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ESTÉTICA E

FILOSOFIA DA
ARTE
arte, cultura e
filosofia

Profª Jocilaine Moreira


Porque é preciso aprender um
pouco de arte, cultura e filosofia?

Arte Cultura
Significa todo aquele complexo
Pela arte, então, o ser que inclui o conhecimento, a arte,
humano torna-se consciente as crenças, a lei, a moral, os
da sua existência individual costumes e todos os hábitos e
e social, ele se percebe e se aptidões adquiridos pelo ser
interroga, sendo levado a humano não somente em família,
como também por fazer parte de
interpretar o mundo e a si uma sociedade da qual é
mesmo. membro.
Porque é preciso aprender um
pouco de arte, cultura e filosofia?

Filosofia
É o estudo das questões gerais e fundamentais
relacionadas com a natureza da existência
humana; do conhecimento; da verdade; dos
valores morais e estéticos; da mente; da
linguagem, bem como do universo em sua
totalidade
CONSTRUINDO SUA
IDENTIDADE
A temática “Identidade” permeia todo o processo de
desenvolvimento pessoal, social, cultural e profissional do
adolescente, constituindo-se no eixo em torno do qual as
aprendizagens vão se organizar e consolidar-se.
Autoconhecimento: processo de tomada de consciência
de si mesmo, do seu nome, seu corpo, seus afetos, suas
emoções, seus limites, suas dificuldades, seus valores,
suas aptidões e sua história de vida;
Raízes Culturais: processo de aprendizagem ( o ser
culto), memória individual e coletiva (social), história da
família (origem e valores), aptidões e afinidades (área de
conhecimento).
O PORTFÓLIO COMO
MÉTODO DE AVALIAÇÃO
O portfólio é a melhor opção de trabalho quando se busca assegurar
um completo detalhamento do trabalho realizado, visto que em sua
formulação é permitido inserir todas as informações importantes no
desenvolvimento de projeto ou ação, assim como, apresenta de fora
explícita o resultado.
Autoconhecimento: processo de tomada de consciência de si
mesmo, do seu nome, seu corpo, seus afetos, suas emoções, seus
limites, suas dificuldades, seus valores, suas aptidões e sua história
de vida;
Raízes Culturais: processo de aprendizagem ( o ser culto), memória
individual e coletiva (social), história da família (origem e valores),
aptidões e afinidades (área de conhecimento).
Mas afinal, o que é um portfólio?
Durante muito tempo, o portfólio foi tido apenas como uma
coletânea organizada de trabalhos executados em um
determinado período de tempo, por fotógrafos, desenhistas,
arquitetos, jornalistas, artistas plásticos etc. Era uma forma de
expor suas qualidades e experiências profissionais.
Na Educação, o portfólio tomou uma função ainda maior, e se
tornou um instrumento de avaliação, que dá visibilidade ao
conhecimento apreendido, que leva à reflexão, que evidencia
os diferentes elementos do desenvolvimento dos alunos. Não
é, portanto, só uma amostragem das atividades. O portfólio é
um instrumento de avaliação que proporciona uma visão geral
e ao mesmo tempo detalhada sobre o processo de
aprendizagem do aluno. 
ESQUEMA
O
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ESTÉTICA E FILOSOFIA DA
ARTE
TRABALHO DE PESQUISA
IMAGEM FILOSOFIA DA ARTE
O S
L
O S
M B E
SÍ CON
Í
ESCOLHENDO AS
PROFISSÕES
DESENHE
SEUS
SÍMBOLOS

ESCOLHA TRÊS
PROFISSÕES
E PESQUISE SOBRE ELAS
PROJETO ARTE POP MODERNA
FILOSOFIA DA ARTE

Objetivos
Conhecer a vida e as obras do artista;
Desenvolver a observação, sensibilidade, crítica e o gosto pela arte;
Explorar diferentes aspectos da obra como linhas, formas e cores;
Estimular o uso da internet como fonte de pesquisa;
Incentivar a criação de uma obra com base no estilo do artistA.
1. PESQUISAR O SIGNIFICADO ETIMOLÓGICO DO SEU
NOME.
2. PESQUISAR E IMPRIMIR OU RECORTAR IMAGENS:
FILOSOFIA DA ARTE.
3. PESQUISAR SOBRE O ARTISTA ROMERO BRITO E
ESCOLHER UMA IMAGEM PARA PINTAR COM O SEU
ESTILO .
PESQUISAR SOBRE O ARTISTA ROMERO BRITO E
ESCOLHER UMA IMAGEM PARA PINTAR COM O SEU
ESTILO .
FASE RETRATOS BY ROMERO BRITO
FASE RETRATOS BY ROMERO BRITO
AGORA É A SUA VEZ

ESTILO
ROMERO
BRITO
AGORA É A SUA VEZ

ESTILO
ROMERO
BRITO
SOBRE O CUBISMO
FOCO
•Sentimento estético e arte
 OBJETIVOS
•Conceituar arte e sua importância no

pensamento filosófico;
•Perceber a difícil tarefa que constitui

essa conceituação;
• Diferenciar as diversas formas de

manifestação artística,
correlacionando-as a seus
respectivos contextos históricos;
• Perceber o sentimento estético

como forma de aproximar-


se/resultado da aproximação com a
obra de arte. Perceber a
singularidade do sentimento
estético.
PANORAMA HISTÓRICO
 1. PESQUISAR O MOVIMENTO
ARTÍSTICO: CUBISMO.
 2. PESQUISAR E IMPRIMIR,
DESENHAR OU RECORTAR IMAGENS:
SOBRE O CUBISMO.
 3. PESQUISAR SOBRE OS PRINCIPAIS
ARTISTAS DO CUBISMO.
PORTIFÓLIO
Trabalho a ser realizado com os alunos do 9º anos do Ensino Fundamental,
tendo como intuito trabalhar o cubismo e instigar e provocar nos alunos a
reflexão sobre seus padrões de beleza e estética .
BLOG
JOCIMOREIRA

Endereço para acessar este CV:


http://lattes.cnpq.br/3575540040465471

Jocilaine Moreira Batista do Vale ジョシライン


Possui Graduação em Teologia e Formação Pedagógica com Licenciatura
Plena em Filosofia pela Faculdade Kurios, diploma chancelado pela
Universidade Federal do Ceará - UFC/Ce. Pós-Graduação em Gestão
Educacional pela Universidade Federal de Santa Maria- UFSM/Rs.
Mestranda no curso de Filosofia da Educação pela Universidade Federal do
Ceará-UFC. Capacitação em Informática Educativa pela Universidade
Federal do Ceará(Instituto UFC Virtual), e-Proinfo (MEC) e Centro de
Referência do Professor (CRP). Atualmente é Professora Efetiva da Rede
Pública Municipal de Pacatuba. Professora Coordenadora de Laboratório de
Informática da Rede Estadual de Educação(SEFOR-NUFOR), no Núcleo de
Tecnologia da Educação(NTE) com Projetos Educacionais.