Aportes del

PSICOPEDAGÓGICO
DIAGNÓSTICO Psicoanálisis a
la construcción
II de la
inteligencia

SILVIA BLEICHMAR
SILVIA BLEICHMAR - BIOGRAFÍA
Silvia Bleichmar
 Aportaconceptos sobre los aspectos
dinámicos comprometidos en el
aprendizaje.

“INFANCIA NO ES DESTINO”
SERIES
COMPLEMENTARIAS
 Constituye una teoría de la causalidad y de la
historia de la vida humana introducida por S.
Freud.

 Se pueden explicar los fenómenos

comprendidos en la psicopatología: La
formación de síntomas.

 Tres series de causas que no actúan

independientemente; en realidad, lo que actúa
es la resultante de su interacción
SERIES
COMPLEMENTARIAS
 Una primera serie dada por los factores
hereditarios y congénitos (componente
constitucional).

 Una segunda serie complementaria está

constituida por las experiencias infantiles.

 Una tercera serie complementaria está

constituida por la disposición, resultante de
la interacción entre la primera y la segunda
Silvia Bleichmar

¿Es el pensamiento algo que

constituye el patrimonio del sujeto
desde el punto de vista biológico, es
decir desde su nacimiento mismo o es
el efecto de las improntas de la
cultura que atraviesan al sujeto en los
tiempos de estructuración?
Silvia Bleichmar

¿Se nace o no se nace

con representaciones?
Silvia Bleichmar

“El inconsciente y en consecuencia el

pensamiento, no surgen como
correlato de la adaptación sino que
surge como formaciones en el interior
del proceso de constitución del sujeto
como elementos de profunda
desadaptación”
Silvia Bleichmar
“”Es innegable que el otro actúa como
“inter” dando origen al inconsciente”

DIFERENCIA HUMANA

IMAGINACIÓN RADICAL
Silvia Bleichmar
El inconsciente existe como fundación
en dos planos.

Lo Biológico El Plus

Primer Pensamiento: Alucinatorio

Silvia Bleichmar

“Lo que se inscribe, no es

un calco del objeto
exterior, siempre es una
realidad subjetiva propia”
Silvia Bleichmar
INTELIGENCIA

INCONSCIENTE EL YO

• Sin negación. • Negación.

• Sin temporalidad. • Temporalidad.
• Sin significación. • Significación.
• Sin razón • Juicio.
• Razonamiento-
Silvia Bleichmar

“El pensamiento se
instala cuando hay un
interrogante”
Silvia Bleichmar
“No es pensable la problemática
del interrogante y del
conocimiento sino que a partir de
que el inc ocupo su lugar como
reprimido, que esta constituido
en el preconsciente o el yo”
Silvia Bleichmar
“La única posibilidad de conocer
pasa por el yo, no pasa por el
inconsciente.”

“La tarea del inconsciente es

reencontrar.”
Silvia Bleichmar

“Las fallas de base para el

aprendizaje son problemas
que remiten a lo no
constituido”
 Silvia Bleichmar
DIFERENCIA

inhibición - síntoma Trastorno

• Hay defensa. • No constituido.

• Hay yo. • Desintegración.
• Hay preconsciente. • Desarticulación.
• Represion.
 REVISIÓN DEL
CONCEPTO DE
INCONSCIENTE

El Inconsciente
Freudiano
  Es solo una marca de lo
psíquico no lo caracteriza.

Actos que son latentes.

El Inconsciente
Procesos reprimidos, los
Freudiano que han sido rechazados.

Representantes de
pulsiones de alta
investidura libidinal.

Montos excesivos de
afecto.

No hay negación, duda,

certeza.
  Los procesos son
atemporales.

El Inconsciente  No reconocen la
realidad.
Freudiano
 Están sometidos al
principio el placer y el
proceso primario

 Conllevan a la
represión.
 REPRESION

El Inconsciente
• Se instaura en la
Freudiano frontera insc/prec.

• Sustrae investidura
para que una
representación pase
al otro sistema.

• Produce un cambio
de estado.

• Inhibir la producción
de angustia.
 • Existe un incs que
antecede al sujeto.
Silvia Bleichmar • No hay un sujeto en el
Inconsciente incs.

• El sujeto es producto de
los enunciados, efectos
de la relación de un sigte
para otro sgnte.

• El sujeto del Inc. Se

encuentra afectado por
ese.
 • El Inc. esta por fuera del
lugar del sujeto y queda a
Sobre la falsedad de una
sus espaldas en el juego

intencionalidad en el
del significante, pero no
como una cosa adherida
Inconsciente. a él.

• El Inc. es un espacio
psíquico en el sujeto.

• “El Inc. es el reservorio

libidinal del interés por el
mundo”.

• Sino hay Incs no hay

interés.
 • El Incs alucina.
Sobre la falsedad de una
intencionalidad en el
• Necesita de otra cosa
que sus propias
Inconsciente. representaciones.

• Es un sistema
autosuficiente.

• Para conocer se
necesita un sujeto
insuficiente.
 • Necesita de la represión Es

La Inteligencia no puede ser

adaptación, planificación,
coordinación.

pensada del lado del • Necesita de la constitución

Inconsciente
del proceso secundario.

• Es necesario incluirse en
la cultura para adquirir las
características de la
inteligencia humana.

• Es un efecto de l
humanización.

• Hace falta la intervención

de un semejante.
 • “La Inteligencia Humana
no esta en contigüidad con
la Naturaleza sino que es
La Inteligencia un producto
absolutamente inédito,
Concepto efecto de la intervención
sexualizante que produce
el otro humano sobre la
cría en los cuidados
primarios que realiza y de
los ordenamientos
posteriores que regulan
estas inscripciones, a
partir de la partición de la
tópica psíquica como
efecto de la represión
originaria”
 • Se constituye en tres
tiempos subjetivos.

Desglosando el concepto
• Es el producto del proceso
La Inteligencia de simbolización.

• Ofrece la posibilidad de
hacer transformaciones de
la realidad.

• Es la única inteligencia que

lleva restos del sujeto
mismo.

• Comienza su constitución
con la alucinación primaria.

• Se rige por la imaginación

radical.
 • Radical alude a que la
imaginación humana tiene la

IMAGINACION RADICAL
capacidad de crear, realiza
creaciones de la nada.

Castoriadis 2001 • La IR tiene

afectos.
intenciones,

• Tiene Capacidad ex – nihilo:

Capacidad de un hacer – ser
de una forma que no estaba
allí. La creación de nuevas
formas de ser.

• Este hacer – ser crea en el

humano un mundo propio.

• Por medio de ella el sujeto le

atribuye un valor, y sentido a
los estímulos que recibe.
 • Se construye en base a un

constitución de la Inteligencia
excedente.

La Representación base de la Para que haya algo del

•
orden de lo representacional
tiene que haber un plus que
no se evacue a cero.

• El excedente es constitutivo
del pensamiento y es algo
que no se reduce a la
satisfacción de necesidades.

• El pensamiento existe mas

allá del sujeto humano.

• El pensamiento tiene
carácter representacional.
 • “Lo que caracteriza al
pensamiento humano es

EL PENSAMIENTO
la capacidad de inventar
una realidad en la cual
lo autoconservativo
encuentre lugar pero
bajo modos que están
ya atravesados de
sistemas simbólicos de
alta complejidad”.

Silvia Bleichmar
 • Alucinación Primaria o

Pre – requisitos para la constitución de la

primitiva.

• Inscripciones primarias.

• Autoerotismo.
Inteligencia
SÍNTESIS • Represión.

• Inhibición de la realidad.

• El espacio y el tiempo
constituidos.

• Proceso Secundario para

la inteligencia lógica y su
funcionamiento.
 Inteligencia y
simbolización
Silvia Bleichmar
Capítulo 2
PROCESA
CÓMO SE

REALIDAD
E INSCRIBE LA
Psicoanálisis propone un
pensamiento que puede no
ser pensado por nadie, el
pensamiento inconsciente.
El pensamiento puede ser un
enunciado o un elemento
aislado pero siempre está
ligado al orden de la
simbolización.
 El representante - representativo de lo
somático en lo psíquico se divide en:

Afecto (investimiento, cargas)

Representación o representante ideativo

(pensamiento propiamente dicho). Deviene de
origen endógeno. Es la representación en
sentido estricto.
 REPRESENTACIÓN

Efecto residual de un encuentro con un objeto

privilegiado, que se inscribe no como objeto del mundo sino
como producto de una experiencia, puede ser considerada
como huella mnémica, como trazo.

unidad mínima del pensamiento.

Pueden ser reprimidas y seguir siéndolo en el inconsciente, no

son cognitivas ya que el inconsciente no aspira a encontrar el
objeto, no anhela, realiza su acción EN el objeto y no CON el
objeto.
 Cada vez que se dispare la urgencia
somática

psiquismo produciendo excitación

reencuentro con la huella mnémica

Consecución del deseo

 METÁBOLA. LAPLANCHE
 Incorporación al psiquismo de algo que se
inscribe quedando articulado de otro modo,
generando un objeto no existente en el
mundo exterior.

 Es efecto de una acción del mundo exterior

pero no es la cosa del mundo exterior,
tampoco su reflejo, sino una nueva cosa que
se funda en el mundo, en una nueva realidad
que es del orden de la materialidad psíquica
y no de la subjetividad.
 ALUCINACIÓN PRIMITIVA
Tipo de pensamiento que es en sí mismo, acción.

Acto de realización y no una representación tendencial hacia

la realidad.

Es un enunciado performativo.

Es neocreación, imaginación radical (Castoriadis).

Silvia Bleichmar - Síntesis
 Se plantea el concepto de alucinación primitiva
para trabajar los orígenes del pensamiento. Esto
plantea una vía para pensar los riesgos que
atraviesa la constitución psíquica de la infancia

 La condición de humano es la posibilidad que tiene

de metabolizar, lo real.

 La única posibilidad de conocer pasa por el yo.

 Lo que hace el inconsciente es reencontrar aquello

que esta inscripto.
 En el inconsciente no hay totalidad, no hay sujeto.

 Lo que abre la potencialidad de la inteligencia en el

niño es el hecho de que el otro inscribe elementos que
no tienen resolución a nivel de lo biológico

 Tareas del Yo: autoconservación de la vida,

autopreservación de la identidad (ligado a ideales).

 El yo es una masa ideativa, ideológica, portadora de

significaciones sociales e históricas, los enunciados
entraman la identidad misma y definen lo decible y lo no
decible.

 El pensamiento aparece como alucinación, se recrea a

si mismo.
 Pensamiento y fenómenos cognitivos no son
necesariamente homologables.

 El pensamiento puede establecerse sin referencia

al objeto depende de la realidad psíquica. Ej.
manzana.

 Los sentimientos son consientes, nunca

inconscientes, porque son sentidos por un sujeto
que los siente, no son reprimibles sino suprimibles.

 Subjetividad: es el lugar del sujeto.

 Aportes del

PSICOPEDAGÓGICO
DIAGNÓSTICO Psicoanálisis a
la construcción
II de la
inteligencia

SILVIA BLEICHMAR