Influencias de los videojuegos en la

conducta de los niños.

¿Qué son los video juegos?
Un videojuego es una aplicación
interactiva orientada al entretenimiento
que, a través de ciertos mandos o
controles, permite simular experiencias
en la pantalla de un televisor,
una computadora u otro dispositivo
electrónico.
 ¿Quién juega Videojuegos?
Probablemente la respuesta mas
Existe un estereotipo de sencilla a esta pregunta sea: todo el
jugador de videojuegos como mundo.
un sujeto introvertido, poco
interesado por la relación social
y arrinconado en una esquina
del patio a la hora del recreo.
 ¿Como influyen los videojuegos en la
conducta?
Todos los estudios realizados
hasta la fecha coinciden en la
ausencia de efectos adversos a
nivel intelectual derivados del
juego con videojuegos, de este
modo estamos en condiciones de
afirmar que los jugadores de
videojuegos suelen ser sujetos de
mayor nivel intelectual que sus
compañeros no jugadores.

¿Afectan al desarrollo intelectual?

 ¿Modifican el carácter?.
Con excesiva frecuencia se
responsabiliza a los videojuegos
de producir cambios en el carácter
de sus jugadores, convirtiéndoles
en sujetos aislados, introvertidos y
desinteresados por todo aquello
que ocurre a su alrededor.

La principal conclusión hallada en este trabajo fue

la comprobación de que una elevada frecuencia
de juego con videojuegos no implicaba la
existencia de trastornos psicopatológicos
objetivamente observables.
 ¿Cual es su relación con la
autoestima?
En general existe acuerdo entre los investigadores
en señalar una clara relación entre el juego con
videojuegos y la autoestima de tal manera que
este entretenimiento puede considerarse como un
mecanismo apto para mejorar el autoconcepto de
aquellos sujetos que lo tiene mas devaluado.

La modalidad de juego (en casa o en salas

recreativas) supone diferentes patrones de
conducta social. De este modo las chicas hacen de
los videojuegos una actividad social, mientras que
para los chicos se convierte en una actividad
solitaria y de carácter competitivo.
 ¿Son sexistas?
La mayor parte de investigaciones que
han estudiado las preferencias en
función del sexo, coinciden en señalar
que el videojuego de media y alta
frecuencia es una actividad casi
exclusiva de chicos. Resultando mínimo
el número de jugadoras de alta o media
frecuencia. Sin embargo existen
patrones de juego diferenciales entre
varones y mujeres, estableciéndose
como el juego femenino tiene unas
características eminentemente sociales
y el masculino se inclina mas hacia el
logro personal y la superación.
 ¿Producen agresividad? o
¿Ayudan a controlarla?
Algunos trabajos coinciden en señalar la aparición de un
mayor número de comportamientos y actitudes agresivas
después de jugar con juegos de alto contenido hostil,
coincidiendo sus autores en que la magnitud de esta
relación es relativa y no superior a la que puedan producir
actividades como la televisión.

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 Teorías de estimulación y
catarsis.
• En términos generales la teoría de la estimulación sugiere que
aquellos que ven escenas de violencia, presentan un
incremento en la posibilidad de cometer actos agresivos en la
vida real. Desde la teoría de la catarsis, el punto de vista
contrapuesto, se argumenta como la contemplación de
violencia elimina en el observador la tendencia a la agresión,
de este modo la posibilidad en la vida real disminuiría.
La mayoría de estudios de laboratorio (efectuados alrededor
de la violencia en Televisión) han encontrado escaso soporte
para la Teoría de la Catarsis, inclinándose a favor de la Teoría
de la Estimulación. No obstante existen similitudes y
diferencias entre jugar con videojuegos, ver Televisión y la
naturaleza de la agresión que se experimenta con cada una
de estas actividades.
 ¿Cómo mejorar la conducta
agresiva en los niños?
1 - Identificar el tipo de conducta, es decir, qué es lo que nuestro hijo está
haciendo exactamente. Hay que ser objetivos y específicos en la respuesta.
Si el niño patalea, grita, o de que forma expresa su agresividad.

2- Apuntar diariamente en una tabla, y durante

una semana, cuantas veces el niño aplica la
conducta de agresividad. Anotar qué es lo que
provocó el comportamiento. Con lo cuál será
necesario registrar los porqués y las
respuestas. Apuntar también en qué momentos
los ataques agresivos son mas frecuentes.
3- Elegir dos objetivos para modificar la conducta: debilitar la conducta
agresiva y reforzar respuestas alternativas deseables existentes en el
repertorio de conductas del niño o en la enseñanza de habilidades sociales.
- Reducir el contacto del niño con los modelos agresivos. Muéstrele a su hijo
otras vías para solucionar los conflictos cómo el diálogo, el razonamiento, el
establecimiento de normas, etc. Si los niños ven que los mayores tratan de
resolver los problemas con tranquilidad, podrán imitar esta forma de actuar.
- Los padres deben reducir los estímulos que provocan la conducta. Enseñar
al niño a permanecer en calma ante una provocación.
- Recompense a su hijo cuando éste lleve a cabo un juego cooperativo y
asertivo.
4- Cuando esté determinado el procedimiento que utilizará, poner en práctica
el plan. Debe continuar registrando la frecuencia con que su hijo emite la
conducta agresiva para así comprobar si el procedimiento utilizado está siendo
o no efectivo. Informar del plan elegido a todos los adultos que formen parte
del entorno social del niño. Mantenga una actitud relajada y positiva y notarás
los progresos. Al final, todos se sentirán mejor.