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SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DO MARANHÃO

EDUCAÇÃO FÍSICA

Aula 04: Educação Física da Idade


Média e Renascença
C.E. Arlindo Ferreira de Lucena

LEONARDO DE A. DELGADO
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EDUCAÇÃO FÍSICA

Idade Média (395-1453)

• A Idade Média tem início com a divisão do Império


Romano em 395, por Teodósio I – o mesmo que dois
anos antes abolira os Jogos Olímpicos.
• Marcada pelo surgimento do Feudalismo com a quebra
do poder real de Roma.
• Feudalismo, sistema político-social-econômico, em que
o direito de governar era dado a quem possuísse terras.

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Educação Física na Idade Média

• Início da Idade Média; Aversão a cultura corporal;


• A igreja cristã condenava o orgulho da vida terrena e
menosprezava toda a atividade físico-desportiva.
• A Educação Física deixa de evoluir como ciência, mas a prática
de atividade física continua.
• O esporte medieval preferiu atividades coletivas, como por
exemplo os jogos com bola.
• Dentre eles encontramos o soule, um violento esporte jogado
com as mãos e pés e que foi o ancestral do futebol e do rugby.

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Educação na Idade Média

• Um esporte individual que se propagou


significativamente foi a luta.
• A nobreza praticava as justas (cavaleiros com
armaduras e munidos de lanças que tentam derrubar o
adversário), jeu de paume ( jogo da palma, antepassado
do tênis) e os torneios (justas disputadas por equipes).
• Na Itália, encontramos o jogo de malha, que era uma
variação do soule, desenvolvido com bastão,
aparecendo modificado no atual hóquei.

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Educação Física na Idade Média

• Apesar da falta de
incentivo oficial,
encontramos, ainda, a
existência de centenas
de jogos infantis
praticados nos feudos,
denotando a irresistível
vocação lúdica do ser
humano.

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Educação Física na Idade Moderna


(do séc. XVI ao XVIII)
• O Renascimento foi um movimento intelectual, estético e
social que representou uma reação à decadente
estrutura feudal.
• Representou uma nova concepção do mundo e do
homem, havendo um redescobrimento da
individualidade, do espírito crítico e da liberdade do ser
humano.
• Período de liberdade da ciência e das artes ressurgindo
a cultura física.

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Educação Física na Idade Moderna

• A Educação Física passa a ser assunto dos intelectuais,


em uma tentativa de reintegração do físico, do estético e
da educação.
• A idade moderna foi responsável pelo renascimento do
interesse pela atividade física e pela fundamentação da
Educação Física.

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Principais Educadores Renascentistas

Muitos pensadores renascentistas dedicaram suas


reflexões à importância dos exercícios físicos.
•François Rabeles(1453-1553): defendia práticas naturais
para a educação integral (física, social, moral e intelectual)
e, por isso, os jogos e os esportes deviam ser explorados...
•Rousseau (1712 - 1778): Tornou obrigatória a escola
pública. A educação popular deveria fazer com que o povo
aceitasse sua pobreza.

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Principais Educadores Renascentistas

• Vitorino Feltre (1378-1446) fundou em 1423 a escola La


Giocosa, a qual incluía exercícios físicos no seu programa
escolar.
• Maffeu Veggio (1407-1458), pedagogo, publicou Educação
da Criança, em que dizia: “A criança deve exercitar-se para
desenvolver a agilidade e a atividade, a ginástica não deve
ser violenta, mas deve afugentar a preguiça do corpo”.
• Durkhein: O homem nasce egoísta e só a sociedade ,
através da educação pode torná-lo solidário.

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Educação Física na Idade Moderna

• A Educação Física adquiriu grande relevância através


de um método de aprendizagem indutivo («quanto mais
fosse a atividade física, maior seria a aprendizagem»);
• Também prestou grande atenção à psicologia evolutiva
e ao respeito pelas leis naturais de desenvolvimento da
criança, princípios muito valorizados atualmente.
• Segundo Rousseau, a criança, até aos 12 anos, devia
realizar exercícios de educação sensorial: equilíbrios,
habilidades manuais, orientação, etc.

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