ESTRUCTURA PEDAGÓGICA Y HERRAMIENTAS DE TRABAJO DEL INSTRUCTOR SENA
ES EL PROCESO DE CONOCIMIENTO DE UN MODELO PEDAGÓGICO PARA
CONCEBIR PRINCIPIOS ENTRE LA TEORÍA Y LA PRACTICA DENTRO DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA, COMPRENDIENDO ACCIONES EN LOS PROCESOS PEDAGÓGICOS CON DISCIPLINA APLICANDO AL CONOCIMIENTO A LAS HABILIDADES Y LOS VALORES DE LAS PERSONAS, COLOCANDO EN PRACTICA Y DIVULGARLA. MODELO INSTITUCIONAL PEDAGÓGICO SENA
ESTA DIRIGIDA A LA ACCIONES QUE SE DESARROLLEN A TRAVÉS DE LA FONACIÓN DE
PENSAMIENTOS INNOVADOR Y VANGUARDISTA. CONLLEVADO A LA BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN Y CREACIÓN DE CULTURA INVESTIGATIVA, FOMENTANDO LOS ACTOS LÚDICOS, ACTOS COLABORATIVOS Y PARTICIPATIVOS. SIEMPRE EN BÚSQUEDA DE UN PROCESO DE SEGURIDAD DE LA INFORMACIÓN EN BUSQUEDA DE LA MEJORA CONTINUA, ESTE APLICATIVO (PHVA) CREA COMPETENCIAS INTERNAS Y EXTERNAR ENTRE LOS PROFESORES, INSTITUCION Y LOS ESTUDIANTES. MODELO INSTITUCIONAL PEDAGÓGICO SENA
TODA UNA MEJORA EN LA CALIDAD DE LA EDUCACION LLEVA A LOS ESTUDIANTES Y A LOS
PROFESORES A CENTRAR MAS SUS IDEALES Y VALORES, DE ESTE MODO CREANDO PERSONAS PARA EL FUTURO CON CULTURA DEL SER, SABER Y HACER CONJUGANDO CADA UNA DE ESTAS TRES COMO SER Y SABER, SER Y HACER, SABER Y HACER. ESTRUCTURA PEDAGOGICA DEL SENA
ESTA COMPUESTA POR TRES CAMPOS QUE LLEVAN A UN BUEN DESEMPEÑO
UN BUEN CURRICULUM: QUE CONTENGA UN BUEN DISEÑO, CONTENIDOS Y ACTIVIDADES
DESEMPEÑADAS SER DIDÁCTICA: APLICATIVO DEL SER, SABER Y HACER CONJUGANDO CADA UNA DE ESTAS TRES COMO SER Y SABER, SER Y HACER, SABER Y HACER, TAMBIEN EL COMO DEBE SER EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y COMO ES EL PROCESO CAPTATIVO. SER EVALUATIVO: APLICAR LO ENSEÑANDO, INVESTIGACIÓN INTEGRAL, PARTICIPACIÓN HERRAMIENTAS PARA EL TRABAJO SE PUEDEN IDENTIFICAR MATERIALES DE FORMACIÓN, DE ACUERDO A LAS COMPETENCIAS QUE DESARROLLEN DANDO MEJORES RESULTADOS DE APRENDIZAJE. GLOSARIO: ES UNA HERRAMIENTA QUE RECOPILA TÉRMINOS UTILIZADOS POR EL SENA Y DA EXPLICACIÓN DE MANERA ENTENDIBLE Y FÁCIL LA APROPIACIÓN PARA DIFERENTES FUENTES. APRENDIZAJE VIRTUAL: FORMACIÓN TECNOLÓGICA A TRAVÉS DE LAS TIC, QUE REQUIERE DE ESFUERZOS DE AUTOAPRENDIZAJE Y AUTOEVALUACIÓN. EL APRENDIZAJE VIRTUAL SE HA CONVERTIDO HOY EN UN MÉTODO NOVEDOSO QUE NO SE LIMITA A LA ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS EN EL BUEN USO DE LAS TIC, ABARCANDO TAMBIÉN EL USO DE DIVERSOS FORMATOS Y METODOS DIGITALES, PROGRAMAS INFORMÁTICOS, INTERNET, APRENDIZAJE EN LÍNEA Y OTROS METODOS O MEDIOS ELECTRÓNICOS E INTERACTIVOS HERRAMIENTAS PARA EL TRABAJO
AULA VIRTUAL: ES EL ENTORNO TEMÁTICO EN EL CUAL EL APRENDIZ TIENE ACCESO A UN AULA
VIRTUAL A TRAVÉS DE UNA RED INTRANET O INTERNET PARA EL DESARROLLO DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE. TAMBIÉN PERMITIENDO LA CONSULTA DE INFORMACIÓN, APLICAR A FOROS TEMÁTICOS, ACTIVIDADES Y HERRAMIENTAS DE INTERACCIÓN CON EL PROFESOR Y ESTUDIANTE.
DISEÑO CURRICULAR: ES LA ACTIVIDAD QUE REALIZA PARA ORGANIZAR LOS PROGRAMAS DE
FORMACIÓN DEFINIENDO LAS COMPETENCIAS ASOCIADAS A LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE PARA CADA UNA DE LAS COMPETENCIAS QUE DARÁ RESPUESTA A LAS DEMANDAS Y NECESIDADES DE LA FORMACIÓN. HERRAMIENTAS PARA EL TRABAJO
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE: ES LA COMBINACIÓN DE METODOS, MEDIOS Y MEDICIONES
DIDÁCTICAS UTILIZADAS POR LOS INSTRUCTORES O TUTORES Y ESTUDIANTES PARA FACILITAR EL APRENDIZAJE Y LA BUENA OBTENCIÓN DE RESULTADOS DEFINIDOS EN EL CURRICULAR CONTEXTO PEDAGÓGICO
COMPRENDIDO ENTRE:
APRENDIZ O ESTUDIANTE SENA
INSTRUCTOR O TUTOR PERFIL DEL EGRESADO Y OBTENCIÓN DE TÍTULOS O CERTIFICADOS MODALIDAD DE LA FORMACIÓN SENA
ESTA ESTA COMPRENDIDA EN TRES FORMACIONES Y COMPRENDIDA EN DOS FASES
FORMACIÓN TITULADA ABIERTA FORMACIÓN TITULADA CERRADA FORMACIÓN COMPLEMENTARIA FASE I: CORRESPONDE A LA PRUEBA DE COMPETENCIAS ONLINE DE CARÁCTER ELIMINATORIO FASE II: CORRESPONDE A UNA PRUEBA WEB CONTROLADA Y/O TALLER PRESENCIAL EN EL CENTRO DE FORMACION GRACIAS