Você está na página 1de 12

IMPLEMENTANDO A BNCC E CONSTRUINDO

O CURRÍCULO MARANHENSE

EDUCAÇÃO INFANTIL
Equipe de elaboração

Coordenação de Etapa (Educação Infantil):


Roziane Brito Oliveira Mota
Redatores:
Akacyara Barbosa Oliveira
Lucilene da Conceição
Yara Raquel Coelho

Especialistas FGV:
Lucinete Fernandes Vilanova
Maurícia Bezerra Costa do Egito
O currículo da Educação Infantil amplia as
possibilidades de ação no mundo!!!!
CURRÍCULO

Veiculação de uma prática de


significados
Primeira parte

A educação infantil no Organização pedagógica: o


desenvolvimento e as
cenário dos direitos
aprendizagens das crianças

Finalidades da Concepção de
Bebês, Crianças bem pequenas
educação infantil Infância e Criança
e crianças pequenas

Construção da Afetividade Ambientação


Identidade

interação e a Parceria
adaptação escola – família
Diferentes concepções de CRIANÇA, de INFÂNCIA...
A INFÂNCIA não se resume a um
determinado estágio de desenvolvimento,
mas reverte-se em uma categoria social
própria desafiando o respeito pelas mais
diversas infâncias

Menina Sentada, Portinari

CRIANÇAS cidadãs, pessoas


detentoras de direitos,
produtoras de cultura
Meninos Brincando, Portinari, 1955.
Segunda parte

Construindo uma proposta


pedagógica adequadas às faixas
etárias
Finalidades da
educação infantil Desenvolvimento
humano

Linguagem Pensamento
finalizando

Processo de ensino Direitos de aprendizagem e Campos de


e aprendizagem desenvolvimento Experiências

O Eu – O Outro - Nós
Conviver
Finalidades
O QUE o alunodadeve
Corpo - Gestos –
educação infantil
saber/aprender Brincar Movimentos
Traços - Sons- Cores -
Participar
COMO o aluno deve Formas
saber/aprender
Explorar Espaços -Tempo-
Quantidade- Relações –
Expressar Transformação
ESCUTA, FALA, PENSAMENTO
Conhecer-se E IMAGINAÇÃO
AVALIAÇÃO

A Intencionalidade educativa
PARA QUE o aluno deve saber/aprender

Referências de avaliação das O que se avalia na Educação Infantil?


aprendizagens infantis e da
prática pedagógica As produções das crianças
Perfil da turma As produções dos(as) professores(as)
Registro de avaliação As atividades em grupos
Registro avaliativo de As brincadeiras das crianças
desempenho com um parecer
descritivo As atividades individuais das crianças
Obrigada pela atenção

Equipe da Ed. Infantil