22 de agosto de 2019

Ciclo escolar 2019-2020

Agenda de trabajo
 Bienvenida
La Secretaría de Educación de Gobierno del Estado de San Luis Potosí a través
de la Dirección de Educación Básica busca como objetivo que la escuela sea el
espacio donde niñas, niños y adolescentes convivan en un ambiente de respeto,
honestidad, tolerancia para ello diseña e implementa en el presente ciclo
escolar el taller protocolo de seguridad escolar y de la transversalidad en los
aprendizajes esperados en los planes de estudio 2011 y 2017.

10 Min
Generemos empatía…
Actividad 1. Compartir la Política Pública en materia de Prevención
de situaciones de riesgo de Niñas, Niños y Adolescentes en San Luis
Potosí.

20 Min
 Reflexionemos ¿Porqué es importante trabajar en la escuela la
convivencia sana y pacífica?

• Veamos el video que SIPINNA “Hauschka” (el Sistema Nacional de

Protección Integral de Niñas, Niños y Adolescentes) y compartamos en
plenaria.
Video

• Ahora, analicemos la Política Estatal que fortalece la

• Mejora de los ambientes De convivencia escolar
(leamos el escrito en grupo)
 PRODUCTOS
• Seleccionar y nombrar de manera democrática a un responsable del
Programa Nacional de Convivencia Escolar a nivel sector, zona y escuela
para el ciclo escolar 2019-2020.

• Elaborar un discurso en colectivo docente, dirigido a la comunidad escolar,

para dar la bienvenida el 26 de agosto al inicio del ciclo 2019 – 2020 con
base a los valores de la sana convivencia y el enfoque de derechos
humanos.
Actividad 2. Revisión del Marco Normativo de los Reglamentos
Escolares

35 Min
El Reglamento escolar tiene un Marco Jurídico que respalda que sea elaborado
en cada centro educativo, se valida por el área de asuntos jurídicos de la
Secretaría y debe estar autorizado en el primer trimestre del ciclo escolar.

 Constitución política de los Estados Unidos Mexicanos.

 Tratados internacionales.
 Ley General de Educación.
 Constitución política del Estado de San Luis Potosí.
 Ley de Educación del Estado de San Luis Potosí.
 Reglamento interior de la Secretaría de Educación del Estado.
Su elaboración es en colegiado que deben conocer los docentes, ya que incluye las leyes
que rigen nuestra labor como SERVIDORES PÚBLICOS.

• El Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018, establece que dentro de la escuela,

deben desarrollarse acciones a favor de una convivencia sana y segura desde un
enfoque integral y preventivo.
• En el Programa Sectorial de Educación, señala distintas estrategias y líneas de
acción del objetivo:
I. Asegurar la calidad de los aprendizajes en la educación básica destacan los
siguientes:
1.2.5.Impulsar ajustes al marco normativo para establecer con claridad derechos y
deberes que faciliten un ambiente escolar de trabajo, disciplina, responsabilidad,
cooperación y concordia.
Hay que considerar que el Artículo 41 de la Ley de Educación del Estado de San
Luis Potosí nos otorga una responsabilidad legal: custodios de las N.N.A.
En la impartición de educación para menores de edad, se tomarán medidas que aseguren
al educando la protección y el cuidado necesarios para preservar su integridad física,
psicológica y social sobre la base del respeto a su dignidad, y que la aplicación de la
disciplina escolar sea compatible con su edad.

Se brindarán cursos a los docentes y al personal que labora en los planteles de educación,
sobre los derechos de los educandos, y la obligación que tienen al estar encargados de su
custodia, de protegerlos contra toda forma de maltrato, perjuicio, daño, agresión, abuso,
trata o explotación, y en caso de que las y los educadores, así como las autoridades
educativas, tengan conocimiento de la comisión de algún delito en agravio de las y los
educandos, lo harán del conocimiento inmediato de las autoridades competentes.
 El Reglamento Escolar se conforma con la siguiente información
FUNDAMENTO LEGAL
 3º de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.
 1º, 2° y 41 de la Ley de Educación del Estado de San Luis Potosí.
 1º, 3º, 31 y 40 de la Ley Orgánica de la Administración Pública del Estado de San
Luis Potosí.

 De los derechos deberes y prohibiciones de los educandos.

 De la disciplina escolar de los educandos.
 De los derechos y compromisos de los padres y madres de familia y tutores.
( tomemos en cuenta para elaborarlo el Anexo 1):
Actividad 3. Revisión del Marco Local para la
Convivencia Escolar y los Acuerdos Escolares

35 Min
Pasar de normas de tipo procedimental, que indican a los destinatarios cómo hacer cosas:
permisos, ausencias, control de acceso, uso de espacios, cuidado del mobiliario, etc.

Acuerdos que impliquen asumir compromisos y/o ejercer derechos.

Las normas tienen una función protectora, condiciones de igualdad, equidad, solidaridad,
seguridad, etcétera.
Es entre grupo de iguales, padres de familia del CPSE, alumnado, miembros del comité y docentes que
contribuyen a su elaboración y a su validación.

Contempla acciones de intervención y resolución de conflictos en la

que las partes puedan construir una sana convivencia.

Intervención a favor del menor.

Intervención de Comité de Prevención y Seguridad Escolar y la

coordinación interinstitucional que tendrá para atender los conflictos.
Además de garantizar un ambiente de responsabilidades,
disciplina, incluye el de respeto, tolerancia, el de prevenir, atender y
erradicar la violencia como una tarea ineludible de todos los integrantes
de la comunidad educativa.

Los docentes y los padres de familia juegan un papel predominante en la

superación de este fenómeno, priorizando los más elevados valores que
integran la formación integral de las personas y que nos permiten
una convivencia armónica con nuestros semejantes, así como la
construcción sólida de la cultura de la legalidad y la paz.
Promueve el respeto a los fundamentales del ser humano, la adopción
y vivencia de valores, comportamientos y modos de vida

Reafirma y perfecciona la educación que se imparte en el seno

familiar, a fin de que los educandos, desarrollen y
fortalezcan relaciones interpersonales y mutuas basadas en el
respeto de la persona, su dignidad, sus ideas y creencias, así como
en la libertad, justicia, lealtad y responsabilidad.
Se sugiere acompañar el proceso con la inclusión de los siguientes temas o
documentos:

1. Carta de Derechos y Deberes de las Alumnas y los Alumnos,

2. Faltas y Medidas Disciplinarias,

3. Compromiso de la o el Alumno a Favor de la Convivencia Pacifica,

5. Compromiso a Favor de la Convivencia y de Corresponsabilidad.

Interés superior de la niña, del niño y del adolescente

Principio
Regulador

Reglas conforme a este principio

 Sustento de los Acuerdos de Convivencia
Mecanismos para la Sana Convivencia de la Comunidad Educativa

a) Ley de Prevención y Seguridad Escolar del Estado y Municipios de San Luis Potosí.
b) Ley de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes del Estado y Municipios de San
Luis Potosí.
c) Ley Reglamentaria del Artículo 9º Sobre Derechos y Cultura Indígena.
d) Decreto 602 del Código Penal del Estado de San Luis Potosí.
 Delitos cibernéticos.
e) Ley de Atención a Víctimas del Estado de San Luis Potosí.
f) Ley de Asistencia Social para el Estado de San Luis Potosí.
 Instituciones que están obligadas a combatir la violencia familiar a través de la
promoción de la convivencia pacífica. (SIPINNA, PPNA, SSA, INPOJUVE, SEP,
CEDH,SSP…)
 Obligatoriedad de denunciar maltrato de niñas, niños y adolescentes (acuerdo
6feb2019)
g) Ley Reglamentaria del Artículo 9º Sobre Derechos y Cultura Indígena.
h) Decreto 602 del Código Penal del Estado de San Luis Potosí.
 Delitos cibernéticos.
i) Ley de Atención a Víctimas del Estado de San Luis Potosí.
j) Ley de Asistencia Social para el Estado de San Luis Potosí.
 Instituciones que están obligadas a combatir la violencia familiar a través de la promoción de la convivencia pacífica.
 Obligatoriedad de denunciar maltrato de niñas, niños y adolescentes.
k) Ley para la Inclusión de Personas con Discapacidad del Estado y Municipios de San Luis Potosí.
l) Reglamento de las condiciones generales de trabajo del personal de la Secretaria de Educación Pública.
m) Ley de responsabilidades de los servidores públicos del estado y municipios de San Luis Potosí
n) Código de conducta para los servidores públicos del gobierno del estado de San Luis Potosí.
ñ) Ley de Educación del estado de San Luis Potosí.
o) Ley Nacional del Sistema Integral de Justicia Penal para Adolescentes.
p) Ley de Protección de Datos Personales del Estado de San Luis Potosí.
q) Ley de Acceso a las Mujeres a una Vida Libre de Violencia del Estado de San Luis Potosí
r) Ley de la Persona Joven para el Estado y Municipios de San Luis Potosí.
s) Reforma a la Ley Estatal de Educación
 Reforma a la Ley Estatal de Educación

Decreto 903, adición Art. 20 BIS

En las instituciones educativas del nivel básico pertenecientes al Sistema
Educativo Estatal se promoverá gradualmente la existencia de un especialista en
psicología, que brinde apoyo al alumnado que así lo requiera a fin de que alcance
un desarrollo integral.
Decreto 904, adición párrafo Art. 91 TER
Asimismo, y de estimarse necesario al interior del plantel, tendrán la facultad de
acordar las medidas de limitar o restringir el uso de dispositivos móviles dentro
del aula para uso diferente a las actividades académicas, que consideren
interfiera en el pleno aprendizaje del alumnado.
 Productos que deben elaborar en el primer bimestre:
1 Es necesario considerar las acciones que la comunidad • Programa Escolar de Mejora Continua.
educativa de todos los niveles realizará en el marco de la Considerando al responsable del PNCE y las ofertas
interinstitucionales.
prevención y la seguridad escolar, la alerta de género • A través de la jefatura de sector o supervisión en su caso
atendiendo el mandato jurídico del Estado de San Luis se solicitará la relación electrónica de centro y
Potosí. responsable del PNCE en el mes de octubre.
2 La conformación de los Comités de Prevención y Seguridad • Los miembros del comité deben planear acciones
Escolar es prioritario y obligatorio así como el registro de las específicas y gestionar intervenciones oficiales , así mismo
deben subirse a la plataforma PEIE las actas requeridas
acciones de éste durante el ciclo escolar. por el área de Participación Social.
3 Se deberá conformar el comité de Protección Civil en • El responsable del PNCE y la dirección de la escuela deben
coordinación con el Comité de Prevención y Seguridad considerar no solo la conformación de los comités, sino
evidenciar los simulacros e intervenciones previamente
Escolar y aplicar los protocolos requeridos. Los integrantes calendarizadas de las dependencias especialistas en esta
del Comité de Prevención y Seguridad Escolar pueden ser los materia.
mismo que los de Protección Civil y deben calendarizar • Se solicitará a través de la jefatura o supervisión escolar la
simulacros por parte de instituciones especializadas. relación electrónica de Reglamentos y Acuerdos
La escuela y el Comité de Prevención deben elaborar y elaborados, validados o su estatus para el Primer
trimestre del ciclo escolar.
validar su Reglamento y sus Acuerdos Escolares de
Convivencia.
4 Es nuestra responsabilidad registrar, atender, resolver y/o • Dar énfasis en la elaboración de la bitácora donde se
canalizar y dar seguimiento a cualquier tipo de incidencia registre con fecha, descripción y canalización de eventos,
conductas y situaciones de aula, escuela, receso, talleres,
que se presente en el entorno escolar. esparcimientos o enriquecimientos.
 Actualizar el Programa Escolar de Protección Civil.
Protocolo ASIAEM
Manual de Seguridad Escolar y uso adecuado del
911.
Programa Escuela Segura. (vigilancia alrededor de la
escuela)
Medidas de Autocuidado para Prevenir el Abuso
Sexual
Realizar una demostración de “Feria de
Convivencia”
(Ninguno de los programas, planes de intervención, capacitaciones o asesorías de servidores públicos por parte de los
servicios institucionales de gobierno tienen costo).
Anual. Se solicitará para octubre la relación electrónica de estatus
de validación del Programa a través de la estructura.
Revisión en colegiado y aplicación permanente de la Observación de
las niños, niños y adolescentes dentro y fuera del aula, en los
espacios colectivos, tiempos de uso personal de ellas y ellos, al
recibirlos y despedirlos de la jornada, y en caso de detección
accionar el Protocolo SIPINNA.
(capacitación a través de estructura mes de septiembre)
Revisar y realizar simulacros 1 vez al año por escuela así como la
Carpeta de seguridad.
Conformar cuadrillas de vigilancia antes y después de la jornada
escolar por los miembros del CPSE y padres de familia diariamente
registrando incidencias y reportándolas al director para establecer
acciones. (el seguimiento será a través de los enlaces de nivel del
PNCE)
(incluir medidas sanitarias y red de apoyo con SSP).
Según la correspondencia curricular y vinculación con servicios
amigables de la Secretaría de Salud.
1 a nivel escolar, zona y sector en los meses de mayo y junio.
(Calendarizar eventos con alumnado y familias)
 Estrategias de intervención de Instituciones Gubernamentales (las evidencias serán trianguladas con los
servicios involucrados a través de la coordinación del PNCE)
Prevención de embarazos. • Correspondencia curricular permanente
• Servicios de salud. 1 vez al año (mínimo).
Prevención de adicciones. • Correspondencia curricular permanente
• Secretaría de Salud 1 vez al año (mínimo).
Medidas de autoprotección en el ciberespacio. • Correspondencia curricular permanente
• Secretariado de Seguridad Pública del Estado 1 vez al año
(mínimo).
Ideas para fomentar la responsabilidad de Talleres de Familias Educadoras (SEGE-PNCE)
nuestras hijas e hijos. 3 Veces al año en cada escuela.
Lenguaje NO Sexista e Igualdad de género. • Correspondencia curricular permanente
• Instituto de las Mujeres del Estado 1 vez al año.
• Centro de Justicia para las Mujeres 1 vez al año.
 Revisión de los Planes y Programas de estudio para
transversalizar la correspondencia curricular de los temas
de convivencia escolar.

1er momento 45 Min.

Actividad 4: Revisa el cuadro del hipervínculo “Correspondencia curricular” y de
acuerdo al grado y asignatura que atenderás en este ciclo escolar, elabora tu
propio esquema de correspondencia curricular y las alternativas que tienes para
fortalecer tu práctica educativa con intervención de comités o de Instituciones
Gubernamentales.
Revisión de los Planes y Programas de estudio para transversalizar
la correspondencia curricular de los temas de convivencia escolar.

Actividad 5: compartan y enriquezcan los cuadros de correspondencia

curricular, sumen propuestas y recuerden que la prevención primaria y
secundaria está en nuestras intervenciones didácticas.

2o momento 45
Min
Programa Nacional de Convivencia Escolar
Talleres PNCE ciclo 2019-2020.

15 Min
 OBJETIVO GENERAL DEL PNCE

Favorecer el establecimiento de ambientes de

convivencia escolar armónica, pacífica e inclusiva que
coadyuven a prevenir situaciones de acoso escolar en
escuelas públicas de educación básica, contribuyendo
a asegurar la calidad de los aprendizajes en la
educación básica y la formación integral de todos los
grupos de la población.
• Los materiales, los conceptos e información del programa están disponibles en el sitio:

www.gob.mx/escuelalibredeacoso
• El sitio favorece el uso y aprovechamiento de la información y recursos de apoyo del programa, en
forma accesible y abierta para toda la sociedad.

• La difusión de los contenidos y del sitio también se realizará a través de redes sociales, sitios de
carácter federal y medios de difusión masiva.
 Ejes formativos del PNCE 2019-2020

Aprender a
Valoración de la tomar
Desarrollo de Promover la Conocimiento,
diversidad
competencias igualdad de
(inclusión y
ejercicio y decisiones
socioemocionales género respeto a DDHH para el
equidad)
autocuidado
 DIFUSIÓN

Difusión del PNCE en las Escuelas

Colocarlos dentro de la
escuela, en áreas donde
estén visibles para toda la
comunidad escolar
(administrativos, docentes,
alumnos y padres de
familia).

Carteles oficiales del Disponibles en el

mismo, los cuales sitio del Programa
podrán imprimirse en Nacional de
papel bond o en lona. Convivencia Escolar.