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Un texto de motivación debe ir aquí….

Sustentación de caso
Est. De psic. Frank Nikolaiev Aroni Tacuri
INFORME PSICOMÉTRICO
• DATOS DE FILIACIÓN
• Apellidos y Nombres : A.T.A
• Sexo : Masculino
• Edad : 8 años con 3 meses y 4 días

• Fecha de Nacimiento : 0 de junio del 2011


• Grado de Instrucción : Primaria incompleta (4to de primaria)
• Religión : católica
• Lateralidad : Diestra
• Dirección : Salida Arequipa Km 6. Chullunquiani

• Fechas de Evaluación : 4 de septiembre del año 2019


• Evaluador (a) : Est. De Psic. Frank Nikolaiev Aroni Tacuri
II MOTIVO DE CONSULTA:

• Caso de estudio como prerrequisito para el curso de pruebas


psicométricas.
III. TÉCNICAS Y PRUEBAS APLICADAS:

Técnicas:
• Entrevista
• Observación
Pruebas:
• Escala de inteligencia para niños de Wechsler – Cuarta
edición.
IV. Observaciones generales:
Observaciones físicas: Examinado de sexo masculino, de raza mestiza, contextura delgada, de figura
proporcionada, con una estatura aproximada de 1.48 metros, su peso oscila entre unos 35 a 37 kilogramos,
aparenta una edad acorde cronológicamente a la referida.
Rostro ovalado, agraciado de tez trigueña, ojos rasgados, de color café oscuro, pestañas cortas, ligeramente
risadas, cejas parcialmente pobladas, nariz aguileña, boca mediana de labios gruesos, con las comisuras
pronunciadas, se observa lunares: a lado derecho e izquierdo de la nariz, el cabello es parcialmente ondeado,
lacio y de color negro.
Al momento de la evaluación el examinado vestía prendas tales como: una chompa negra, con un pantalón
azul oscuro juvenil, zapatillas negras, acorde a al clima, contexto social y zona horaria (hora del día), edad y
nivel socioeconómico, denotando que su arreglo personal observado es óptimo y presentable.
Observaciones conductuales:El evaluado durante el proceso de evaluación muestra posturas parcialmente
encorvada, con una mirada desviada, y nerviosa, sin embargo, muestra estar orientada en persona, tiempo y
espacio.
El ambiente donde se realizó la evaluación del examinado fue en una habitación de la residencia universitaria
de varones, debido a que el evaluado tubo que quedarse el resto de la tarde por motivos personales, por lo
cual la evaluación se la realizo en una habitación de la RUV (residencia universitaria de varones).
V .RESULTADOS:
- Cuantitativos

Test Dimensiones Puntaje C.I Categoría


de escala
Escala total 113 110 - 119 Media alta

Comprensión Verbal 136 130 a mas Muy superior

Análisis 104 90 - 109 Promedio


perceptual
Memoria operante 102 90 - 109 Promedio

Velocidad de 88 80 - 89 Media Baja


procesamiento
- Cualitativos

• El niño presenta en la actualidad un CI total de 113 ubicándose en la


categoría diagnostica de media alta. En la escala de compresión
verbal presenta un CI de 136 ubicándose en la categoría diagnostica
de muy superior. en su escala de análisis perceptual presenta un CI de
104 ubicándose en la categoría diagnostica de promedio, en la escala
de memoria operante presenta un CI de 102 ubicándose en la
categoría diagnostica de promedio y en la escala de velocidad de
procesamiento presenta un CI de 88 ubicándose en la categoría
diagnostica de media baja.
VI. Determinación de fortalezas y debilidades
Fortalezas: Se encuentran en los subtes de analogías y comprensión, este resultado se
logró debido a que minutos antes durante la entrevista el evaluado menciono que era
bueno con las letras y textos, se profundizo con preguntas del porque al apego a as
letras y textos por lo cual el examinado menciono que en casa los padres le hacen leer
textos, por lo cual se dedujo que el evaluado ya tenía una preparación para estos
subtes
Debilidades: Se encuentran en los subtes de retención de dígitos y construcción con
cubos, esto se debe a que el examinado durante el periodo de prueba de ambos
subtes mostro cierto grado de ansiedad por lo cual se deduce que el evaluado tiene
dificultades para poder resolver de manera práctica ambos subtes.
De igual manera una posible causa del bajo nivel de ambos subtes es que la evaluación
se realizo en un ambiente no conocido por el examinado y también puede influir en
esto que la evaluación fue tomada pocas horas después del horario de clases por lo
cual el evaluado denoto cierto grado de cansancio.
VII. CONCLUSIÓN
• En la actualidad el niño presenta un coeficiente
intelectual general o total de 113 el cual le permite
realizar sus actividades cognoscitivas con relativa
facilidad.
• De los 4 índices intelectuales destaca más en
comprensión verbal.
• De los 4 índices intelectuales destaca menos
velocidad de procesamiento.
VIII Recomendaciones
• Al evaluado se le recomendó algunas actividades como método de desarrollo y mejoramiento de
las sub áreas con baja puntuación (retención de dígitos y construcción con cubos).
• Retención de dígitos: Algunas actividades propicias para el mejoramiento de estas áreas son:
• Jugar ajedrez: Esto debido a que en casa y en el centro educativo del examinado se le puede
facilitar este juego.
• Escuchar música: Esta comprobado que la música, en especial la música clásica, mejora y
mantiene las funciones cerebrales. La música estimula las células del cerebro y esto beneficia
para la concertación mental, la memoria y el desarrollo visual y auditivo.
• Construcción con cubos: Para mejorar la motricidad fina del evaluado se le recomendó lo
siguiente:
• Practicar en sus ratos libres el armado de cubos para la mejora en este aspecto.
• De igual manera se le recomendó el armado de rompe cabezas para poder desarrollar y mejorar en estos subtes.
Gracias

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