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9º Ano:

Que
Projectos?
Desenvolvimento
Vocacional
 Tarefa desenvolvimental muito importante
na adolescência

 Construção efectuada ao longo da vida

 Engloba todas as dimensões da existência


 Elaboração e implementação de projectos
escolares e profissionais
Mitos vocacionais
 “Só o Psicólogo é que sabe qual a formação
e/ou profissão que o jovem deve escolher”
 “Os testes psicológicos indicam exactamente
o curso ou a profissão que devo escolher”
 “O desenvolvimento vocacional implica
uma única tomada de decisão”
 “O jovem tem que escolher a profissão
certa, já que vai ficar nela toda a vida”
Como ajudar o meu filho na construção
de um projecto vocacional?

 Apoiá-lo nas suas escolhas, respeitando-as,


não as desvalorizando e sem impor as suas
próprias decisões

 Estar disponível e receptivo às dúvidas


apresentadas pelo filho
Como ajudar o meu filho na construção
de um projecto vocacional?

 Analisar com o filho aspectos positivos e


negativos de diferentes profissões/formações

 Proporcionar visitas a locais de trabalho


para observação das tarefas realizadas pelos
profissionais
Como ajudar o meu filho na construção
de um projecto vocacional?

 Proporcionar experiências de trabalho (mini-


estágio) em período de férias

 Falar com o filho acerca de atitudes e


comportamentos a ter no mundo de trabalho
Como ajudar o meu filho na construção
de um projecto vocacional?

 Participar em painéis de profissionais


organizados pelas escolas, associações de pais
ou autarquias

 Ajudar a procurar informação


Exemplos de sites na Internet

www.iefp.pt
www.des.min-edu.pt
www.desup.min-edu.pt
www.ifocid.pt/0_16.htm
Barril.dapp.min-edu.pt/ofor/default.html
www.infoforum.pt
www.facultis.pt/canudos.html
www.geocities.com/Athens/olympus/7248/cursos.htm
www.rotas.pt
Dilemas vocacionais
A Rute está no 9º ano e quer escolher o curso de
Ciências Sociais e Humanas, pois sempre quis ser
arqueóloga.
No entanto, como tem boas notas a Ciências
Naturais, Físico-Química e Matemática, os pais
sabem que uma formação na área da Saúde lhe
asseguraria melhores oportunidades em termos de
saídas profissionais.

O que devem fazer os pais da Rute?


Dilemas vocacionais

O André está no 9º ano e interessa-se pelo curso


de Línguas e Literaturas. No entanto, como todos
os seus amigos vão seguir Ciências e Tecnologias,
ele pensa fazer o mesmo pois receia perdê-los.
Os pais do André sabem que ele está prestes a
escolher um curso do qual não gosta nada.

O que devem fazer os pais do André?


Dilemas vocacionais
O Miguel está a concluir o 9º ano e não gosta de
andar na escola. O que ele quer é parar os seus
estudos no final do ano lectivo e arranjar um
emprego como barman, pois é uma profissão que
sempre o fascinou.
No entanto, não sabe como contar aos pais, pois
ambos são licenciados e ele acha que não vão
aceitar a sua decisão.

O que é que o Miguel deve fazer? E os pais?


Sistema de
Formação
Português

Algumas alternativas
existentes após o 9º ano
de escolaridade
Ensino Secundário
 Cursos Científico-Humanísticos
 Cursos Tecnológicos
 Cursos Profissionais
 Cursos de Aprendizagem
 Cursos de Ensino Artístico Especializado
 Cursos de Educação e Formação
Profissional inicial (9º ano + 1)
Ensino Recorrente
Cursos
Científico-Humanísticos
 Funcionam nas Escolas Secundárias

 Dirigidos a alunos que pretendam


prosseguir estudos a nível superior

 Obtenção de um diploma de
conclusão de estudos secundários
Cursos Científico-Humanísticos existentes

 Curso de Ciências e Tecnologias

 Curso de Ciências Sócioeconómicas

 Curso de Ciências Sociais e Humanas

 Curso de Línguas e Literaturas


 Curso de Artes Visuais
Cursos Científico-Humanísticos
Componentes de Formação
Formação Geral – Português;
Filosofia;
Língua Estrangeira I ou II;
Educação Física; e,
Tecnologias de Informação e Comunicação;

Formação Específica – 1 disciplina trienal;


2 disciplinas bienais;
1 disciplina anual;

Área de Projecto – visa a mobilização e a integração de


competências adquiridas nas diferentes disciplinas ao longo do secundário.
Cursos Tecnológicos
 Funcionam nas Escolas Secundárias
 Dirigidos a alunos que pretendam uma
qualificação profissional de nível
intermédio que lhes possibilite o ingresso
no mercado de trabalho
 Obtenção de um diploma de
qualificação profissional de nível 3 e de
um diploma de conclusão de estudos
secundários
Cursos Tecnológicos existentes

 Curso de Construção Civil e Edificações


 Curso de Electrotecnia e Electrónica
 Curso de Informática
 Curso de Ordenamento do Território e Ambiente
 Curso de Design de Equipamento
 Curso de Multimédia
 Curso de Marketing
 Curso de Administração
 Curso de Acção Social
 Curso de Desporto
Cursos Tecnológicos
Componentes de Formação
Formação Geral – Português;
Filosofia;
Língua Estrangeira I ou II;
Educação Física; e,
Tecnologias de Informação e Comunicação;

Formação Científica – 1 disciplina trienal


1 disciplina bienal

Formação Tecnológica – 2 disciplinas trienais


1 disciplina bienal
Área Tecnológica Integrada:
-Disciplina de Especificação;
- Projecto Tecnológico;
- Estágio
Cursos Profissionais
 Funcionam nas Escolas Profissionais
 Dirigidos a alunos que pretendam uma
qualificação profissional de nível
intermédio que lhes possibilite o ingresso
no mercado de trabalho
 Obtenção de um diploma de
qualificação profissional de nível 3 e de
um diploma de conclusão de estudos
secundários
Cursos Profissionais
 Organizados em áreas de formação
Administração, Serviços e Comércio
Agro-alimentar
Ambiente e Recursos Naturais
Artes do Espectáculo
Artes Gráficas
Construção Civil
Design e Desenho Técnico
Electricidade e Electrónica
Hotelaria e Turismo
Cursos Profissionais
 + áreas de formação
Informação, Comunicação e Documentação
Informática
Intervenção Pessoal e Social
Metalomecânica
Património Cultural e Produção Artística
Química
Têxtil, Vestuário e Calçado
Outras...
Cursos Profissionais
Componentes de Formação

 Formação Sócio-cultural
25%

 Formação Científica
25%

 Formação Técnica/Tecnológica e Prática


50%
Cursos de Aprendizagem
 Funcionam nos Centros de Formação
Profissional
 Dirigidos a alunos que pretendam uma
qualificação profissional de nível
intermédio que lhes possibilite o ingresso
no mercado de trabalho
 Obtenção de um diploma de
qualificação profissional de nível 3 e de
um diploma de conclusão de estudos
secundários
Cursos de Aprendizagem
 Organizados em áreas de formação
Agro-alimentar
Automóvel
Banca e Seguros
Calçado
Cerâmica e Vidro
Construção Civil
Cortiça
Electrónica
Electricidade
Energia
Frio e Climatização
Cursos de Aprendizagem
 + áreas de formação
Fundição
Hotelaria, Restauração e Turismo
Indústrias Extractivas
Indústrias Gráficas e Transformação do Papel
Informática
Madeira e Mobiliário
Metalurgia e Metalomecânica
Ourivesaria
Pescas
Qualidade
Cursos de Aprendizagem
 + áreas de formação
Química
Saúde, Serviços Pessoais e à Comunidade
Serviços
Têxtil e Vestuário
Transportes
 ...
Cursos de Ensino
Artístico Especializado
 Funcionam nas Escolas Especializadas de
Ensino Artístico

 Obtenção de um diploma de conclusão de


estudos secundários e de um diploma de
qualificação profissional de nível 3 (apenas nos
Cursos Tecnológicos)
Cursos de Ensino
Artístico Especializado
Música
Curso Secundário de Clarinete
Curso Secundário de Contrabaixo
Curso Secundário de Viola
Curso Secundário de Canto e Formação
Musical

Dança
Curso Secundário de Dança
Curso Secundário Técnico Artístico –
vertente Dança
Cursos de Ensino
Artístico Especializado
Artes Visuais
Curso Geral de Artes
Curso Geral de Artes Visuais
Curso Tecnológico de Artes Gráficas
Curso Tecnológico de Equipamento
Curso Tecnológico de Artes Têxteis
Curso Tecnológico de Imagem e
Comunicação
Curso Tecnológico de Ourivesaria
Curso Tecnológico de Conservação e
Restauro do Património
Curso Tecnológico de Cerâmica
Cursos de Educação e
Formação Profissional Inicial
 Funcionam nas Escolas Secundárias

 Destinam-se a jovens com 9º ano ou


equivalente, sem qualificação profissional e que
não pretendem frequentar o Ensino Secundário

 Obtenção de um diploma de conclusão do


9º ano de escolaridade (caso o aluno ainda
não tenha concluído a escolaridade
obrigatória) e de um diploma de qualificação
profissional de nível 2
Cursos de Educação e
Formação Profissional Inicial
 Alguns Domínios
Agro-alimentar
Ambiente e Recursos Naturais
Construção Civil
Electricidade e Electrónica
Informática
Intervenção Pessoal e Social
Metalomecânica
Serviços
Comércio e Turismo
9º Ano:

Que
Projectos?

Pelouro da Juventude da Câmara Municipal da Maia


Gabinete de Acompanhamento e Aconselhamento Psicológico e Pedagógico – GAAPP
Coordenação: Complexo Municipal da Casa do Alto * Rua António Simões * 4425-619 Pedrouços.
Telefone: 229059520/1/2 * Fax: 229060302