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PROJETO INTEGRADOR

ATRIBUIÇÕES DO PSICÓLOGO ESCOLAR E EDUCACIONAL


NA EDUCAÇÃO PÚBLICA E PRIVADA

BATISTA, Vitória Maria Medeiros. EMÍDIO, Rayllane de Souza. SARINHO, Walter Travassos. SEABRA, Lauricélia de
Brito Martins. SILVA, Mariana Roos da. SOARES, Camila Isaias. SOUZA, Catiuce Cardoso de.

Professores Orientadores: Guilherme Jorge Stanford Dantas; Marcelina Gonzaga de Luna

Quadro 2 - Não atribuições do psicólogo escolar/ educacional


INTRODUÇÃO 1 Resolver todos os problemas da escola.
O presente trabalho visa discutir as reais atribuições do psicólogo escolar e 2 Elevar a autoestima de todos os agentes educacionais.
educacional. As disciplinas Processos Psicológicos; Psicologia, Ciência e Profissão e
3 Tornar as crianças mais dóceis e mansas.
Metodologia do Estudo proporcionaram de forma construtiva a interdisciplinaridade
essencial no contexto atual das atribuições deste profissional. As implicações da 4 Mudar (sozinho) a educação brasileira.
aprendizagem, importância da profissão e o próprio método de construção
contribuíram como base para a efetivação do trabalho. Fonte: LARA, LEITE, e SOUZA, 2015.
A Figura 1 apresenta alguns problemas que o psicólogo escolar pode estar
promovendo ações de prevenção e minimização.
OBJETIVO Figura 1 – Situações que o psicólogo escolar pode se envolver
Debater as atribuições do psicólogo escolar e educacional dentro das
instituições de ensino.

METODOLOGIA
Trata-se de uma pesquisa bibliográfica de cunho interdisciplinar, com o objetivo
de refletir como deve ser a prática do psicólogo escolar e educacional, bem como
identificar as possibilidades e dificuldades encontradas por esses profissionais para
o exercício de suas atividades.
Fonte: Dados dos autores, 2017.
O psicólogo escolar deve se envolver em parceria com os demais membros do
RESULTADO corpo escolar em situações como por exemplo:
i) A violência física ou psicológica repetida causada pelo bullying;
Conforme Minghetti (2010), o psicólogo escolar visa utilizar de conhecimentos
ii) Dificuldades apresentadas pelos discentes no processo de aprendizagem, bem
teóricos e práticos, para obter estratégias de união entre a escola e a sociedade
como, com auxílio de um pedagogo, apresentar metodologias de ensino
promovendo assim a cidadania na instituição.
aprendizagem para os docentes;
A pesquisa revelou as principais atribuições do psicólogo escolar e educacional
iii) Ações que promovam a melhorias no clima social da escola.
que são apresentadas no Quadro 1.
Quadro 1 – Atribuições do psicólogo escolar.
1 Desenvolver estudos e analisar a relação do homem com ambiente físico. CONSIDERAÇÕES FINAIS
2 Prestar serviços diretos e indiretos aos agentes educacionais.
A partir da elaboração deste projeto foi possível verificar que é possível de
3 Desenvolver programas visando à qualidade geral perante as atividades
forma concreta promover a interdisciplinaridade no campo da Psicologia.
acadêmicas.
Num segundo momento, foi possível validar a importância da Psicologia
4 Inserir programas para desenvolver habilidades básicas. Escolar em uma instituição de ensino. O papel do psicólogo é também de educador
5 Utilizar os instrumentos psicológicos adequados e garantir a eficiência dos e cabe a este profissional ajudar a humanizar o espaço da sala de aula.
procedimentos. Neste sentido foi possível observar que, eventualmente, existe uma atuação
6 Colaborar com o corpo docente nos projetos em geral, tendo base o equivocada do psicólogo na escola. Isto acontece devido uma representação
desenvolvimento dos projetos educacionais. errônea das formas de atuação deste profissional, como também por um
7 Contribuir na analise e intervenção no clima educacional. descompromisso por parte do poder público.
8 Analisar as características do indivíduo portador de necessidades especiais.
9 Participar de programas de orientação profissional com a finalidade de contribuir REFERÊNCIAS
no processo e escolha da profissão.
10 Saber aplicar conhecimentos psicológicos na escola, de forma que irá promover CFP. Conselho Federal de Psicologia. Referências Técnicas para Atuação de
o desenvolvimento do ser. Psicólogas(os) na Educação Básica. Brasília: DF, 2013.
Fonte: CFP, 2013. LARA, L. M., LEITE, W.C., SOUZA, K.G. A Psicologia Escolar e Educacional:
. Novaes (1986) considera que as características da população escolar interfere Desafios e Perspectivas em Movimento. Revista Eletrônica Reunião Anual e
nas funções do psicólogo escolar. Sendo assim, é necessário que os profissionais Ciência, Minas Gerais, vol. 05, n° 1, 2015.
tenham orientação plena a instituição e disponibilize de qualificação profissional dos MINGHETTI, L. R.; KANAN, L. A. Atuação do psicólogo no contexto escolar.
técnicos de serviços de psicologia. O Quadro 2 apresenta algumas das não Visão geral, Joaçaba, v. 13, n. 2, p. 419-440, jul./dez. 2010.
atribuições do psicólogo escolar.
NOVAES, M. H. Psicologia escolar. 9. ed. Petrópolis: Vozes, 1986.