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REHABILITACIÓN DE LA

DISCAPACIDAD: MODELO
ECOLÓGICO
PRESENTADO POR:
● Paola Esparza - 100053058
● Carolain Figueredo - 100054798
● July Moreno - 100055250
● Natali Pico - 900012395
● Andrea Rojas - 100052911
● Geraldine Galeano - 100053537

Desórdenes de la Comunicación Verbal Lenguaje


Fonoaudiología
4° semestre
Nocturno
2019 - 02
MODELO ECOLÓGICO
Fue desarrollado por Urie Bronfenbrenner en 1979,
psicólogo ruso nacido en 1917 en Moscú.
- 100054798
July Moreno - 100055250
Patiño - 100054850
Eliani Nuñez -
Angie Duran -
Tatiana carrillo -
Brayan Hernandez -
Maria Montaño -vvvvvvvvvvvvvvv

Inició la teoría de los sistemas ambientales que influyen


en las personas y en su desarrollo como ser humano.
SE DEFINE...
● Como un modo donde los
distintos ambientes en los
que participan las personas
influyen, de forma directa en
su cambio y su desarrollo
cognitivo, moral y relacional.

● Este modelo es uno de los


más utilizados hoy en día en
la psicología. Puede aplicarse
en todos sus ámbitos y
relacionarse con otras
ciencias.
GENERALIDADES DEL MODELO

● Es el más aceptado para explicar el desarrollo de los


niños.

● Es un modelo que se utiliza en Salud Pública para


explicar salud - enfermedad.

● Usado por la OMS para explicar los comportamientos


violentos de los niños y en general de la población.
ESTE MODELO ECOLÓGICO NOS HABLA DE:

1. Que el individuo es
entendido como un sistema
y como tal lo componen
otros subsistemas.

1. La persona es vista como


una entidad creciente,
dinámica y que poco a poco
esta se va estructurando
dependiendo en el medio en
que vive.
3. El modelo reconoce la dinámica
entre lo biológico, psicológico y lo
social, dentro de un contexto,
influenciando todos estos al individuo.

4. Sustenta la importancia de los


ambientes en el desarrollo psicológico
de las personas y como estos
favorecen y en ocasiones perjudican o
hacen que se genere la violencia
intrafamiliar
Características
● Esta teoría apareció como respuesta a la
investigación tradicional durante el siglo pasado.
- 100054798
July Moreno - 100055250
Patiño●- 100054850
Se basa en contextos de laboratorio altamente
Eliani Nuñez -
clínicos que no permitían el estudio de situaciones y
Angie Duran -
comportamientos
Tatiana carrillo - desarrollados en la vida real.
Brayan Hernandez -
Maria Montaño -
● Constituyen la principal fuente de influencia sobre la
conducta humana. Y por lo tanto, sobre el desarrollo
psicológico de las persona.
COMPONENTES

1. Proceso
2. Contexto
3. Tiempo
4. Persona
SISTEMAS DEL MODELO
ECOLÓGICO

Son los siguientes:

Microsistema
Mesosistema
Exosistema
Macrosistema
Microsistema Mesosistema

Incluye los El mesosistema


comportamientos, roles comprende las
y las relaciones relaciones de dos o
características de los más entornos en los
contextos cotidianos en cuales el individuo
los que se desenvuelve participa activamente.
el individuo.
Exosistema Macrosistema

Incluye esos entornos en Engloba todos esos


los que la persona no factores ligados a la
participa de una forma cultura y al momento
directa, pero en los que se histórico-cultural en el que
producen hechos que se desarrolla la persona.
afecta al funcionamiento del
ambiente del individuo.
Modelo Ecológico y la CIF

Dentro del marco conceptual


que da soporte a la CIF, se
toman los factores contextuales
(personales y ambientales) que
determinan el funcionamiento y
discapacidad del individuo.

Vista de conjunto de la CIF (OMS, 2001)


Modelo Ecológico y la CIF

● Los factores del contexto


pueden actuar como
barrera o como facilitador
● Los factores personales no
se han clasificado en la
CIF, pero hacen parte de la
misma.
● El sistema legislativo,
político, económico, entre
otros, impactan
directamente a las
personas en condición de
discapacidad y su
desarrollo.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

● Findlay López, D., Castaño Franco, A., Bernal Cano, T., & Quintero Uribe, J.
(2014). Enfoques de intervención fonoaudiológica en las universidades del
suroccidente colombiano. Areté, 14(1), 65 - 81. Recuperado de
https://arete.ibero.edu.co/article/view/709
● Céspedes, G. (2005). La nueva cultura de la discapacidad y los modelos de
rehabilitación. Aquichan, 5(1), 108-113. Recuperado de
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1657-
59972005000100011&lng=en&tlng=es.
● Bronfenbrenner, U. (1976). The ecology of human development: history and
perspectives. Psychologia, 19(5), 537-549.
● Fernández-López, J., Fernández-Fidalgo, M., Geoffrey, R., Stucki, G., y Cieza,
A. (2009). Funcionamiento y discapacidad: la clasificación internacional del
funcionamiento (CIF). Revista Española de Salud Pública, 83(6), 775-783.
Recuperado de http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1135-
57272009000600002&lng=es&tlng=es.
● Organización Mundial de la Salud (2001). Clasificación Internacional del
Funcionamiento, de la Discapacidad y de la Salud: CIF. (Versión Abreviada).
Recuperado de
https://apps.who.int/iris/bitstream/handle/10665/43360/9241545445_spa.pdf;jse
ssionid=530CC58F86D5C956234B228B28AD1DC6?sequence=1

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