DE LA DISCIPLINA” ¿Qué son los valores? ¿Qué son las normas o reglas y para que nos sirven? Convivencia Hace referencia a la vida en compañía de otro u otros individuos Definición del Ministerio de Educación • Con respecto a Convivencia Escolar se refiere a “la coexistencia pacífica de los miembros de la comunidad educativa, que supone una interrelación positiva entre ellos y permite el adecuado cumplimiento de los objetivos educativos en un clima que propicia el desarrollo integral de los estudiantes”. NORMAS DE CONVIVENCIA • RESPETO A LOS MAESTROS Y COMPAÑEROS DE AULA. • TRAER LA AGENDA FIRMADA POR LOS PADRES. • LEVANTAR LA MANO AL PARTICIPAR (LES CUESTA RESPETAR Y ESPERAR EL TURNO) • NO USAR EL CELULAR EN CLASE NI TRAERLO AL COLEGIO • TRAER SU MATERIAL COMPLETO AL COLEGIO. • OBEDECER LAS INDICACIONES DE LOS PROESORES. Respeto • Es la consideración y valoración especial que se le tiene a alguien o a algo, al que se le reconoce valor social o especial diferencia.
• Muchas formas de respeto se basan en la
relación de reciprocidad. DISCIPLINA • Conjunto de reglas o normas cuyo cumplimiento de manera constante conducen a cierto resultado. No ser firme • Ser estricto o liberal no es tan importante como el hecho de mantenerse firme a la hora de establecer reglas y consecuencias. • Es preciso cumplir con la palabra en todas las ocasiones . • Si se hace una advertencia, se debe aplicar la consecuencia indicada. • Las reglas firmes ofrecen un orden necesario para que los niños crezcan seguros de sí mismos y con capacidad de prever las situaciones y controlarse. No ser firme • Es aconsejable establecer unos hábitos para las mañanas y las noches. • Se debe establecer castigos que sean breves y aplicables. • No se debe imponer un castigo cuando se está enfadado. • Los padres deben presentar un frente común ante sus hijos. Una disciplina firme Hábitos Consistentes Resolución de problemas •Es el proceso a través del cual podemos reconocer las señales que identifican la presencia de una dificultad o anomalía del desarrollo normal de una tarea, recolectar la información necesaria para resolver los problemas detectados y escoger e implementar las mejores alternativas. Resolución de Problemas
• Se comienza por definir clara y serenamente el conflicto
del que hay que ocuparse.
• Los detalles se deberían discutir en un momento en las
emociones no sean intensas.
• No deben existir acusaciones ni culpas, simplemente se