SISTEMA

TEÓRICO DE LA
INVESTIGACIÓN

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¿Cuáles son los medios que dispone el sistema
teórico para constituirse en mediadores y en
referentes empíricos del trabajo investigativo?

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 El SISTEMA DE VARIABLES
¿Qué es una variable?
Mario Bunge (2000), afirma que “el concepto de variable
nos permite discriminar cuidadosamente la diversidad y
descubrir explicitar la identidad parcial: sirve tanto para dar
razón de la variedad y el cambio cuanto para dar cuenta de
los esquemas de variación y de cambio”

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Permanentemente los investigadores se están preguntando si es
posible crear un sistema diferente de las variables, el cual permita
enfrentarse a la realidad que generan los conflictos entre lo
cuantitativo y cualitativo.

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¿Qué principios sustentan y justifican
la existencia de una variable?
Lazarsfeld nos recuerda que los hechos reales son representados por
“conceptos” que los definen adecuadamente.

Allí surge la variable su aplicación se justifica en la medida que surge la

necesidad de identificar las características o propiedades esenciales de
un problema o de una realidad con el propósito de relacionarlas y sacar
de ellas algunas conclusiones pertinentes al núcleo del problema que se
desea resolver.

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¿Qué factores hay que considerar en
el proceso de construcción de una
variable?
Briones (1988), ”permite ubicar a los individuos en
categorías y clases, y son susceptibles de identificación y
medición”.

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Operacionalización de las variables.
Los indicadores
Las variables hay que operacionalizarlas y traducirlas en
términos de indicadores de la variable.

¿Qué es un indicador?
La traducción empírica de los aspectos teóricos de la variable.
Ejemplo:
¿Cuál serían los indicadores posibles en el caso de la edad
mental?
 Edad cronológica
 Cuociente de inteligencia intelectual
 Memoria
 Niveles de desarrollo intelectual

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En la practica la
investigación
tradicional centra
sus tareas en la
técnica de descubrir
variables,
establecer sus
magnitudes y
probar las
relaciones que
surgen entre ellas.

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Según Lazarsfeld (1965) las cuatro fases que anteceden a la
Operacionalización de las variables son las siguientes:
 Representación del concepto de variable
 Especificación del concepto propuesto
 Elección de indicadores
 Construcción de índices

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Una hipótesis puede ser:

 Proposición
 Suposición
 Probabilidad
 Posibilidad

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Existen formas de relación entre la hipótesis y la experiencia:
 La hipótesis que surge para explicar directamente la
experiencia
 La hipótesis en cuya formación la experiencia desempeña un
papel determinado, pero no exclusivo.
 La hipótesis basada en las teorías precedentes, que se limita
a generalizar.

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 TIPOLOGIA DE HIPOTESIS
Guillermo Briones (1988), hace referencia a cuatro tipos
fundamentales de hipótesis:
 Descriptivas
 Causales
 Singulares
 Universales.

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¿Cómo se formula y se comprueba una hipótesis?

 Por oposición o contraste

 Paralelismo:
Por analogía sustantiva
Por analogía estructural
En forma recapitulativa
En forma interrogativa

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¿Cuáles son la cualidades y condiciones que
debe reunir una hipótesis para que se le
considere bien formulada ?

Se consideran las siguientes condiciones:

 Las hipótesis que se proponen dentro de la
investigación deben formularse en términos claros y
precisos.
 Debe ser una respuesta probable o plausible al
problema que se plantea.
 La hipótesis debe estar apoyada por conocimientos
comprobados.
 Debe tener como referencia un fundamento teórico.

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 ¿Qué se entiende por comprobación ?

En el proceso de comprobación de una hipótesis se

plantean tres alternativas posibles:
 Que la hipótesis queda completamente comprobada.
 Que la hipótesis sea completamente refutada y
rechazada.
 Que la hipótesis que es el caso mas frecuente sea
solo comprobada parcialmente y se hace necesario
modificarla.

No existe un modelo único para la

comprobación de una hipótesis, así como
tampoco existe un solo procedimiento para
convertir una hipótesis en una teoría.

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CONCLUSIÓN

Lo escrito en el presente trabajo es la reflexión sustentada por

autores que han abordado el asunto de la determinación de las
variables, sus diferentes clasificaciones y la importancia de su
tratamiento adecuado a la hora de decidir, conjuntamente con los
otros elementos básicos del sistema teórico de la investigación y
el camino a seguir durante el proceso investigativo.

Es importante tomar conciencia sobre la Operacionalización de

los diferentes tipos de variables en dimensiones e indicadores,
aspecto que sigue ofreciendo dudas e imprecisiones a los
investigadores, requiere de la problematización permanente que
permita identificar la naturaleza del objeto de la investigación, y
en dependencia del camino metodológico que se vaya a seguir,
modelar las variables o categorías del estudio, desde la teoría a
la práctica, o desde la práctica a la teoría, en una construcción
continua, en la medida en que se produzca la profundización en
el conocimiento.

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