“ESTRATEGIAS PARA MEJORAR

LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE
DE FÍSICA QUÍMICA EN EL
CUARTO AÑO DE SECUNDARIA
DE LA UNIDAD EDUCATIVA
SACABA DIURNO”
 Diagnóstico Socio participativo

SOCIAL

ECONOMICO

POLITICO

CULTURAL
 PROBLEMATIZACIÓN

EDUCACION
FALATA DE APOYO DE
REPETIDA POR
LOS PPFF
DOCENTES

FALTA DE
ESTRATEGIAS DE
ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE

FALATA DE INTEREZ FALTA

POR LOS ESTUDIANTES ORGANIZACIÓN
SUJETOS: Los estudiantes de cuarto año de escolaridad de la unidad
educativa Sacaba Diurno.
INTENSIÓN: No realizan la correcta resolución de ejercicios
ACCIÓN: En las áreas de física y química.

NUDO PROBLEMATICO
Los estudiantes de cuarto de secundaria de la unidad educativa Sacaba
Diurno no realizan la correcta resolución de ejercicios en las áreas de física y
química.
En gran medida dentro la unidad educativa son alumnos de desventaja social, familiar y/o económica. Lo
cual genera principalmente en los estudiantes las siguientes características:

Desfase curricular significativo.

Grandes dificultades de aprendizaje.

Enormes lagunas de conocimiento.

Falta de hábito de trabajo.

Problemas de comportamiento y convivencia.

Alto índice de ausentismo escolar.

Absoluto desinterés por aprender.

Completa desmotivación por auto-superarse.

Carencia de valores imprescindibles para el pleno desarrollo de la personalidad integral del alumno.
el profesorado que se enfrenta a la educación de este tipo de alumnado tiene como objetivos
principales:

Fomentar la autoestima.

Potenciar la importancia de valores como: el respeto, la justicia, la solidaridad, la igualdad ect.

Estimular el interés por los estudios.

Intentar paliar las lagunas de conocimiento que presentan.

Concienciar de la necesidad de asistir a clase.

Los padres de familia

Fomentar la participación en el proceso de enseñanza de los hijos.

Concienciar de la necesidad de que los hijos no falten a clase injustificadamente.

Intentar que se involucren con el centro en actividades de mejora del comportamiento, de

intercomunicación apoyando en la realización de diferentes trabajos que van fortaleciendo a la comunidad.

Hacerles ver la importancia de llevar a cabo un seguimiento diario del trabajo y de la conducta de sus hijos
en conjunto con el profesorado.
producción de textos para el
desarrollo curricular tomando en
cuenta el enfoque metodológico
dinamizador de los procesos
educativos y que promueve la
transformación de realidades.