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Definición
Características fundamentales de las Dificultades Especifica del Aprendizaje
Su posible origen y sus diferencias con otros trastornos o dificultades
Segunda parte
Actividad motriz
Impulsividad
Dificultades de adaptación escolar
Trastornos del desarrollo socio-emocional y en las relaciones interpersonales
Requieren atención medico-farmacológica, además de la intervención
psicoeducativa especializada
Características básicas:
La discriminación de letras, o grupos de letras, similares (por ejemplo, entre h y n, n y m, f y t, c y e, los y les,
sal y sol; etc).
Habilidades de procesamiento viso-espacial.
Automatización de los procesos de reconocimiento visual.
Recursos de atención y memoria de trabajo visual
Ejemplos frecuentes de errores ¨de superficie¨
Palabras homófonas
Como hola y ola; baca y vaca
Deletreo y silabeo
En ocasiones cometen errores de acentuación, suprimiendo o situando
en otro lugar el acento prosódico (por ejemplo, arboles o arbolés por
árboles).
¨Fonológicas¨
También denominadas como ´´psicolingüísticas´´, interfieren fundamentalmente en los aprendizajes iniciales,
aunque también lo hacen de manera decisiva en el resto, afectando a:
Lexicalización.
Leen ´´camisa´´ donde pone ´´carrisa´´, ´´mama´´ donde pone ´´maná´´, ´´mesa´´ donde pone ´´masa´´.
Y como consecuencia de las dificultades para la identificación y reconocimiento, así como para el acceso al
significado, suele ser frecuente que estos lectores tengan además problemas de comprensión.
Errores frecuentes en las dificultades lectoras ´´mixtas´´
Replantearse la tarea.