Tempo e movimento nas produções da arte contemporânea .

Introdução:

Conceito de TEMPO e MOVIMENTO na arte

Conceito e definição de ARTE CONTEMPORÂNEA

INTRODUÇÃO
Por que Videoarte?

• Incentivo e interesse pelo tema e a

oportunidade de oferta de curso pelo
NARRAVIS;
• Tema oportuno na Região;
• O exercício da docência em EaD;
• Produzir;
• Possibilidade de Pesquisa.
A videoarte nasce entre as experiências estéticas e
alternativas da televisão convencional em meados dos
anos de 1960 e 1970, considerada resultado de um
movimento artístico com o objetivo de questionar o
cinema. Historicamente, o vídeo surge entre o cinema e
a imagem infográfica; tecnicamente, entre a imagem
eletrônica e a analógica e, esteticamente, entre a ficção
e o real, entre o filme e a televisão, entre a arte e a
comunicação. (RIBEIRO, 2013, p. 1)

Começando:
 Esquema e estrutura do projeto

• Ensino • Pesquisa • Extensão

A ORGANIZAÇÃO
Teórica e Prática

• O Moodle-Univasf (curso de Modelagem);

• Os conteúdos programáticos;
Teoria
Prática (tutorial + vídeos)
• A “divulgação”
•A “seleção”
O Curso PRODUÇÃO VIDEOARTE - EaD
A trajetória

Métodos de avaliação

Problemas e Soluções

Conclusão
O que ficou do curso foi a vivencia da educação a distância
como formas plurais e diversas de caminhos e maneiras
que encontramos para promover um curso de qualidade
com resultados que se fazem presentes na produção
videográfica do curso. Foi a possibilidade de capacitar o
grupo de discentes na teoria e prática da videoarte e
possibilitar o acesso ao concurso e a mostra. Esse curso
não é uma capacitação profissional ou técnica, é uma
capacitação Artística e vai além.
 Como essa possibilidade o CPVA poderia ir ainda mais longe, e começar a
Adaptação experimentar a investigação da produção de videoarte aqui na região do
Vale do São Francisco para as cidades de Juazeiro e Petrolina. Outra
vantagem é que essa pesquisa pode ser ampliada e contextualizada com a
e a pesquisa realidade local por uma linguagem pouco experimentada nas duas cidades.