Autismo

ElAutismo es un trastorno que

afecta a 4 de cada 1000 niños.

El Autismo es congénito y se

manifiesta en los niños
regularmente entre los 18
meses y los 3 años de edad.

Existen múltiples estudios que

relacionan los cromosomas 5 y
15 con el Autismo.

Otros estudios lo vinculan con

cuestiones biológicas, como
vacunas e intoxicación con
metales, pero no se ha podido
sustentar estas teorías y por
lo mismo no se ha encontrado
el origen de este síndrome.
¿Qué es autismo?
 El autismo es un trastorno del desarrollo
neurológico que afecta a la persona en tres
areas:
 Uso del lenguaje
 Habilidades sociales
 Comportamiento

Las personas con estos problemas han sido
etiquetados como autistas
 Definición Del Autismo
 El Autismo es un síndrome que afecta la comunicación y las
relaciones sociales y afectivas del individuo.


 El Autismo es un síndrome no una enfermedad, por lo cual

no hay cura, pero si se puede mejorar su calidad de vida
y enseñarle nuevas habilidades con la intención de
hacerlo mas independiente, aun así como es un síndrome
un autista será autista toda su vida.


 En ocasiones puede que el niño autista presente otro

trastorno (retaso mental, síndrome de down, etc.)


Desorden del espectro autista
Autismo típico
 Es un desorden del desarrollo del cerebro que
comienza en los niños antes de los 3 años de
edad.
 Se caracteriza por la anomalías de las
interacciones sociales y la comunicación,
intereses severamente restringidos y
comportamiento repetitivo



vLos niños autistas son :
 Retraídos, ausentes, y viven en un mundo
interior muy cerrados. Se muestran
indiferentes a lo que ocurre a su alrededor,
y mantiene un relación afectiva y social muy
limitada.
Epidemiologia
 Prevalece con una frecuencia de unos 8 casos
por cada 10.000 pero esta tasa a aumentado
en el día de hoy.

 Trastorno autista es 4 a 5 veces mas
frecuentes en el sexo masculino, en las
niñas es mas frecuente el síndrome de rett
el cual posee retraso mental.
Teorías sobre la causa
 Se dice que el autista es así debido a que no
ha recibido afectividad de pequeño
 Parece existir una base neurológica aún no
demostrada
 Se ha encontrado exceso de secreción de
Serotonina en las plaquetas de los autistas.
Sintomatología
qMirada fija: muchos niños a la primera
infancia no parecen mirar a las personas y
muchos no miran a los ojos.
 En los bebes la mirada tiende a ser corta y de
reojo.
qAudición: mas relacionado con una falta de
interés por lo que les rodea. Podría deberse
a anormalidades con la percepción ya que
pueden parecer especialmente sensibles a
ciertos sonidos.
 No jugar juegos de “pretender”
 No apunta para mostrar objetos de interés
 Tiene problemas en relacionarse con los
demás o no tienen interés en otras personas
 Evita el contacto visual y quiere estar solo
 Tiene dificultad para comprender los
sentimientos de otras personas o hablar de
sus propios sentimientos
 Prefieren no ser abrazados o tal vez solo
cuando quieren
 Parecen desconocer cuando otros hablan con
ellos
 Algunos tienen interés en las personas pero no
saben referirse a ellos
 Patrón de balbuceo de un bebe autista es
minimo o alterado
 Emisión se ruidos, chasquidos, sonidos y
sílabas sin sentido de manera estereotipada
 Pueden hablar más de lo que entienden
 Puede emplear una palabra una vez y luego no
volver a usarla
 Uso de inversiones de pronombre
 No llegan a desarrollar un discurso útil
 Superdotados en determinadas tareas o
muestran habilidades especiales
 Pueden leer muchas palabras pero tienen una
escasa comprensión.
Inestabilidad del estado de animo
 Estallido de risas o de llanto sin motivo
 Es dificil entender estos episodios debido a la
incapacidad del Autistas de expresar sus
sentimientos con respecto a lo que siente.
 No hay cura para el Autismo.
 Los niños con Autismo se convierten en adultos
con Autismo y la mayoría con dificultades en
el aprendizaje que requerirán cuidados y
supervisión durante toda la vida.
Tratamiento
 La educación especial es el tratamiento
fundamental y puede darse en una escuela o
centro especializado
 El apoyo familiar es de gran utilidad
 Hay que considerar que el tratamiento
farmacológico deberá ser indicado por un
médico especialista.
Químico y/o Fármaco ;
Tratamiento por medicamentos, este
tratamiento es ampliamente discutido, es
un hecho que ciertos niños necesitan de
ellos debido a alguna disfunción, (por
ejemplo, Epilepsia).

En todos los cazos los padres se

deben guiar por un neurólogo pediatra.

Dieta Libre de Gluten y Caseìna ;

Consiste en restringir al niño
alimentos que tengan estos compuestos,
los cuales se encuentran principalmente
en las harinas de trigo y en los lácteos.

Aunque sus resultados son favorables

en algunos cazos, es una buena opción
intentar por no tener efectos
secundarios.
Terapia Conductual;
También conocida como método Lovaas
ABA o Skinner, basada en el
conductismo, se enseñan habilidades por
medio de reforzadores o aversivos.

Método Tacch ;
Se basa en la comunicación visual por
medio de imágenes y símbolos que
representan conceptos o palabras y ha
sido utilizado principalmente por el
sistema escolar para educación especial.

PECS (Picture exchange comunication

system) ;
Es un método de comunicación visual y
de lecto-escritura, que ha sido aplicado
con bastante éxito
 Método Tomatis y Berard ;

Este Método se basa en adiestrar auditivamente al niño y
con ello abrir canales en su cerebro.

Sus resultados son muy discutidos y se recomienda a los
padres cuando el niño demuestre demasiada sensibilidad a
los ruidos.


 Músico Terapia ;

Se busca el vinculo con el niño a través de la música y el
ritmo, debido a que la música en sì es una forma de
comunicación no verbal, el niño puede motivarse para que
aprenda a relacionarse primero a nivel musical.

La mayoría de los niños con autismo responde de alguna