CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO ³Lato Sensu´ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL E CLÍNICA

Cronograma 1º semestre de 2009

LS. ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL E CLÍNICA

FUNDAMENTOS PSICOPEDAGÓGICOS
Profª. Ms. Maria Cristina P. Alves

      . Campo de Atuação do Psicopedagogo Legislação e Código de Ética.CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Conceituar Psicopedagogia A Historiografia da Psicopedagogia Objeto de Estudo da Psicopedagogia Teorias que embasam o trabalho do psicopedagogo.

sociedade) em seu desenvolvimento.O OBJETO DE ESTUDO DA PSICOPEDAGOGIA  está estruturado em torno do processo de aprendizagem humana: seus padrões evolutivos normais e patológicos e a influência do meio (família. escola. .

A aprendizagem deve ser olhada como a atividade de indivíduos ou grupos humanos. . promovem modificações estáveis na personalidade e na dinâmica grupal as quais revertem no manejo instrumental da realidade. contribuir na busca de soluções para a difícil questão do problema de aprendizagem.CONCEITUAÇÃO DA PSICOPEDAGOGIA   A Psicopedagogia nasceu da necessidade de uma melhor compreensão do processo de aprendizagem. que mediante a incorporação de informações e o desenvolvimento de experiências.

temse transformado em campo de estudos para investigadores interessados no processo de construção do conhecimento e nas dificuldades que se apresentam nessa construção. .PSICOPEDAGOGIA : CAMPO DE CONHECIMENTO  A Psicopedagogia é um campo de conhecimento e atuação em Saúde e Educação. de modo a facilitar a sua construção. Como prática preventiva. busca construir uma relação saudável com o conhecimento. enquanto prática clínica.

constituiu-se um caráter orgânico da Psicopedagogia .A HISTORIOGRAFIADA PSICOPEDAGOGIA   Historicamente. evidenciada pela preocupação com os problemas de aprendizagem na área médica. segundo BOSSA (2000) os Psicopedagogia nasceu na Europa. ainda no século XIX. Com isto. Acreditava-se na época que os comprometimentos na área escolar eram provenientes de causas orgânicas. pois procurava-se identificar no físico as determinantes das dificuldades do aprendente.

HISTORIOGRAFIA  De acordo com BOSSA (2000). a crença de que os problemas de aprendizagem eram causados por fatores orgânicos perdurou por muitos anos e determinou a forma do tratamento dada à questão do fracasso escolar até bem recentemente .

em Paris foi criado o primeiro centro psicopedagógico. ou de comportamento e eram definidas como aquelas que apresentavam doenças crônicas como diabetes. O trabalho cooperativo entre médico e pedagogo era destinado a crianças com problemas escolares. na França    A ação do pedagogo era vinculada à do médico. tuberculose. No ano de 1946.Nas décadas de 40 a 60. surdez ou problemas motores. cegueira. .

porque acreditava-se que os pais enviariam seus filhos com menor resistência. na França   A denominação ³Psicopedagógico´ foi escolhida. em detrimento de ³Médico Pedagógico´. Em decorrência de novas descobertas científicas e movimentos sociais.Nas décadas de 40 a 60. . a Psicopedagogia sofreu muitas influências.

Sara Pain.LITERATURA FRANCESA Influenciou a psicopedagogia na Argentina com:  George Mauco  Janine Mery  ARGENTINA  Jorge Visca.  Jacob Feldmann. Ana Maria Muniz .

JORGE VISCA UM DOS MAIORES CONTRIBUINTES DA DIFUSÃO PSICOPEDAGÓGICA NO BRASIL Implantou CEPs em Porto Alegre. Deu aulas em Salvador. 2002). Rio de Janeiro. Foz do Iguaçu e muitas outras. Campinas. Salvador e Curitiba.    . Campinas. Itajaí. (BARBOSA. Goiânia. São Paulo. Rio de Janeiro. Curitiba. Joinville. São Paulo. Maringá.

Esse momento histórico marcado pelo exercício do poder militar pode ser considerado um dos mais produtivos para a educação. a cultura. a ciência e a Psicopedagogia. .BRASIL ± DÉCADA DE 60  A Psicopedagogia ganha espaço no cenário brasileiro trazida principalmente pelos exilados argentinos enquanto prática gastada no silêncio e isolamento. na fala ou na escrita. na impossibilidade de expressão do pensamento. as artes.

Podemos dizer que a psicopedagogia aqui surgiu como clandestina e cresceu . no nível de ensino que o estado exerce até hoje menor grau de regulamentação e controle. surge em São Paulo. o Sedes Sapientae.O 1º CURSO DE EXTENSÃO EM PSICOPEDAGOGIA NO BRASIL  Em 1979. fomentando outros espaços de autoria em diferentes instituições acadêmicas.

DÉCADA DE 70   A Psicopedagogia chegou ao Brasil. . Cujas dificuldades de aprendizagem nesta época eram associadas a uma disfunção neurológica denominada de Disfunção Cerebral Mínima (DCM) que virou moda neste período.BRASIL. servindo para camuflar problemas sociopedagógicos.

.UFRS ±CURSO DE MEDICINA  Em 1970. foi criado o cursos de formação de especialistas em Psicopedagogia na Clínica Médico-Pedagógica de Porto Alegre. com a duração de dois anos.

etc Periódicos Especializados em Psicopedagogia Acervo bibliográfico especializado. São Paulo. Rio Grande do Sul. A partir de 2000. Surgem os primeiros cursos de especialização em Psicopedagogia.SÉCULO XX      Instituto de Psicopedagogia do Rio de Janeiro. o MEC autoriza os cursos de Pedagogia a oferecerem a disciplina Psicopedagogia . Bahia.

Associação Brasileira de Psicopedagogia (ABPp) Ela é responsável pela organização de eventos. pela publicação de temas relacionados à Psicopedagogia. cadastro dos profissionais e luta pela regulamentação profissional.BRASIL    Existe. em nosso país 13 Associações Estaduais de Psicopedagogia. .

como cegos. seu público alvo eram as crianças e adolescentes portadores de necessidade especiais. . com o objetivo de reintegrar estes indivíduos no processo educacional. crianças com diversas síndromes.PSICOPEDAGOGIA  A psicopedagogia partiu de um referencial de doença para chegar à reintegração do sujeito na sociedade. surdos.

que apreende da realidade.PSICOPEDAGOGIA   A Psicopedagogia é uma área de conhecimento e de atuação dirigida pelo e para o processo de aprendizagem humana. Seu objeto de estudo é o ser. e constrói oseu conhecimento. aprendendo .

. ressignificando hábitos e atitudes.PSICOPEDAGOGIA  As relações dela com o conhecimento. fazem parte do seu foco de estudo a fim de contribuir para a análise e reformulação de práticas educativas. vinculado à aprendizagem e as significações do ato de aprender.

terapêutico. o que amplia a sua área de atuação. trabalhando com diversas relações humanas que existem neste espaço. seja ela : ESCOLAR ± orientando professores. no decorrer do processo. O trabalho psicopedagógico pode adquirir caráter preventivo. ou de treinamento. facilitando o processo de aprendizagem. . clínico.O PAPEL DO PSICOPEDAGOGO    É papel fundamental do psicopedagogo potencializá-la e atender as dificuldades individuais. realizando diagnósticos.

O PAPEL DO PSICOPEDAGOGO  EMPRESARIAL ± realizando trabalhos de treinamento de pessoal e melhorando as relações interpessoais na empresa.   . HOSPITALAR ± atuando junto a equipe multidisciplinar no pós ± operatório de cirurgias ou tratamentos que afetem a aprendizagem. CLÍNICA ± esclarecendo e atenuando problemas.

. trabalhando em parceria com diversos profissionais que atuam em sua área de abrangência.PSICOPEDAGOGIA  É importante salientar que a psicopedagogia é uma área que vem para somar.

sejam elas escolares. hospitalares ou organizacionais .CONTRIBUIÇÃO  A contribuição do psicopedagogo ao complexo ato de aprender pode se concretizar em diferentes instituições. clínicas.

atuante e comprometido com a minimização e ou a superação das dificuldades que se delineiam à sua frente . além de herdar um método mais dinâmico e global.PSICOPEDAGOGIA  A chamada psicopedagogia. coloca-se como articuladora de conhecimentos e áreas de atuação e utiliza-se de recursos de intervenção capazes de tornar o sujeito que apresenta dificuldades com a aprendizagem bastante ativo.

´a psicopedagogia vem ganhando espaço no contexto educacional brasileiro e despertando cada vez mais. Embora a psicopedagogia tenha nascido com o objetivo de promover uma reeducação das crianças com problemas de aprendizagem. atualmente ela se preocupa também com prevenção do fracasso escolar´ . o interesse de inúmeros profissionais.PSICOPEDAGOGIA    De acordo com Vita (2001).

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