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ais

REL A
T Ó R IO
DE E S
TÁGIO
Por qu ê? A partir da estrutura fornecida
para sua escrita sustentamos a
importante relação entre a teoria
O relatório de estágio e a prática, considerando as
deve apresentar o relato disciplinas cursadas e reflexões
da prática de estágio a que aconteceram no decorrer do
partir do que você curso. De posse de suas
planejou no seu Projeto anotações e seguindo
de Estágio e também a RIGOROSAMENTE a estrutura de
análise temática sobre relatório DISPONIBILIZADA vamos
uma questão pedagógica, iniciar a organização da última 2
utilizando teóricos etapa deste estágio
 ic aç ão do
I de n t i f
1.
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I de n t i f
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t am b 4
 r o du ç ão
3. Int
A introdução deve ser
escrita em dois parágrafos
(de 8 a 10 linhas).
No primeiro parágrafo você
vai apresentar o tema central
de seu projeto e as
expectativas que teve antes da
prática. É o momento de nos
contar tudo o que se passou
antes da prática de estágio.
No segundo parágrafo você
deve escrever sobre quantos
dias de prática foram
executados, apresentar uma
descrição sobre a turma e
também sobre uma questão
pedagógica que tenha lhe
chamado atenção durante sua
prática, como por exemplo:
alfabetização, o uso de jogos na
sala de aula, indisciplina, entre
outros temas.
5
 a Pr át i c a
e l at o d
4. R
A introdução deve ser
escrita em pelo menos cinco
parágrafos (de 8 a 10
linhas), um para cada dia de
estágio.
Acompanhando os relatos
você deverá
obrigatoriamente inserir
pelo menos uma foto que
evidencie sua prática.
Você deverá fazer a descrição
diária da prática,
apresentando as principais
atividades e apontamentos
pessoais, considerando
reações do público, sucesso
ou insucesso de alguma
atividade, planejamento
flexível frente alguma
modificação necessária, etc. 6
 v a li a ç ã o • Como você percebeu a
5. A
participação dos alunos
durante as atividades do
Além dos relatos da projeto?
prática, você
também deverá • Os alunos aprenderam o
descrever o que sinalizaram no Plano
resultado do ITEM Cooperativo?
DE AVALIAÇÃO DO
PROJETO, • Quais competências foram
considerando os parcialmente alcançadas? 7

seguintes itens: •
 T e m áti c a
n á li s e
6. A
Para realizar a escrita da
análise temática
(previamente apresentada
na introdução deste
relatório) você deverá
descrever uma cena
ocorrida em seu estágio
(em uma ou mais aulas) e
que está diretamente
relacionada a escolha do
Após a descrição da cena você
deve selecionar pelo menos
dois autores que podem lhe
ajudar a compreender e
analisar a cena, fazendo assim
uma costura reflexiva entre a
teoria e a prática.
É importante ressaltar que
a análise acontece a partir
do uso da (s) citação (ções)
e da escrita autoral que
reflete sobre a prática.
8

o n c l u s ão
7. C
Na conclusão você vai
apresentar um comentário
pessoal sobre o tema a partir
das leituras feitas e das
reflexões que a prática
providenciou. A conclusão
destina-se a sintetizar o que
de mais importante
aconteceu em seu período
de prática. Algumas
perguntas podem ajudar a
pensar sobre isso:
a) As atividades propostas foram
realizadas?
b) Você alcançou, não alcançou ou
superou as expectativas iniciais
de seu projeto de estágio?
c) Como este estágio contribuiu
para a sua formação
profissional?
d) As disciplinas cursadas
colaboraram com sua prática e
com a escrita do projeto e do
relatório?
e) Quais foram suas aprendizagens
A conclusão nãoprofissional?
para a vida faz uso de citações,
sendo um espaço de escrita reflexiva9
autoral.
 e rên c i a s
8. Ref

Indique por ordem

alfabética os livros e/ou
artigos que usou na
escrita de seu relatório,
de acordo com as normas
de citação bibliográfica.

Utilize a biblioteca Virtual

Pearson para realizar a
escrita teórica de seu
relatório de estágio. 10
 rê nc ia s
Refe
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria da Educação Básica. Base nacional
comum curricular. Brasília, DF, 2016. Disponível em:
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/ . Acesso em: fev. 2019.
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Diretrizes
Curriculares Nacionais para a Educação Infantil. Brasília: MEC/SEB, 2010.
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria da Educação Básica. Lei de
Diretrizes e Bases da Educação: Lei nº 9.394/96 – 24 de dez. 1996. Brasília,
1998.

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