QUEM SOMOS?

 Nossas vidas estão continuamente em mudança,

em transformação.
 O momento mais dramático de transformação que
elas possam passar com o compasso de nossas
próprias vidas, nada pode representar de forma
tão completa uma mudança ou transformação
como a fase da vida de todo ser humano chamada
de adolescência.
 Corpo e cabeça num ritmo que nem sempre estão
compassados, mas sempre estão interligados.
 Todos nós como seres humanos temos
necessidades a serem supridas, seja por nós ou
pelos outros pra poder viver, se desenvolver e
crescer.
 Para que haja bem-estar e crescimento o
ser humano possui uma hierarquia de
necessidades a serem supridas desde
seu nascimento.
 Até que uma necessidade básica seja satisfeita, não
nos sentiremos motivados a satisfazer a que vem
em seguida.
SATISFAÇÃO ESPIRITUAL
SATISFAÇÃO INTELECTUAL

AUTO EXPRESSÃO

AUTO ESTIMA

AMOR
SEGURANÇA

SOBREVIVÊNCIA
 SOBREVIVÊNCIA

 Precisamos receber cuidados e proteção dos pais

para o nosso bem estar.
 Ao sentirmos reprimidos e condicionados a tomar
decisões pelo medo, medo de apanhar, medo de
desagradar aos pais, medo de passar fome, medo
de expressar a nossa opinião, passaremos a vida
tomando decisões levando em conta qualquer
coisa que ameace nossa sobrevivência.
 SEGURANÇA

 A principal necessidade emocional de todas as

pessoas é a de aceitação.
 É fundamental sentir-se aceito pelo jeito próprio
de ser.
 Sentir que não somos importantes ou capazes,
poderemos ficar parados nesse degrau e
passaremos a tomar decisões visando apenas a
segurança, seja ela emocional, financeira ou física.
 AMOR

 Precisamos ser tocados, abraçados e plenamente

convictos de que aquilo que sentimos e fazemos
merecem atenção.
 Sentir que somos amados!
 Privação de amor, leva ao impulso de buscar o
amor pela vida afora.
 Amor, em qualquer tipo de relacionamento é
fundamental para as nossas motivações.
 AUTO ESTIMA

 Autoestima, ou como eu me sinto em relação a

mim mesmo, as minhas coisas, as minhas
necessidades e limitações.
 Quanto mais baixa for a Autoestima definida
internamente, mais a pessoa fica vulnerável a
influências externas. Isto é, se não estivermos
satisfeitos por dentro, seremos atingidos pelo que
vem de fora.
 AUTO EXPRESSÃO

 Quando sentimos que nossa vida está segura, que

somos aceitos pelos outros e estamos confiantes
de nosso valor, nossas necessidades tornam-se
mais complexas
 Necessidade de expressar os talentos que são
exclusivamente nossos.
 A autenticidade só pode acontecer de forma plena
se as demais estiverem alicerçadas e bem
fundamentadas.
 SATISFAÇÃO INTELECTUAL

 Satisfazer intelectualmente é saber que

aprendemos a cada momento, de formas diversas.
 Inclui educação formal, leituras, conversas de
conteúdo ao aprendizado.
 Estudo de outras línguas.
 SATISFAÇÃO ESPIRITUAL

 Transcender as coisas mais básicas para as que não

podem ser só alcançadas no imediato.
 Desenvolver a certeza em crenças que não vemos,
mas sabemos que existem e nos dão confiança.
 Necessidade de realizar algo além de você mesmo.
 O Eu como uma Casa
A Construção da pessoa está onde ela vive.
 ADOLESCENTE
Adolescer do Latim Adolescere (crescer)
 ADOLESCÊNCIA

 Período de mudanças físicas, psicológicas e sociais que os seres

humanos, passam normalmente no período composto entre os 10
anos aos 20 anos de idade.
 Período onde a puberdade ocorre, onde a mente amadurece e que a
forma como vemos a nós mesmos e o mundo.
 A adolescência é exatamente isso: Mudança atrás de mudança, de um
indivíduo que tinha a sua identidade definida como criança, com todo
um mundo moldado para isso, e que agora não pertence inteiramente
nem ao mundo infantil, nem ao mundo adulto.
 ADOLESCÊNCIA É REFORMA

 Como reformar uma casa morando dentro.

 Tudo muda o tempo todo, e há que acomodar
essas mudanças.
 Buscando crescer como pode, utilizando aquilo que
aprendeu e o que está aprendendo.
 ADOLESCÊNCIA E PUBERDADE

 Adolescência e Puberdade não são sinônimos.

 Adolescência é mudança da mente e dos conceitos e de como vê o
mundo.
 Puberdade é amadurecimento sexual do indivíduo que ocorre em
grande parte na adolescência.
 Existem adolescentes que não são púberes, e púberes que já são
adolescentes, mesmo mais novos do que a idade esperada.
 INCONSTANTES INCOERENTES
"ABORRECENTES"

Inconstantes - Adolescente está em constante

mudança. Quem muda não mantém as mesmas coisas.
 Mudança de Humor
 Mudança de Ideias
 Mudança de Amigos
 O Adolescente vai buscar fora dele, alguém que
seja constante.
 INCONSTANTES INCOERENTES
"ABORRECENTES"

 Incoerentes : O adolescente por si só, é um ser

incoerente. Corpo não combina com as ideias,
ideias não combinam com os pais.
 Criança quando convém / Adulto quando quer.
 O Adolescente é isso, sem coerência e vai buscar
fora dele essa coerência.
 INCONSTANTES INCOERENTES
"ABORRECENTES"

 “Aborrecentes" : Muitos usam como forma de

fazer piada com os adolescentes. Somos nós os
adultos que ficamos aborrecidos, com toda essa
estrutura diferente.
 Adolescentes estão em conflito consigo, e vão
buscar fora alguém que resolva ou os ajude a
resolver.
 IMEDIATO

 Adolescentes querem tudo para agora. Se for pra

se divertir melhor.
 Utilizar o Agora e planejar para o Depois
 IMEDIATO

 Adolescentes querem tudo para agora. Se for pra

se divertir melhor.
 Utilizar o Agora aliado com o depois bem próximo.
 Adolescentes tem dificuldade de planejar a longo
prazo.
 IMEDIATO
 Exemplo: Utilizar o agora do Almoço, com logo depois uma ação em Grupo.

AGORA DEPOIS
Sair com a galera
Fazer uma ação
de evangelismo
e solidariedade
 INTERESSE GENUÍNO E
ESPONTANEIDADE

 Quem trabalha com adolescentes, tem que gostar

deles.
 Adolescentes são especialistas em perceber quem
gosta deles, e respondem a entende-los, e
respeitam as opiniões, e investem tempo neles.
 E alguém que trabalhe com a verdade, direta e
transparente.
 GRUPO

 Grupo para o Adolescente uma necessidade.

 Adolescente quer outros adolescentes.
 O Grupo regula a forma de pensamento, ações, e
sentimento.
 GRUPO

 A pergunta que eles fazem é “quem estará lá?” em

vez "do que terá”?”
 Busca de aprovação vem do grupo.
 O professor que faz parte do grupo dos
adolescentes, identificará demandas e problemas
precocemente.
 Perceba se ocorre o Bullyng, é nesta fase que mais
é cruel.
 SEXUALIDADE

 Quem inicia as demandas da sexualidade, é o Adulto.

 Assuntos como mudança de corpo, masturbação, pornografia, na
forma que as perguntas veem.
 Deve-se falar com os pais, para saber o que ocorre.
 Sexting (Via WhatsApp)
 SEXUALIDADE

 Não acredite que só inicia o interesse a partir dos 13 anos.

 Crianças e Adolescentes mais novos já tem conhecimentos sobre
isso.
 Falar sobre sexualidade de forma adequada, não acelera o processo
de interesse, pelo contrario, ele retarda, pois é transparente.
 FASES E IDADES

 O ministério dos adolescentes é mais do que a

classe.
 Por isso abrangemos dos 10 aos 20 anos para falar
sobre os adolescentes.
 ADOLESCÊNCIA PUBERAL

 Idades aproximadas dos 09 anos até 12 anos.

 Ocorre normalmente com a puberdade.
 ADOLESCÊNCIA PUBERAL

 Aprende rapidamente, praticamente qualquer tipo

de coisa, sejam jogos, sejam atividades físicas, bem
como outras.
 A autonomia já os leva a investigar o que possa lhe
interessar, e possivelmente em alguns momentos
até dificuldade de trabalhar em grupos, gostam de
conversar, ouvir histórias, e principalmente rir,
mesmo que seja em momento inadequado.
 ADOLESCÊNCIA PUBERAL

 Os heróis, sejam quais forem, tem um papel

importante nesta fase.
 Normalmente nesta idade, não há uma interesse
muito acentuado no sexo oposto, apesar de haver
sim variações e adolescentes que já estejam
interessados em ficar, namorar, bem como
interessados em assuntos relacionados a
sexualidade.
 ADOLESCÊNCIA NUCLEAR

 Idades aproximadas dos 13 aos 17 anos.

 É o Centro da Adolescência (essa é a faixa da classe
dos adolescentes).
 ADOLESCÊNCIA NUCLEAR

 Normalmente as garotas tem o crescimento mais acentuado no

inicio desta fase, deixando os garotos um pouco menos
desenvolvidos, porém os garotos irão crescer mais e por mais
tempo.
 As criticas a sociedade, aos adultos, a igreja, podem vir de forma
ácida, rude e muitas vezes inadequada.
 O desenvolvimento da sexualidade está em seu ápice, e por conta
disso, além de orientação justa e adequada, o adolescente vai
buscar alguém que o entenda e fale para ele o que fazer.
 ADOLESCÊNCIA NUCLEAR

 Buscam sua autonomia em ganhar o próprio

dinheiro, em conjunto de apoiar a liberdade de
cada um em se expressar.
 A mesma lealdade ao grupo, pode ser transferida
para alguma atividade relacionada a esse grupo, se
o grupo for construtivo, ele pode ser um veiculo
importante para o adolescente e para o foco deste
grupo.
 ADOLESCÊNCIA JUVENIL

 Idade aproximada dos 17 anos aos 20 anos.

 Podem estar na classe de jovens mas ainda estão
na fase da adolescência.
 ADOLESCÊNCIA JUVENIL

 Este momento é o mais próximo da vida adulta,

onde o grupo deixa de ser o centro e passa ao
processo individual, a rebeldia diminui e as
atividades do modo de vida adulto.
 Em busca pela faculdade, emprego, e busca pelo
respeito da sociedade.
 É o momento em que se dispostos a fazer parte das
atividades irá engajar-se para fazer a diferença e
ser visto como adulto.
 CONCLUSÃO
 Necessidades Básicas supridas necessidades Espirituais facilitadas.
 Dê prioridade aos adolescentes e suas necessidades.
 Seja autentico, assuma seus erros, eduque os pelo seu exemplo.
 Cada Adolescente é uma pessoa única. Aceite, respeite, ajude-o a
ser um cristão genuíno.
 Abra os canais de comunicação com atenção e amor, e tempo.
 Esteja atento ao que está acontecendo agora com seus
adolescentes. Problemas resolvidos na hora adequada, com oração
e poder divino.
 Você será usado por Deus se você permitir.