas e 22 rolos com 63 metros
de mangueiras luminosas. Quantos metros de fios e mangueiras foram utilizados?

(A) 2 200 metros.


(B) 2 000 metros.
(C) 1 800 metros.
(D) 1 500 metros.

Gabarito: Letra A
Atividade 16: Você está sendo desafiado!
A seguir você será desafiado a utilizar os seus conhecimentos sobre Multiplicação e
Divisão: Propriedades para resolver algumas situações-problema.

Aproximadamente 70% da
superfície terrestre é coberta por
água, mas apenas 3% é de água
doce e a maior parte está
concentrada nas geleiras.
(saiba mais)

Clique na imagem ao lado e acesse


um jogo.

Uma torneira desperdiça uma gota de água limpa por segundo, se nada for feito, quantas gotas d `
água serão perdidas em um ano?
Atividade 17: Construindo um resumo

Agora que você aprendeu sobre Multiplicação e Divisão: Propriedades, crie um mapa de
ideias com até 10 pontos que você estudou durante esta aula.
Atividade 18: Educossíntese
Veja se você citou em seu resumo ao menos 5 dos 10 pontos apresentados abaixo. Se
existirem alguns pontos diferentes, discuta com os seus colegas e verifique também as
anotações deles.

•As propriedades da multiplicação são: comutativa, associativa, distributiva, elemento


neutro e elemento nulo;
• Comutativa: a x b = b x a;
• Associativa : a x b x c= (a x b) x c = a x (b x c);
•Distributiva: a x ( b + c) = a x b + a x c;
•Elemento neutro: a x 1 = a;
•Elemento nulo: a x 0 = 0;
•Divisão: propriedade distributiva: (a + b)= a + b
c c c
*Fechamento: o produto de dois números naturais é um número natural;
•O sistema de numeração decimal é o sistema de base 10;
* O número 1 é o elemento neutro da multiplicação e divisão.
Atividade 19: Na próxima aula...
Na próxima aula você conhecerá Múltiplos e Divisores.

O menor múltiplo comum de dois ou mais


números, diferente de zero, é chamado
de mínimo múltiplo comum desses números.
Usamos a abreviação MMC.

Dois ou mais números sempre têm múltiplos comuns


a eles.
Exemplo:
Múltiplos de 3: 0, 3, 6 ,9, 12, 15...
Múltiplos de 6: 0, 6, 12, 18, 24, 30...
Múltiplos comuns de 3 e 6: 0, 6,12...
Clique na imagem acima e A professora da turma 1 602 lançou o desafio: dentre
aprenda um pouco mais sobre esses múltiplos diferentes de zero, qual é o menor
o assunto. deles ou o MMC?

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