UNIVERSIDAD ESTATAL DE

MILAGRO

Docente: Ing. Sandra Vélez P.

 HABILIDADES O PROCESOS BÁSICOS
DEL PENSAMIENTO

TEMA 1:
 Acerca del pensamiento

SUB-TEMA:
 Presentación
 Introducción
 Acerca del pensamiento
 Inteligencia Múltiples
Presentación
Las Habilidades del Pensamiento
Se orientan a la comprensión y a la
mejora de la capacidad de razonar del
individuo.
El pensamiento implica manipular y transformar
información.
Esto se hace para formar conceptos, razonar, pensar
de manera crítica, tomar decisiones, pensar de
manera creativa y resolver problemas.
Las habilidades cognitivas le posibilitan al sujeto
ampliar sus concepciones de mundo a partir de sus
operaciones mentales, la experiencia y las vivencias
que le provea el contexto en donde se
desenvuelve.
 Habilidades del Pensamiento

Analítico

Habilidades básicas de
Valorativo pensamiento nos permiten Crítico
desarrollar el pensamiento

Creativo
Introducción

El pensar siempre responde a una

motivación, que puede estar originada en
el ambiente natural, social o cultural, o en
el sujeto pensante. La necesidad exige
satisfacción.

El proceso de pensar se presenta como

una totalidad coherente y organizada, en
lo que respecta a sus diversos aspectos,
modalidades, elementos y etapas.
¿Para qué aprender a pensar? Aprender a pensar es útil para:

 Tomar decisiones
 Asumir prioridades
 Buscar alternativas a situaciones
 Valorar distintos puntos de vista
 Opinar sobre alguna situación
 Resolver problemas
 Asumir iniciativas
 Colaborar con equipos
 Definir cómo se hace algo
 Comunicar de manera efectiva y eficaz
 Generar nuevas opciones
 Acerca del
Pensamiento
Hay herramientas que nos permiten habilidades de
pensamiento como:

observar,

describir,

comparar, relacionar, clasificar, inferir, analizar, argumentar

 TIPOS DE PENSAMIENTO
¿Es posible aprender a pensar?
Cuando hablamos de pensar, ¿a qué tipo de pensamiento nos referimos? y ¿qué entendemos por
pensar?; pues la palabra “pensar” se emplea con distintas acepciones dependiendo del contexto y del
propósito con el que se use. Hay varios usos que se hacen de la palabra pensar. En unos casos es
pedir analizar, reflexionar, argumentar o justificar con argumentos una afirmación; en otros, es pedir
que se recuerde algo.

Para tomar consciencia de cómo se piensa, hay que ser inquisitivo, haciéndose preguntas tales como:

 ¿Cuál es el proceso de pensamiento implicado en una situación determinada?

 ¿Cómo se da el pensamiento?
 ¿Cuál es la mejor manera para pensar?
 ¿Cuánto conozco de mi manera de pensar?
 ¿Cuál es mi comportamiento adjunto cuando pienso?
 ¿Cuáles habilidades de pensamiento pongo en práctica cuando pienso?
 EXISTE 6 TIPOS DE PENSAMIENTO
Pensamiento reactivo Se asocia a emociones como la ira, el
miedo, el coraje y el terror; aflora en
situaciones de emergencia, es
pensamiento reactivo animal.

El pensamiento Sistémico Identificar el todo, las

partes y propiciar la
interacción entre el todo y Se le relaciona con lo que se llama
las partes inteligencia emocional,
anatómicamente se relaciona con
el hemisferio derecho.

El Pensamiento lateral

Es regulado por la imaginación, Es capaz de atender objetos concretos y

Pensamiento creativo que surge cuando se libera de la abstractos que se relacionan con la
estructura de cada tipo de experiencia sensorial, ubica al tiempo de
pensamiento manera lineal y asume ser objetivo.
Predomina el lado izquierdo del cerebro.

Pensamiento Lógico
Es un pensamiento que fluye de un hemisferio a
otro, permite el libre acceso y flujo de los
distintos tipos de pensamiento - ninguno suple
al otro y se complementan, aunque puede
prevalecer alguno.
Pensamiento Unificado
 LA
INTELIGENCI
A
 ¿Que entiende por Inteligencia?
¿Se nace inteligente o se desarrolla la inteligencia?
Inteligencia:
Facultad de la mente que permite aprender,
entender, razonar, tomar decisiones y
formarse una idea determinada de la
realidad. Cultura que pose la persona.

Inteligente:
Persona que posee o demuestra gran capaci
dad de entendimiento, sabia, instruida.
Racional.
 INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
La Teoría de las Inteligencias
Múltiples fue ideada por el
psicólogo
estadounidense Gardner como
contrapeso al paradigma de
una inteligencia única.
Gardner propuso que la vida
humana requiere del desarrollo
de varios tipos de inteligencia
con la definición científica de la
inteligencia, como la
“capacidad de solucionar
problemas o elaborar bienes
valiosos”.

HOWARD GARDNER
GARDNER considera estas capacidades como necesarias para la vida
diaria, donde las personas tienen que analizar o asumir nuevas
informaciones mentales y sensoriales con el objetivo de dirigir sus acciones
a unas metas determinadas. No obstante, todavía no se conoce de forma
exacta como se interrelacionan y combinan estas capacidades para formar
ese complejo colectivo que llamamos inteligencia.
LOS 8 TIPOS DE INTELIGENCIAS MÚLTIPLES DE GARDNER.

1. Inteligencia lógico-matemática.
2. Inteligencia lingüística.
3. Inteligencia corporal-kinestésica.
4. Inteligencia espacial.
5. Inteligencia musical.
6. Inteligencia naturalista.
7. Inteligencia intrapersonal.
8. Inteligencia interpersonal.
 INTELIGENCIA LÓGICO-MATEMÁTICA.
Habilidad para el razonamiento complejo, la relación causa-efecto, la
abstracción y la resolución de problemas.
Por ejemplo: un campeón de ajedrez, científicos, economistas,
académicos, ingenieros y matemáticos.
 INTELIGENCIA LINGÜÍSTICA.

Habilidad para utilizar con un dominio avanzado el lenguaje oral y

escrito.
Por ejemplo: los políticos u oradores de prestigio, escritores,
poetas, periodistas, actores…
 INTELIGENCIA KINESTÉSICA - CORPORAL
Habilidad de utilizar el cuerpo para aprender, para expresar ideas y
sentimientos.
Incluye el dominio de habilidades físicas como el equilibrio, la fuerza, la
flexibilidad y la velocidad. Ejemplo: Danza o gimnasia.
 INTELIGENCIA VISO-ESPACIAL.
Capacidad de percibir el mundo y poder crear imágenes mentales a
partir de la experiencia visual.
Por ejemplo : fotógrafos, videos, creatividad 3D, pintores, diseñadores,
publicistas, arquitectos, creativos….
 INTELIGENCIA MUSICAL.

Habilidad de saber utilizar y responder a los diferentes elementos

musicales, (ritmo, timbre y tono).
Por ejemplo: los músicos, leer y componer piezas musicales con
facilidad.
 INTELIGENCIA NATURALISTA.

Habilidad para el pensamiento científico, para observar la naturaleza,

identificar patrones y utilizarla de manera productiva.
Por ejemplo: científicos volcados en el naturalismo y la defensa de la
naturaleza.
 INTELIGENCIA INTRAPERSONAL.

Habilidad de comprenderse a sí mismo y utilizar este conocimiento para

operar de manera efectiva en la vida.
Por ejemplo: los psicólogos y filósofos, son capaces de acceder a sus
sentimientos, emociones y reflexionar sobre estos elementos.
 INTELIGENCIA INTERPERSONAL.

Habilidad de interactuar y comprender a las personas y sus relaciones.

Por ejemplo: las personas solidarias, miembros de fundaciones, campañas
de ayuda a refugiados.
Profesores, psicólogos, terapeutas, abogados y pedagogos.
Cambiar tres palillos de posición Tienes que mover dos palillos
para que la figura triangular mire para que el pez mire hacia otro
hacia abajo en ves de hacia arriba. lado.
Disponga 16 palillos, formando 5 cuadrados según
muestra la ilustración. Moviendo sólo dos palillos
deberán quedar cuatro cuadrados idénticos juntos.