Métodos Recreativos Orientados A Personas en Condición Vulnerable

COMPETENCIAS RECREATIVAS DESTINADAS A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD LEVE Y MODERADA; Coordinadora del Proyecto Dra.
Magda Cejas
Equipo Automotriz- Gallo Diego , Heras Daniel, Hernández Sebastián Melo David, Medina Adrián, Valencia Francisco, Valverde Cristhian- AGOSTO 2019
La presencia de una porción de los habitantes con impedimentos para convenir a un progreso completo de todas sus potencialidades es un hecho que no puede ser
ignorado.
Potencialmente todos podemos experimentar en el futuro cualquier condición de discapacidad; transitoria o definitiva; a raíz de enfermedades o accidentes. Por
tanto, las sociedades modernas y desarrolladas socialmente deben de cuidar por beneficiar la unificación de todas aquellas personas que sufran discapacidades,
entre otros motivos ya que como muestra, la eliminación de barreras arquitectónicas o de comunicación últimamente acaba favoreciendo a todos los habitantes,
tanto discapacitado como no discapacitados.
El tratamiento que los discapacitados han tenido a lo largo de la historia ha sido dispar y tenemos desde sociedades que los han consideraron como enviados de los
dioses, hasta sociedades en las que han sido ocultados, despreciados, maltratados y hasta eliminados.
En la actualidad y en las sociedades desarrolladas socialmente, las actividades físicas juegan un importante elemento preventivo, rehabilitador e integrador.
Se trata de sacar adelante lo positivo que toda persona posee.
Los términos que se han utilizado para designar al grado de los pobladores cuya condición común es la de poseer algún impedimento para acometer con normalidad
las exigencias de la vida han variado mucho históricamente: Minusválido, impedido, subnormal, infradotado, discapacitado, lisiado, particular, atípico, deficiente,
etc., son algunos de los términos que se han utilizado.
Actualmente son de uso habitual e indistintas las denominaciones insuficientes, minusválido o discapacitado, pero desde un punto de vista más profundo
observamos diferencias entre dichos términos y que un profesional debe conocer y distinguir.
Deficiencia: se entiende por tal a la merma o irregularidad de una composición o función psicológica, fisiológica o anatómica. Discapacidad: Es toda limitación o
falta (debida a una deficiencia) de la capacidad de efectuar una acción en la práctica o dentro del margen que se considera normal para el ser humano. Minusvalía:
Es la condicion desventajosa para un individuo especifico, a consecuencia de una discapacidad, que limita o impide el desempeño de un rol que es normal en su caso
2
(en función de la edad, sexo y factores sociales y culturales.
COMPETENCIAS RECREATIVAS DESTINADAS A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD LEVE Y MODERADA; Coordinadora del Proyecto Dra. Magda Cejas
PROGRAMA DE EDUCACIÓN,
RECREACIÓN Y CULTURA
PROGRAMA DE TERAPIA
OCUPACIONAL
PROGRAMA DE FISIOTERAPIA
PROGRAMA DE INTERVENCIÓN
SOCIOFAMILIAR
OBJETIVO DEL PROGRAMA
• Generar un programa en el que se

detallen las técnicas y los talleres
destinados a fortalecer la educación y
cultura habilidades y desenvolvimiento
de las personas vulnerables, además
desarrollar actividades que favorezcan al
mantenimiento de todas y cada yba de
las capacidades y habilidades tanto
funcional, mental, motriz, productiva y
ocupacional de la población.
Acciones
 Gimnasia dirigida 3
días a la semana.
 Caminata 2 veces por
semana.
 Tardes de abuelos
cuenta cuentos.
 Tardes del recuerdo
(presentación de
películas y videos
musicales).
Celebraciones de: Cumpleaños a cada adulto, Día de la madre y padre, Día del
adulto mayor, Festividades navideñas.
TALLERES DE CULTURA EDUCACIÓN,
RECREACIÓN
TALLERES DE TALLER DE LECTURA,

PSICOESTIMULACIÓN ESCRITURA Y
MATEMÁTICAS
Se enfoca en la estimulación y Se lleva a cabo al menos 2 veces por
mantenimiento de las capacidades semana, se realizan actividades de
mentales superiores desarrollándose escritura como dictados, elaboración
al menos dos veces por semana tanto de moralejas, lectura de cuentos,
con los adultos mayores. Utilizando las revistas, entre otros, sumas y restas y
diferentes técnicas de algunas de división y multiplicación, ya
Psicoestimulación cognitiva adaptadas que estas son de mayor complejidad
las características de la población. para la población, se utilizan
estrategias lúdicas con el fin de
obtener mayor receptividad y
aprendizaje.
• Desarrollar actividades que favorezcan al

mantenimiento de la capacidad
funcional, productiva y ocupacional de la
población.
Acciones
 Atención básica y
humana por
enfermería
 Plan de emergencia
institucional
 Pautas para un
diagnóstico asertivo y
oportuno
TALLERES DE CULTURA EDUCACIÓN,
RECREACIÓN
ATENCIÓN BÁSICA Y PLAN DE EMERGENCIA PAUTAS PARA UN

HUMANA POR INSTITUCIONAL DIAGNÓSTICO ASERTIVO Y
ENFERMERÍA OPORTUNO
Brindar los cuidados básicos y asistencia Brindar asistencia médica y técnica, a Revisar en forma resumida cada
en la AVD (Actividades de Vida Diaria).- personas que sufren condiciones de problema, haciendo énfasis en las
Identificar y apropiar recursos para el carácter, crítico con el fin de reducir la causas más relevantes para el anciano
cuidado propio del adulto mayor.- mortalidad y posibles condiciones físicas .La mayoría de los problemas expuestos
Manejar y aplicar la normatividad y y mentales que puedan limitar la vida se refieren al signo Ej., fiebre, o síntoma
reglamentación para el adecuado productiva y útil del adulto mayor Ej. Dolor, cómo se presenta el anciano
manejo de las personas. cualquier persona en riesgo vital, en ante nosotros o un servicio de urgencias,
estados iniciales.- Ejecutar acciones otros son los síndromes Ej. ICC se debe
inmediatas de sostén vital e individual y tener en cuenta que cualquier problema
estrategias de intervención en geriátrico puede ser precipitado, o estar
emergencias colectivas, a través de los asociado, con el uso de medicamentos,
problemas ya identificados. por lo tanto puede ser prevenible o
tratable.
• Terapia Respiratoria días jueves y sábados. - Se realiza con pacientes
con DX de EPOC, ICC y otros.- P Y P .Presión Arterial
• Diabetes días lunes y jueves.- Terapias Física días martes, miércoles y
sábados.
• Masajes Corporales días viernes y Domingos
• Control de peso, los primeros viernes de cada mes.
INDICADORES DE EVALUACIÓN • Caminata Pasiva días lunes miércoles sábados.-
• Curaciones días lunes miércoles jueves.
• Corte de uñas días martes y miércoles.
Nº de enfermedades detectadas
Nº de charlas educativas dictadas
• Lavado de oídos días martes de cada fin de mes o necesidad.
Nª de capacitaciones a los empleados • Charlas de p y p días viernes de cada fin de mes.
Nª de usuarios asistidos por medicina general • Charlas Educativas lunes y viernes de cada mes a los usuarios.
Nº de usuarios asistidos por medicina especializada • Capacitación a empleados la tercera semana de cada mes.
Evolución usuarios terapia respiratoria
• Asesorías en Salud por Especialistas en temas siquiátricos y
Evolución usuarios terapia física y gimnasia pasiva positiva neurológicos.
negativa.
Cambios de personal • Reuniones de plantificación.
Nº de reuniones área de salud
Nº de staff asistidos
• Mejorar la capacidad funcional de los

adultos mayores, realizando y utilizando
medios físicos y ejercicios terapéuticos para
potencializar el sistema músculo
esquelético y prevenir las deficiencias,
discapacidades y minusvalías que se
presentan en los adultos mayores.
Acciones
 Evaluación física, evaluación
funcional y diagnostico
fisioterapéutico.
 Determinado el diagnostico
fisioterapéutico se establece los
logros a trabajar según la
sintomatología encontrada en la
evaluación.
 Plan de trabajo a realizar según la
patología por medio de medios
físicos, ejercicios terapéuticos y
educación a los usuarios.
 Terapias dirigidas al grupo de
enfermería para realizarlo a los
usuarios en la semana.
 Recomendaciones fisioterapéuticas
para los usuarios y recordarlo por
parte del grupo de enfermería.
FISIOTERAPIAS DEDICADAS
AL ADULTO MAYOR
Método de
Agente físico Propósito o efecto Duración
Precauciones aplicación
Limpiar Reducción del Heridas
Edema y la abiertas 20
Hidroterapia Proceso Baños de remolino
espasticidad minutos
Relajación y sedación infeccioso
Ultrasonido
Piel sensible Compresas
Analgesia Aumento del
Tiempos cortos calientes Baños 20 – 40
Termoterapia metabolismos basal
Vigilancia de parafina minutos
Vaso dilatación Lámparas
constante
infrarrojos
Acondicionamiento
general Activos,
Contrarrestar atrofia Asistidos, Pasivos
difusa y Frecuencia Resistidos
Ejercicios debilitamiento cardiaca progresivos y
terapéuticos y Mantener y aumentar Fractura Resistidos, 20 – 30
técnicas arcos de espontánea minutos
fisioterapéuticas movilidad, fuerza Evitar el dolor técnica de
muscular, Evitar la fatiga bobath, frenkel,
resistencia, rood, Katherine
coordinación y balance scroth, etc.
muscular
Transferencia iónica para No uso caso de
sedar o estimular osteosintesis Generadores de bajo
15 – 30
Electroterapia Estimulación muscular En trastornos voltaje
Estimulación nerviosa TENS, EMS, etc. minutos
cardiacos y con
Reeducación sensitiva marcapasos
Método de
Agente físico Propósito o efecto Precauciones Duración
aplicación
Aumento de los arcos de Fractura
movimiento Evitar o espontánea Manual o con
Manipulación reducir las 20 minutos
Evitar el dolor pesas
contracturas,
Evitar la fatiga
subluxaciones, estirar.
Aumentar la circulación No aplicar en
Disminuir la tejidos Fricción Palmeo
producción de tejido 30 – 40
Masaje abiertos e Percusión
cicatrizal Reducir el minutos
edema Sedacion o infestados. Golpeteo
estimulación Piel sensible.
Analgesia
Disminución del Piel sensible
7 – 10
metabolismo basal Tiempos cortos Remolino frío,
Crioterapia minutos
Reducción del Vigilancia compresas frías
máximo
Edema y la espasticidad constante
Vasoconstricción
Reducir la presión
Disminuir dolor
Tracción y Aumentar arco de Osteoporosis 15 – 25
Manual o mecánica
aproximación movilidad articular Fracturas minutos
Mejorar propiocepción,
coordinación, marcha
Intervenciones
 Familiar
 Intergeneracionales
 Visitas domiciliarias
• Aplicar estrategias de intervención que

favorezcan el bienestar integral y
mantenimiento de la capacidad funcional
desde un enfoque ocupacional y
preventivo para el grupo del adulto
mayor, la familia y empleados.
INTERVENCIONES PROGRAMA SOCIO-
FAMILIAR
FAMILIAR INTERGENERACIONAL VISITAS DOMICILIARIAS
Encuentros familiares: se realizaran cada 2 Estos encuentros tienen 2 objetivos principales: Adultos con red de apoyo familiar inactiva: son
meses con la intervención de diferentes • Promover un envejecimiento activo en la aquellos que cuentan con esposa hijos o
profesionales tanto de la institución como población visitante. hermanos, pero manejan relaciones distantes o
externo a ella. Los temas a trabajar son: • Abrir espacios que permitan mantener conflictivas, además no tienen reporte de su
vínculos sociales activos con las personas estado actual.
mayores. Adultos que no tienen reporte de red de apoyo
a) Promover estilos de vida saludables en los socio familiar: la mayor parte presentan una
familiares para un envejecimiento en Niños, Jóvenes o Adultos: Se realizan cada 2 discapacidad física y/o mental y fueron
óptimas condiciones. meses tanto a nivel interno como externo de la abandonados por la familia o se extraviaron.
b) Brindar pautas para la aceptación y manejo institución, con la participación de diferentes Entre estos casos se destacan los usuarios que
de la vejez tanto propia como en general. grupos como de instituciones educativas, se extraviaron por causa de su discapacidad
c) Fortalecer vínculos entre familiares y corporaciones, o programas del gobierno. mental, en ellos se levantan procesos de
usuario. búsqueda de red de apoyo y si se encuentra se
Adultos Mayores: Se llevan con la misma inician procesos con visita domiciliaria para su
intensidad y metodología que el anterior, se rencuentro y reintegración al núcleo familiar
realizan con club de vida y Hogares siendo el caso.
gerontológicos o geriátricos en el programa de Usuarios con red de apoyo familiar activa: los
fortalecimiento de la relaciones visitan hijos, hermanos y sobrinos a lo largo del
interinstitucionales el cual permite que nuestros mes, en ellos se realza la visita domiciliaria para
adultos se integren, conozcan y se relacionen hacer reconocimiento de espacios, y levantar
entre ellos por medio de espacios de diversión y procesos de seguimiento y acompañamiento a
esparcimiento. la familia en caso de que lo requiera.
 Se recomienda realizar mayor inclusión con las personas de la parroquia La Victoria para determinar todas y
cada una de sus necesidades adicionales a las tratadas en el presente Proyecto.
 Crear actividades de trabajo en equipo para fomentar la inclusión entre los estudiantes y las personas de la
parroquia con el fin de continuar las relaciones más allá del presente proyecto.
 Difundir, estimular y apoyar el uso de metodologías innovadoras y de impactos cualitativos que den cuenta de
habilidades de las personas con discapacidad en términos de capacidades diversas y necesidades de
aprendizaje ajustadas a medios y prácticas alternativas para el desarrollo del potencial de las personas con
discapacidad
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• Villegas Buenaño, W. A., & DT Robalino, F. (2014). LOS DERECHOS CONSTITUCIONALES DEL ADULTO MAYOR Y
LA CALIDAD DE VIDA DE LAS PERSONAS DE LA TERCERA EDAD DE LA COMUNIDAD CHIBULEO SAN
FRANCISCO PARROQUIA JUAN BENIGNO VELA, CANTÓN AMBATO (Bachelor's thesis).
• Narledis, N. (2014). Capacidad funcional en adultos mayores que asisten a un programa de rehabilitación cardiaca.
Ciencia e Innovación en Salud.
• Cartas, U. S., Carballeira, R. T., & Piñero, J. P. (2010). Tratamiento por artroscopia para afecciones de rodilla en
adultos mayores. Revista Cubana de Reumatología, 12(16), 18-32.
19

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