ESTRATEGIA OPERATIVA

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE 4º Y 5º
GRADOS DE EDUCACIÓN PRIMARIA
ESTADO DE MEXICO

Agosto 2019

Dirección General de Educación Primaria

 TEMAS

1 BIENVENIDA Y PROPÓSITO

2 CARACTERÍSTICAS GENERALES

3 USO DE RESULTADOS

4 ANEXOS

5 ACUERDOS

Dirección General de Educación Primaria 1

 PROPOSITO DE LA REUNIÓN

Presentar a los Enlaces de las

Subdirecciones Regionales de Educación Básica, la
Estrategia Operativa de la Evaluación Diagnóstica de 4º
y 5º grados de Educación Primaria en el Estado de
México.

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 PROPOSITO DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

La evaluación diagnóstica proporciona información de los

aprendizajes alcanzados por los alumnos en las asignaturas de
Español y Matemáticas, al inicio del ciclo escolar en 4° y 5°
grados de educación primaria

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 OBJETIVOS

Contar con un diagnóstico sobre los contenidos de Español y Matemáticas que

representan un mayor reto de aprendizaje para los alumnos de cuarto y quinto
grados.

Apoyar en el fortalecimiento de la enseñanza y la mejora del aprendizaje de los

alumnos durante el ciclo escolar que habrán de cursar.

Ofrecer información pertinente y oportuna a las escuelas para contribuir en su

mejora educativa.

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 FECHA DE APLICACIÓN

Para las escuelas primarias adscritas al

Subsistema Estatal, los días en que se aplicará
dicha evaluación, serán los días miércoles 4 y
jueves 5 de septiembre del año en curso.

Se sugiere una segunda aplicación para el

seguimiento de resultados, en marzo del 2020

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 CALENDARIO DE APLICACIÓN
Cuarto grado​
4 de septiembre​ 5 de septiembre​ Tiempo de sesión​
Organización Organizaciónde aplic
30 minutos
deaplicación ación
3a sesión
1a sesión Español​ 90 minutos Quinto grado​
Matemáticas​
Recreo de 30 minutos​ 4 de septiembre​ 5 de septiembre​ Tiempo de sesión​
4a Organización Organizaciónde aplic
2a sesión Español​ 90 minutos 30 minutos
sesión Matemáticas​ deaplicación ación
1a sesión Español​ 5a. sesión 45 minutos
Matemáticas​
2a sesión 6a. sesión Español​ 45 minutos
Matemáticas​
Recreo de 30 minutos​
3a sesión Español​ 7a sesión Matemátic 45 minutos
as​
4a sesión Matemátic
8a sesión Español​ 45 minutos​
as​

NOTA: La distribución de las sesiones para este grado ,

se hizo conforme a la retroalimentación recibida por
directores y docentes.

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 CARACTERISTICAS GENERALES

Se utilizarán las pruebas diseñadas por la DGEP.

4º grado 5º grado

Se aplicarán a todos los alumnos de 4º y 5º grados.

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 CARACTERISTICAS GENERALES

4° GRADO 5° GRADO

Reutilizar los cuadernillos de la prueba del

Descargar e imprimir la versión digital de
2018, resguardadas en la escuela e
la prueba y la H/R, disponibles en el portal
imprimir sólo la hoja de respuestas (H/R)
de la DGEP.
disponible en el portal de la DGEP.

Descargar la versión digital en la

Descargar e imprimir la versión digital de
computadora e imprimir las H/R para que
la prueba y la H/R, disponibles en el portal
los alumnos lean la prueba en la pantalla
de la DGEP.
y contesten en la H/R.

Descargar la versión digital en la

computadora e imprimir las H/R para que
los alumnos lean la prueba en la pantalla y
contesten en la H/R.

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 CARACTERISTICAS GENERALES

La participación del personal de la escuela será de la siguiente manera:

Docentes frente a Director(a) y

Director(a):
grupo: personal docente:

Aplican la prueba de Coordina la captura y En sesión de CTE,

acuerdo a la Guía de calificación de cada
Aplicación. grupo evaluado
utilizando el sistema
digital.
revisan, analizan y
utilizan los resultados
de la evaluación para
implementar
estrategias de
enseñanza que
ayuden a mejorar el
aprendizaje de los
alumnos.

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 RESULTADOS

El tipo de resultados que se generan en el sistema digital son:

Porcentaje Porcentaje Porcentaje Resultados Resultados Argumentaci

de aciertos de aciertos de aciertos por alumno por reactivo ón de las
por Unidad por reactivo por alumno. ordenados ordenados opciones de
de Análisis. de mayor a de mayor a respuesta por
menor menor cada
porcentaje porcentaje reactivo.
de aciertos de aciertos

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 USO DE RESULTADOS

El director y los docentes analizan los

resultados.
Consultar la Guía para el análisis y uso
de resultados disponible en el portal de
la DGEP.

• Los resultados se comparten en las

reuniones de CTE y se utilizan para
la planeación didáctica.

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 USO DE RESULTADOS

Para que el Director y todos los docentes del plantel reflexionen en el Consejo Técnico
Escolar (CTE) sobre el aprendizaje alcanzado por sus alumnos, además de que:

LOS DOCENTES DE
4° y 5º GRADOS
La aplicación se Determinen y ajusten sus
estrategias de
realizará los días 4 intervención pedagógica
para que sus alumnos
y 5 de septiembre alcancen los aprendizajes
de 2019 esperados en el ciclo
escolar
LOS DOCENTES DE LOS DOCENTES DE 1°, 2°
6º GRADO Y 3er. GRADOS
Identifiquen las
Prevengan los posibles
fortalezas y áreas de
retos para lograr que
oportunidad para
sus alumnos alcancen
mejorar el aprendizaje
los aprendizajes clave
de los alumnos en los
al final de la educación
contenidos de Español y
primaria
Matemáticas

EL DIRECTOR
DEL PLANTEL

Utilice los resultados de la

evaluación para coordinar el
diseño de estrategias de
enseñanza como parte del
trabajo colectivo en las
reuniones del Consejo
Técnico Escolar (CTE)

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Dirección General de Educación Primaria 13
ANEXOS

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Dirección General de Educación Primaria 15
 Funciones del(a) Director(a)

Informar a los docentes y los alumnos de 4° y 5° grados, así como a sus padres de familia de las fechas de aplicación (del 2
al 6 de septiembre).
Motivar a los alumnos para asistir los días de aplicación y transmitirles la importancia de su participación en la evaluación
diagnóstica.

Entregar a los docentes de 4º y 5° grados, la Guía para la Aplicación, las pruebas y las hojas de respuestas.

Acordar con los docentes de 4° y 5° grados la estrategia de aplicación.

Coordinar la aplicación de la prueba tomando como referencia los calendarios que se sugieren

Descargar el Sistema de Captura y Calificación Digital.

Recibir todas las hojas de respuestas por parte de los docentes de cada grupo evaluado.

Coordinar la captura y calificación de cada grupo evaluado, a través del Sistema para la Captura y Calificación Digital.

Entregar los resultados generados en el sistema, a los docentes de 4° y 5° grados para el análisis correspondiente.

Analizar el reporte de resultados de la escuela y retroalimentar al colectivo.

Definir, con el colectivo docente, las acciones que les permitan fortalecer durante el ciclo escolar, los contenidos en los que los
alumnos muestran mayor rezago.

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Dirección General de Educación Primaria 17
GUIA PARA EL DOCENTE-APLICADOR

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Dirección General de Educación Primaria 19
Dirección General de Educación Primaria 20
Dirección General de Educación Primaria 21
Dirección General de Educación Primaria 22
 ACUERDOS

Enlaces Regionales para la Evaluación Diagnóstica:

Organizar la capacitación al personal de las Supervisiones Escolares de educación primaria pertenecientes a
cada SREB

Coordinar la aplicación de la evaluación diagnóstica para todas las escuelas del nivel a través de las
Supervisiones de Educación Primaria.

Prever los modos de asegurar en cada institución, la disponibilidad de cuadernillos o formas de presentar
los cuestionamientos y hojas de respuesta para la aplicación de la evaluación diagnóstica de Español
y Matemáticas.

Otorgar las facilidades necesarias para que el personal de la CESPD acuda a los Centros Escolares para
observar la aplicación y el uso de los resultados (Septiembre y octubre).

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 ACUERDOS

Hacer partícipe a las figuras educativas de visitar escuelas primarias durante los días de aplicación y emitir una
tarjeta informativa por SREB con las incidencias observadas durante la aplicación, entregándola el 10
de septiembre y posteriormente sobre el uso de resultados en la primer sesión ordinaria del CTE.

Registrar y reportar en línea la información sobre las escuelas que no realicen la aplicación correspondiente, a
más tardar el 6 de septiembre del año en curso al correo electrónico direccionbasica@dgeb.gob.mx

Vincularse con el Coordinador Académico y responsable del CTE Primaria de la SREB para asegurar el uso de
los resultados en la primera sesión ordinaria del CTE, ciclo escolar 2019-2020.

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 SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA

Dirección General de Coordinación Estatal del

Educación Primaria Servicio Profesional Docente
Dirección General de Evaluación
Dirección de Instrumentos de Evaluación

dirección elemental@dgeb.gob.mx evaluacion.cespd@edugem.gob.mx

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 SEGUIMIENTO Y ACOMPAÑAMIENTO:

Profr. Germán Martinez Santiago

german.martinez454@edugem.gob.mx

Profra. Azucena Avendaño Peralta

azucena.avendano075@edugem.gob.mx

Profra. Jennifer Velázquez Mejia

jennifer.velazquez778@edugem.gob.mx

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La información y los materiales referidos en esta estrategia
estarán disponibles en internet:

http://www.dgep.sep.gob.mx/Diagnostica.aspx

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