Funciones de los Hemisferios

Cerebrales
Luz Rocío Sierra Toscano

Toma de Decisiones y Manejo del Conflicto

¿Qué compone nuestro cerebro?
• El cerebro humano consta
de dos hemisferios, unidos
por el cuerpo calloso, que
se hallan relacionados con
áreas muy diversas de
actividad y funcionan de
modo muy diferente,
aunque complementario.
¿Cómo funcionan los hemisferios
cerebrales?
 Hemisferios Cerebrales en En La Educación
El hemisferio derecho de un niño se ve
en acción cuando…
• juega o actúa
• Da rienda suelta a su imaginación
• Dibuja, arma rompecabezas, juegas
con piezas de distintas formas y
colores
• Canta y crea ritmos, improvisa
• Trepa, salta, gira
• Observa fenómenos naturales
• Crea vínculos de afecto
• Se comunica a través de los gestos y
las miradas
• Es expresivo con sus emociones
El hemisferio derecho de un profesor
se ve en acción cuando…
• Hace uso de la magia, la fantasía y la
música como recurso pedagógico
• Recurre a metáforas para reforzar ideas
• Se expresa de una forma emotiva
• Emplea la emoción como recurso de
enseñanza, tomando ejemplos de su vida
cotidiana
• Sorprende con humor y captura su
atención desde la pasión
• Busca factores invisibles que pueden
estar desencadenando ciertas conductas
y se sintoniza con los alumnos desde las
emociones y no desde las acciones y
consecuencias
 El hemisferio izquierdo de un
niño se ve en acción cuando…
• Enriquece su capacidad de articular sonidos e
incrementa su capacidad de hacer oraciones
• Muestra interés por identificar grafemas y formar
palabras
• Aprende a contar objetos con la noción de
cardinalidad y ordinalidad
• Ordena láminas creando secuencias lógicas
• Describe lo que observa
• Percibe que las palabras tienen una estructura
fonológica
• Aprende a leer palabras y escribir oraciones
• Lee párrafos y textos de manera comprensiva
además de escribir sus propias narraciones
• Aprende a secuenciar dígitos para formar cifras
para realizar operaciones y resolver problemas
El hemisferio izquierdo de un profesor
se ve en acción cuando…
• Centra sus estrategias en lo verbal
(explicando, leyendo y dictando)
• Invita a razonar, pensar, reflexionar
y pensar analíticamente
• Emplea conocimientos
conceptuales ya enseñados antes
para enseñar nuevos
conocimientos
• Frente a problemas de disciplina se
centra en el hecho y sus
consecuencias y le da importancia
a la sanción como método de
modificación de conductas,
además del “discurso” que apunta
al pensamiento reflexivo del
estudiante
 NEUROCIENCIAS DE LAS EMOCIONES
La neurociencia es el estudio de cómo se desarrolla el sistema nervioso, su estructura y lo que hace. Los
neurocientíficos se centran en el cerebro y su impacto en el comportamiento y las funciones cognitivas
(del pensamiento), pero también investigan qué sucede con el sistema nervioso cuando las personas
tienen trastornos neurológicos, psiquiátricos o del neurodesarrollo
Cada emoción nos predispone de un modo diferente a la acción; cada
una de ellas nos señala una dirección que, en el pasado, permitió
resolver adecuadamente los innumerables desafíos a que se ha visto
sometida la existencia humana.
• Las emociones son reacciones fisiológicas de una persona a un
estímulo externo y están estrechamente ligadas a la toma de
decisiones.
 ¿Cuál Sería tu decisión?
• Estás conduciendo tu coche en una noche de tormenta terrible. Pasas
por una parada de autobús donde se encuentran tres personas
esperando:
– Una anciana que parece a punto de morir.
– Un viejo amigo que te salvó la vida una vez.
– El hombre ideal o la mujer ideal para acompañarte toda la vida.
Tienes que tomar la siguiente decisión… ¿A quién llevarías en el
coche, teniendo en cuenta que sólo tienes sitio para un pasajero?
• Podrías llevar a la anciana, porque va a morir y por lo tanto deberías
salvarla primero; o podrías llevar al amigo, ya que el te salvó la vida
una vez y estas en deuda con él. Sin embargo, tal vez nunca vuelvas a
encontrar al amante ideal para acompañarte en la vida
 Antonio Damasio Joseph LeDoux

no puede haber toma de decisiones sin emociones.

 Factores Internos Factores Externos

Idealización o imagen
irreal del propio yo La familia

amigos
Dependencia de los demás y
necesidad obsesiva de agradar

los medios de
comunicación
Búsqueda obsesiva de
reconocimiento
Perfeccionism
o o el afán de
quererlo todo Entorno
Miedo al fracaso