DATOS TEMÁTICA Y SECUENCIA Criterios de

CONTENIDO
G. es? OBJETIVO
¿Qué Características Desarrolla DIDÁCTICA
Estructura Evaluación
Ventajas
Curricular de Clase
Plan de desarrollo
 DATOS TEMÁTICA Y
¿?Qué
G. es? OBJETIVO
Datos Generales
Unidad educativa: Gerardo Vargas Vidal.

Características
Campo: Comunidad y Sociedad.

CONTENIDO
Área: Comunicación y Lenguaje.

Desarrolla DIDÁCTICA
Docente: Marcos Ledezma Aldunate.
Tiempo: 10 periodos de 45min. c/u.

SECUENCIA Criterios de
Estructura Evaluación
Bimestre: Segundo.
Año de escolaridad: Quinto año de educación

Ventajas
secundaria comunitaria productiva.
 ¿Qué es?OBJETIVO
Temática Orientadora.

TEMÁTICA Y
Descolonización y consolidación socio cultural
económica y tecnológica.

Características
Objetivo Holístico.

CONTENIDO
Fortalecemos la capacidad crítica, a partir del estudio

Desarrolla DIDÁCTICA
del contexto, las características del simbolismo y
parnasianismo, los poetas malditos y el precursor de
la poesía visual, estudiando y analizando las distintas

SECUENCIA Criterios de
obras líricas, su abundancia en figuras literarias y los

Estructura Evaluación
temas más usados por los autores de esta época y a
través de la sistematización de trabajos para
promover valores, principios de convivencia, respeto

Ventajas
mutuo entre estudiantes, Docentes y el medio
ambiente.
 ¿Qué es?
Contenidos
LA LÍRICA CONTEMPORÁNEA EUROPEA
* La Lírica Contemporánea Europea, como la base

Características
fundamental para un buen desarrollo y
conocimiento estructural sobre las características y

CONTENIDO
temas de la literatura contemporánea.

Desarrolla DIDÁCTICA
* Producción oral y escrita a partir de la vocalización,
estructuración, organización y las propiedades
lingüísticas textuales de los distintos poemas a

SECUENCIA Criterios de
analizar.

Estructura Evaluación
* Contexto Geográfico, social, político, cultural,
Filosófico.
* La lírica contemporánea.
* Poetas Malditos.

Ventajas
* Características.
 ¿Qué es?
ACTIVIDADES RECURSOS /
MATERIALES

Características
Práctica.

Conversación sobre la cantidad

de basura que aparece en las

Desarrolla DIDÁCTICA
aulas antes y después del
recreo, concientizando sobre

SECUENCIA
las consecuencias que puede

Estructura
traer, para luego recogerlas y
depositarlas en los respectivos

Criterios de
contenedores o basurero.

Evaluación
Ventajas
 ¿Qué es?
ACTIVIDADES RECURSOS /
MATERIALES

Características
Práctica.
Pato
Recuperación de experiencias preguntón.

Desarrolla DIDÁCTICA
sobre la Lírica Contemporánea, Huevos con
a través de la dinámica “El Pato preguntas
de los Huevos Preguntones” sobre el tema.

SECUENCIA
(Anexo 1) para así motivarlos a

Estructura
la participación y para captar
su atención y el interés por el

Criterios de
tema

Evaluación
Ventajas
 ¿Qué es?
ACTIVIDADES RECURSOS /
MATERIALES
Teoría.

Características
Hojas para
Exposición por parte del tomar
docente de especialidad, apuntes.

Desarrolla DIDÁCTICA
haciendo uso de la pizarra y un Lápiz.
papelógrafo guía, a cerca de la Borrador.
Lírica Contemporánea Pizarra.

SECUENCIA
Estructura
Europea, su contexto, Tiza.
características y autores Marcador.
representativos, todo esto con Papelógrafo.

Criterios de
Evaluación
la colaboración y participación

Ventajas
de los estudiantes.
 ¿Qué es?
ACTIVIDADES RECURSOS /
MATERIALES
Teoría. (Clase 2)

características
* Recolección de basura en el aula Dados
para mejorar el rendimiento Preguntas
escolar e inculcando el valor de la acerca del
limpieza en cada uno de los tema.

Desarrolla DIDÁCTICA
estudiantes.
* Retomamos el tema haciendo

SECUENCIA
preguntas a los estudiantes, para

Estructura
recordar y aclarar las dudas, esto
con la ayuda de la dinámica
“Pesca, Pesca” (Anexo 2) para

Criterios de
Evaluación
Ventajas
fortalecer sus conocimientos del
tema avanzado la anterior clase.
 ¿?Qué es?
ACTIVIDADES RECURSOS /
MATERIALES
Teoría (Clase 2)

Características
* Exposición por parte del docente Data
en Diapositivas, continuando con el Diapositivas
tema de la anterior clase, esto con Poema
ayuda de la tecnología, haciendo uso

Desarrolla DIDÁCTICA
de Data Display proporcionado por el
colegio.

SECUENCIA Criterios de
* Lectura y análisis de un poema de

Estructura
ARTHUR RIMBAUD (VOCALES)
(Anexo 3), para motivar e impulsar el
interés por la lectura, identificando

Evaluación
Ventajas
los temas y figuras literarias más
usadas por estos poetas.
 ¿Qué es?
ACTIVIDADES RECURSOS /
MATERIALES

Características
Teoría (Clase 3)
Pizarra
Aclaración de dudas que los Marcadores

Desarrolla DIDÁCTICA
estudiantes presenten, Tizas
fortaleciendo sus Almohadilla
conocimientos mediante la

SECUENCIA Criterios de
participación en la Pizarra,

Estructura
construyendo un Mapa
Mental del tema avanzado.

Evaluación
Ventajas
 ¿Qué es?
ACTIVIDADES RECURSOS /
MATERIALES
Valoración.

Características
* Valoración del esfuerzo y
participación de los estudiantes
en el transcurso de la exposición.

Desarrolla DIDÁCTICA
* Reflexión sobre la importancia
de aprender la Lírica

SECUENCIA Criterios de
contemporánea Europea, los

Estructura
autores, los temas estudiados y el
daño a nuestro medio ambiente y
la conciencia de la limpieza en los

Evaluación
Ventajas
cursos.
 ¿Qué es?
ACTIVIDADES RECURSOS /
MATERIALES
Producción (Clase 4)

Características
Hojas
Producción de poemas cortos y un
Bolígrafos
mapa conceptual, haciendo uso
Lápiz
correcto de lo aprendido en la clase
Borrador

Desarrolla DIDÁCTICA
y de los temas característicos de la
época, esto se realizará paso a paso
con apoyo del docente y como

SECUENCIA Criterios de
Estructura
trabajo para presentar la siguiente
clase, fortaleciendo los
conocimientos adquiridos y

Evaluación
preparándose para su respectiva

Ventajas
evaluación formativa.
 ¿?Qué es?
ACTIVIDADES RECURSOS /
MATERIALES

Características
Producto (Clase 5)

Buenos resultados en la Hojas

Desarrolla DIDÁCTICA
evaluación formativas (Anexo Bolígrafos
4), que demostrará el fruto, el Lápiz
esmero y el trabajo Borrador

SECUENCIA Criterios de
Estructura
cooperativo de todos los
estudiantes dentro el aula,
esto en la última clase.

Evaluación
Ventajas
 ¿Qué es?
Criterios de Evaluación.

Características
Ser.

* Valoración y reflexión crítica a cerca de lo

Desarrolla
aprendido en el transcurso de la clase.

* Responsabilidad en los trabajos a ser

realizados.

Estructura
* Colaboración entre docente estudiante y

Criterios de
Evaluación
entre estudiantes.

Ventajas
 ¿Qué es?
Criterios de Evaluación.

Características
Hacer.

* Participación activa y creativa en las

Desarrolla
distintas actividades de aula.

Estructura
* Elaboración de poemas breves, con el
respectivo uso de la teoría, de manera
creativa.

Criterios de
Evaluación
Ventajas
 ¿?Qué es?
Criterios de Evaluación.

Saber.

Características
* Comprensión, diferenciación y
clasificación de las características y las

Desarrolla
obras literarias de autores propios de
la época.

Estructura
* Comprensión del tema, sus
características y las temáticas propias

Criterios de
Evaluación
Ventajas
de cada autor.
 ¿Qué es?
Criterios de Evaluación.

Decidir.

Características
* Contribución en el manejo y uso de
las características más importantes que

Desarrolla
posee la lírica de la época
contemporánea.

Estructura
* Cuidado en el uso correcto de las
características y los temas estudiados,

Criterios de
Evaluación
Ventajas
en los trabajos realizados.
 ¿?Qué es?
Instrumentos de Evaluación.
Lista de cotejo.

Características
(Anexo 5)

Desarrolla
Hoja Valorativa (guía sobre 60

Estructurade Evaluación
puntos)

Instrumentos
Ventajas
 ¿Qué es?
Bibliografía.

Características
EDGAR, LORA GUMIEL: Literatura y
comunicación. 3ª. Ed. La Hoguera
2002.

Desarrolla
Estructura
BOLÍVAR, A. Padilla: Atlas de
literatura Universal. 9a. Ed.

Bibliografía
Barcelona. Jover, S.A. 1979.

Ventajas
 ¿Qué es? Características Desarrolla Estructura Ventajas
Gracias por su
atención