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11ºB

PROJETO TURMA ZEN


OBJETIVOS GERAIS DA SESSÃO

 Apresentação e recolha de informação sobre


necessidades e expetativas

 Promoção da interação e do relacionamento


entre membros do grupo e facilitadora

 Promoção de rede de comunicação completa


OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Abordagem dos objetivos da intervenção e do papel dos
membros do grupo

 Memorização dos nomes e promoção do conhecimento


reciproco entre os membros de grupo e facilitadora

 Promoção da identificação entre os membros do grupo,


em torno dos objetivos comuns

 Reflexão acerca dos problemas encontrados pelos


jovens e das necessidades sentidas
ATIVIDADES PROPOSTAS

 “A teia”, versão adaptada

 Divulgação dos resultados do pre-teste

 Discussão focalizada

 Jogo “Eu nunca”


DESENVOLVIMENTO

 “ATeia”
Finalizada a sua apresentação, o participante mantém a lã presa no dedo e atira para outro elemento do grupo.
Nesta adaptação, pediu-se ainda aos participantes seguintes para recordarem a informação partilhada pelo
participante anterior, de forma a garantir o foco da atenção nos colegas de grupo.
Procedeu-se da mesma forma, até o novelo ter passado por todos os elementos do grupo, formando uma teia.
No final, desfaz-se a teia voltando a passar o novelo por todos no sentido inverso.
Refletiu-se sobre o facto de todos estarmos interligados com o mesmo objetivo.
Abordou-se alguns dos principais pilares e regras de funcionamento do grupo, com ênfase na confidencialidade
DISCUSSÃO FOCALIZADA

As questões que servirão de guião à discussão focalizada foram:

• Quais são as situações de ansiedade e stress mais comuns na vossa vida?

• Quais são as maiores dificuldades que sentem no vosso dia-a-dia e na escola?

• Existem diferenças entre a forma como viveram o Ensino Básico e a forma como estão a passar pelo Ensino Secundário?

• Quais são as expetativas para este projeto? O que esperam aprender?

• Que atividades gostariam de realizar?


Segue-se um resumo das informações recolhidas.

As situações de ansiedade e stress mais comuns relatadas pelos participantes relacionam-se com:

As dificuldades que os estudantes apontaram no contexto escolar foram:


 As dificuldades que os estudantes referiram no dia-a-dia foram:

 As diferenças entre a forma como viveram o Ensino Básico e a forma como estão a passar pelo Ensino Secundário são:

 As expetativas para o projeto prendem-se com:


JOGO “EU NUNCA”

Objetivos: Promoção da interação, conhecimento recíproco e relacionamento entre os membros do grupo e a facilitadora.

Material: Rebuçados.

Descrição:

Neste jogo, distribui-se um nº de rebuçados por cada um dos membros do grupo.

Cada um dos participantes termina a frase “Eu nunca”, relatando algo que nunca tenha feito.

Todos os outros participantes que fizeram o mencionado, deverão dar um dos seus rebuçados.

Refletiu-se acerca das novas descobertas que possam ter feito acerca dos colegas e da dificuldade em encontrar diferenças que não
partilhamos com ninguém .
OBSERVAÇÕES: