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EDUCAÇÃO: CONCEITO E TIPOS.

CONCEITO DE EDUCAÇÃO
Art. 1º A educação abrange os processos
formativos que se desenvolvem na vida
familiar, na convivência humana, no trabalho,
nas instituições de ensino e de pesquisa, nos
movimentos sociais e organizações da
sociedade civil e nas manifestações culturais.
(LDB 9394/96)
OBJETIVOS DA EDUCAÇÃO:
O   que integra o indivíduo na sociedade e no
grupo social em que vive é o patrimônio
cultural que ele recebe pela educação.

Assim, são objetivos da educação:


 a transmissão da cultura;
 a adaptação dos indivíduos à sociedade;
 o desenvolvimento de suas potencialidades e

como consequência o desenvolvimento da


própria sociedade.
Como a criança passa pelo processo de
socialização?

 A criança passa pelo processo de


socialização, na medida em que aprende as
regras de comportamento do grupo em que
nasceu e ou vive.
FORMAS DE TRANSMISSÃO:
Dessa forma, a educação se desenvolve em todos
os lugares e em todos os momentos da vida.

 A EDUCAÇÃO agrega as pessoas às novas


condições de um mundo em mudança, seja na
família, no trabalho, ou em qualquer lugar da
sociedade.

 A EDUCAÇÃO dá ao indivíduo suporte para


aprender algo novo que contribua para o seu
desenvolvimento humano e da própria sociedade.
A EDUCAÇÃO PODE SER:
 Formal
 Informal
 Não-formal
A EDUCAÇÃO FORMAL:

É comumente identificada com a educação


escolar.

 Sistema educativo institucionalizado


cronologicamente gradual e
hierarquicamente estruturado.
A EDUCAÇÃO FORMAL

 Há uma estrutura, um plano de estudo e


papéis definidos para quem ensina e para
quem é ensinado.

 Conduz normalmente a um determinado


nível, oficializado por um diploma.
EDUCAÇÃO FORMAL

 É um modelo instituído pelo Ministério da


Educação.

 Depende de uma diretriz educacional


centralizada como currículo.
EDUCAÇÃO FORMAL

◦ Os elementos considerados essenciais para serem


transmitidos são selecionados por pessoas
especializadas.
EDUCAÇÃO FORMAL

 No Brasil- inicia com a pré-escola.

 Pré-escola- não há currículo – mas existem


orientações curriculares.
EDUCAÇÃO FORMAL

 Inicia-se na EDUCAÇÃO BÁSICA e vai até a


UNIVERSIDADE.

 Educação Básica: Educação Infantil


Ensino Fundamental
Ensino Médio
EDUCAÇÃO INFORMAL
 Caracteriza-se por não ser intencional ou
organizada, mas casual e empírica .

 O comportamento da criança vai sendo


modelado pela repetição, depois ela
interioriza esse comportamento e aí se torna
norma de comportamento. Por exemplo,
agradecer.
Adquire-se:
 em casa, no convívio com os pais, irmãos, tios,
vizinhos, amigos, pais de amigos,

 através de experiência diária , no trabalho e no


lazer, por meio da mídia, de leituras etc.

 É a educação informal que dá conta de fazer com


que a criança aprenda, dentre outras coisas:
manusear talheres, tratar com consideração os
mais velhos, não interromper quem está falando
etc. 
EDUCAÇÃO NÃO-FORMAL
A EDUCAÇÃO NÃO-FORMAL

 A educação não-formal: define-se como


qualquer tentativa educacional organizada e
sistemática que, normalmente, se realiza fora
dos quadros do sistema formal de ensino.
A EDUCAÇÃO NÃO-FORMAL

- Não se funde com a Educação formal, que é


oficial , mas dela se aproxima pela intenção
explícita de educar.
- Muitas vezes usa recursos metodológicos
para sua realização.
A EDUCAÇÃO NÃO-FORMAL
- Resulta, muitas vezes da iniciativa de grupos
que se empenham:
 Na alfabetização de adultos;
 Empresas: aperfeiçoamento de habilidades
dos funcionários;
 Igrejas para ensinamentos religiosos;
 Comunidades que preparam jovens para o
exercício da cidadania;
 Iniciativas de sindicatos, políticos, mídia, a
própria escola abrindo espaço para atividades
com a comunidade.
A EDUCAÇÃO NÃO-FORMAL
 É menos hierárquica e menos burocrática.

 Os programas de educação não-formal não


precisam necessariamente seguir um sistema
sequencial e hierárquico de “progressão”.

 Podem ter duração variável, e podem, ou não,


conceder certificados de aprendizagem.
A EDUCAÇÃO NÃO-FORMAL
 Tem o objetivo de possibilitar maiores
conhecimentos ao indivíduo.

 Incentiva o educando na busca de melhores


condições sociais, através de uma visão mais
ampla, que se estende por todos os espaços
da sociedade e não somente nas unidades
escolares.
Nesse sentido, a prática nos espaços não - formais vem
com o intuito de:

 formar cidadão cada vez mais conscientes;

 conscientização na busca por uma educação de qualidade


que vise melhores condições num todo.
Para Libâneo:
“A educação associa-se, pois a processos de
comunicação e interação pelos quais os
membros de uma sociedade assimilam
saberes, habilidades, técnicas, atitudes,
valores existentes no meio culturalmente
organizado e, com isso ganham o patamar
necessário para produzir outros saberes,
técnicas, valores, etc.”(LIBÂNEO, 2004,p.32).
EDUCAÇÃO NÃO-FORMAL

Educação não-formal: aquela que se aprende


“no mundo da ida”, via os processos de
compartilhamento de experiências,
principalmente em espaços e ações coletivas
cotidianas.