Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
(MIXTO O ANALÍTICO-
SINTÉTICO)
MÉTODOS DE
LECTOESCRITURA
Sintéticos Analíticos
Palabras
Alfabético Fonético Silábico Global
normales
METODOLOGIA
SINTÉTICA
MÉTODOS DE
LECTOESCRITURA
Palabras
Alfabético Fonético Silábico Global
normales
Sintéticos Analíticos
Palabras
Alfabético Fonético Silábico Global
normales
ALFABÉTICO
Sintéticos Analíticos
Palabras
Alfabético Fonético Silábico Global
normales
FONÉTICO
ROSA
MÉTODOS DE
LECTOESCRITURA
Sintéticos Analíticos
Palabras
Alfabético Fonético Silábico Global
normales
SILÁBICO
• Con varias sílabas se forman palabras. Luego, se construyen oraciones.
las letras complejas. ñ, ll , ch , rr.
Luna
Yo - Ten-go – una – ca-si-ta - que – es – así Casa
– y – así - y – por – la – chi-me-nea –sa-le Clementina
– el – hu-mo – así- y –así – que – cuan-do – Melones
quie-ro – en-trar- yo – gol-peo- así y así – Tomates
me – lim-pio- los – za-pa-tos- así- y- así- y- Cielo
así. Meta
Mano
Soneto
METODOLOGIA
ANALÍTICA
MÉTODOS DE
LECTOESCRITURA
Palabras
Alfabético Fonético Silábico Global
normales
- global.
MÉTODOS DE
LECTOESCRITURA
Sintéticos Analíticos
Palabras
Alfabético Fonético Silábico Global
normales
PALABRAS NORMALES
Sintéticos Analíticos
Palabras
Alfabético Fonético Silábico Global
normales
GLOBAL
Sintéticos Analíticos
Palabras
Alfabético Fonético Silábico Global
normales
MÉTODO
ECLÉCTICO
MÉTODO
ECLÉCTICO
¿En qué consiste?
definida.
RECOMENDACIONES
• Crear un ambiente favorable.
minúscula.
Proceso
DE LOS
MÉTODOS ANALÍTICOS…
¿Qué se extrae?
• MÉTODO ALFABÉTICO
• MÉTODO FONÉTICO
• MÉTODO SILÁBICO
• MÉTODO GLOBAL
– 1 ETAPA
• Reconocimiento de palabras por el contexto.
– 2 ETAPA
• Distintos ejercicios de escritura, ya copiados o al dictado.
– 3 ETAPA
• Ejercicios de reconocimiento de palabras o partes de palabras en otra
palabras.
– 4 ETAPA
• Lectura comprensiva y la escritura con letra de molde y cursiva, así como
la redacción de informes breves.
INCONVENIENTES
INCONVENIENTES
VENTAJAS
• Motiva, crear en cada niño un gran deseo de aprender.
• Permite la utilización de diversos tipos de materiales.
• Consideran la comprensión como la función más importante de
la lectura.
• Tratan a la lectura y la escritura como procesos diferentes pero
relacionados.
• Parten de la experiencia como base de la comprensión.
• Permiten la originalidad y dan margen a la iniciativa del maestro.
• La enseñanza se puede realizar tanto de forma colectiva como
individualizada.
ACTIVIDADES
El cazo de Lorenzo
Después del vídeo