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PROJETOS TRABALHO

EDUCATIVO E SCFV
DESIGN THINKING NA EDUCAÇÃO 

O DESIGN THINKING É UM CONCEITO QUE SURGIU DENTRO DA ÁREA DE DESIGN MAS


QUE PODE SER APLICADO EM QUALQUER OUTRA. O SIGNIFICADO É JUSTAMENTE O
QUE O TERMO EM INGLÊS PROPÕE: UMA MANEIRA DE PENSAR ATRAVÉS DO DESIGN.
OU SEJA, COM CRIATIVIDADE E SIMPLICIDADE, EM BUSCA DE MÚLTIPLAS SOLUÇÕES
POSSÍVEIS E SEMPRE COM FOCO NAS PESSOAS.
 O design thinking desenvolve soluções que visam
melhorar o indivíduo e o todo, seja uma sala de aula,
uma escola, uma comunidade ou uma sociedade
utilizando o conhecimento do Design, o qual possui
quatro mentalidades que normalmente o guia:
  - centrada no ser humano,
 - colaborativa, 
 - otimista,
 - experimental.
UMA ABORDAGEM CENTRADA NO SER HUMANO LEVA AS PESSOAS DE
VOLTA AO CENTRO.
ISTO É, INCLUI OUVIR AS NECESSIDADES DOS ALUNOS E ENTENDER AS
EXPERIÊNCIAS INDIVIDUAIS DELES, O QUE É ESPECIALMENTE
SIGNIFICATIVO, POIS OS EDUCADORES PERCEBEM OS BENEFÍCIOS DO
APRENDIZADO PERSONALIZADO.
"APRENDIZAGEM INVESTIGATIVA"

O ALUNO É VISTO NÃO APENAS COMO RECEPTOR DE


INFORMAÇÃO, MAS COMO FORMADORES DE
CONHECIMENTO. 

           IDENTIFICAÇÃO DO PROBLEMA PELO PRÓPRIO


EDUCANDO
5 ETAPAS DO PROCESSO
COMO FUNCIONA CADA UMA
 A segunda é a
interpretação, que
 A primeira etapa é a da transforma as ideias em
descoberta, onde a percepções significativas.
curiosidade sobre como Histórias, experiências e
enfrentar o desafio é bagagem individual são
aguçada e as questões bastante valorizadas para
são levantadas. que o todo represente as
múltiplas perspectivas de
soluções.
     
                A TERCEIRA É A IDEAÇÃO, QUE SIGNIFICA GERAR UM MONTE DE IDEIAS. MUITAS VEZES
PENSAMENTOS MALUCOS SE TORNAM VISIONÁRIOS. 

                A QUARTA É A EXPERIMENTAÇÃO, SÃO AS IDEIAS GANHANDO VIDA. É QUANDO SE


EXPERIMENTA ALGUMAS POSSÍVEIS SOLUÇÕES PARA O DESAFIO LANÇADO.

                E A ÚLTIMA É A EVOLUÇÃO, QUE É O DESENVOLVIMENTO DO CONCEITO AO LONGO DO


TEMPO, QUE ENVOLVE O PLANEJAMENTO DOS PRÓXIMOS PASSOS, O COMPARTILHAMENTO DA IDEIA
COM OUTRAS PESSOAS QUE PODEM SE ENVOLVER E AJUDAR 
 O educando vai analisar o problema, expressar
seu ponto de vista, expor suas dificuldades e
propor soluções. Tudo isso é feito
coletivamente, para que o estudante
compartilhe das múltiplas abordagens para um
mesmo problema: nenhuma resposta é
perfeita, e as melhores soluções surgem
quando se reúnem perspectivas aparentemente
divergentes
COMO
IDENTIFICAR
DEMANDAS?
 Como encontrar suas
causas?
 Como lidar com as
consequências?
                                                     CONSEQUÊNCIAS

                                                      PROBLEMA       

                                                        CAUSAS
 CRIE SUA
ÁRVORE!