Média e Renascença C.E. Arlindo Ferreira de Lucena
LEONARDO DE A. DELGADO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DO MARANHÃO EDUCAÇÃO FÍSICA
Idade Média (395-1453)
• A Idade Média tem início com a divisão do Império
Romano em 395, por Teodósio I – o mesmo que dois anos antes abolira os Jogos Olímpicos. • Marcada pelo surgimento do Feudalismo com a quebra do poder real de Roma. • Feudalismo, sistema político-social-econômico, em que o direito de governar era dado a quem possuísse terras.
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Educação Física na Idade Média
• Início da Idade Média; Aversão a cultura corporal;
• A igreja cristã condenava o orgulho da vida terrena e menosprezava toda a atividade físico-desportiva. • A Educação Física deixa de evoluir como ciência, mas a prática de atividade física continua. • O esporte medieval preferiu atividades coletivas, como por exemplo os jogos com bola. • Dentre eles encontramos o soule, um violento esporte jogado com as mãos e pés e que foi o ancestral do futebol e do rugby.
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Educação na Idade Média
• Um esporte individual que se propagou
significativamente foi a luta. • A nobreza praticava as justas (cavaleiros com armaduras e munidos de lanças que tentam derrubar o adversário), jeu de paume ( jogo da palma, antepassado do tênis) e os torneios (justas disputadas por equipes). • Na Itália, encontramos o jogo de malha, que era uma variação do soule, desenvolvido com bastão, aparecendo modificado no atual hóquei.
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Educação Física na Idade Média
• Apesar da falta de incentivo oficial, encontramos, ainda, a existência de centenas de jogos infantis praticados nos feudos, denotando a irresistível vocação lúdica do ser humano.
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Educação Física na Idade Moderna
(do séc. XVI ao XVIII) • O Renascimento foi um movimento intelectual, estético e social que representou uma reação à decadente estrutura feudal. • Representou uma nova concepção do mundo e do homem, havendo um redescobrimento da individualidade, do espírito crítico e da liberdade do ser humano. • Período de liberdade da ciência e das artes ressurgindo a cultura física.
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Educação Física na Idade Moderna
• A Educação Física passa a ser assunto dos intelectuais,
em uma tentativa de reintegração do físico, do estético e da educação. • A idade moderna foi responsável pelo renascimento do interesse pela atividade física e pela fundamentação da Educação Física.
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Principais Educadores Renascentistas
Muitos pensadores renascentistas dedicaram suas
reflexões à importância dos exercícios físicos. •François Rabeles(1453-1553): defendia práticas naturais para a educação integral (física, social, moral e intelectual) e, por isso, os jogos e os esportes deviam ser explorados... •Rousseau (1712 - 1778): Tornou obrigatória a escola pública. A educação popular deveria fazer com que o povo aceitasse sua pobreza.
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Principais Educadores Renascentistas
• Vitorino Feltre (1378-1446) fundou em 1423 a escola La
Giocosa, a qual incluía exercícios físicos no seu programa escolar. • Maffeu Veggio (1407-1458), pedagogo, publicou Educação da Criança, em que dizia: “A criança deve exercitar-se para desenvolver a agilidade e a atividade, a ginástica não deve ser violenta, mas deve afugentar a preguiça do corpo”. • Durkhein: O homem nasce egoísta e só a sociedade , através da educação pode torná-lo solidário.
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Educação Física na Idade Moderna
• A Educação Física adquiriu grande relevância através
de um método de aprendizagem indutivo («quanto mais fosse a atividade física, maior seria a aprendizagem»); • Também prestou grande atenção à psicologia evolutiva e ao respeito pelas leis naturais de desenvolvimento da criança, princípios muito valorizados atualmente. • Segundo Rousseau, a criança, até aos 12 anos, devia realizar exercícios de educação sensorial: equilíbrios, habilidades manuais, orientação, etc.
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