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. Permitir a cada professor aferir o desempenho dos


seus alunos por referência a padrões de âmbito
nacional;






  . Ajudar os alunos a uma melhor consciencialização da
progressão da sua aprendizagem;

.Familiarizar os alunos com instrumentos de avaliação


externa.
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  iagnóstico precoce das dificuldades dos alunos,


que permita uma intervenção pedagógica e
didáctica mais eficaz;

 As aplicações que pela primeira vez surgem no 9º


ano vêm permitir uma cobertura significativa das
diversas áreas do saber que constituem o currículo
deste ciclo.

Inglês
1º Teste: Avaliação da compreensão escrita e oral.
2º Teste: Avaliação de interacção oral em pares.
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Tendo em conta as finalidades atrás enunciadas, é importante salientar o


carácter eminentemente formativo dos instrumentos de avaliação a
disponibilizar;

A aferição dos desempenhos e a regulação das aprendizagens, a partir


de uma reflexão sustentada pela análise do processo de resposta dos
alunos e pelos resultados atingidos, são objectivos centrais do projecto.
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ï GAVE disponibiliza em função do calendário das aplicações, os
seguintes documentos:
. Enunciado dos testes;
. Guião e manual de aplicação do teste de interacção oral da disciplina
de Ingl s;
. Critérios de classificação dos testes;
. Grelhas para lançamento das classificações;

. Questionário para análise de cada aplicação;

. Guião de leitura de resultados da disciplina de Língua Portuguesa (9º


ano).

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28-01-2011 9º Ano Língua Portuguesa
07-02-2011 9º Ano Matemática
15-03-2011 9º Ano História
22-03-2011 9º Ano Inglês
30-03-2011 9º Ano Ciências Naturais
29-04-2011 9º Ano Geografia
11-05-2011 8º Ano Matemática
17-05-2011 9º Ano Matemática
19-05-2011 9º Ano Ciências Físico-Químicas
03-06-2011 2º Ano Língua Portuguesa
08-06-2011 2º Ano Matemática
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Início: 10h00 . Cada teste ocorre em simultâneo em todo
uração: 90 minutos (45´+ 45´ com o território nacional;
30´de pausa)
. urante a realização de cada teste nenhum

Início: 10h30
aluno pode abandonar a sala, salvo por
uração: 90 minutos motivo de força maior, caso em que deve ser
devidamente acompanhado;
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?  . ïs alunos não deverão ser portadores de
uração: 80 minutos (55´ + 25´ com telemóveis ou de outros sistemas de
10´de pausa para recolha e comunicação durante o período de
distribuição de material).
realização dos testes;
 
uração: Ente 10 a 15 minutos (dois . Nos dias de aplicação dos testes, sugere-se
alunos simultaneamente) ʹ Três que não sejam marcadas outras provas de
professores: um age como interlocutor
e classificador; dois agem como avaliação interna para os alunos envolvidos
classificadores apenas. no projecto.
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ïs testes devem ser corrigidos e classificados pelo professor da


turma;

ï teste, os critérios de classificação e os resultados devem ser objecto


de análise e/ou interpretação pelos professores, visando-se, em cada
momento, a prossecução das finalidades do projecto;

ïs alunos externos podem realizar o teste nos mesmos moldes dos


alunos internos. ïs resultados destes alunos devem ser fornecidos
em grelha à parte, identificada com a menção «alunos externos».
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Professores das  
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disciplinas e das . Fornecer aos alunos toda a informação disponível sobre o
turmas em que projecto dos testes intermédios, em geral, e sobre cada uma
se realizam as das provas em particular;
aplicações
. Corrigir e classificar os testes;

. Promover a análise e/ou a interpretação dos resultados,


junto dos alunos e em sede de departamento;
. Assessorar o gestor do projecto na organização das diversas
aplicações;
. Participar no preenchimento do questionário (um por cada
aplicação).
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. ïs testes serão colocados em envelopes (um por sala) devidamente selados e
guardados em local seguro, ao qual só o gestor do projecto e a irectora têm acesso,
até serem distribuídos aos professores vigilantes;

. ï n mero de cópias em cada envelope será igual ao n mero de alunos que realiza o
teste, acrescido de um exemplar para o professor vigilante;

. ï professor vigilante só pode abrir o envelope na presença dos alunos, no início da


realização do teste e não devem ser prestados quaisquer esclarecimentos aos alunos
durante a realização das aplicações;

. ïs testes com duas versões serão colocados em envelopes diferentes;

. A reprodução dos testes será supervisionada pelo gestor do projecto, pelo irector
ou por qualquer outro professor a quem seja atribuída esta função. Em caso algum o
processo será executado por uma nica pessoa.
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!m"" o Nos testes intermédios não são disponibilizadas


provas adaptadas para alunos com deficiência visual
ou outra;

o Em regra a delimitação de conte dos a avaliar


compreende aqueles, que de acordo com as
propostas de gestão dos programas, terão sido
leccionadas, em condições normais, até uma semana
antes da data de cada aplicação. No entanto, se se
registarem atrasos pontuais que não comprometam a
realização integral de um teste, as grelhas de
classificação prevêem a inclusão de uma coluna que
permite calcular o resultado ajustado à cotação
máxima, mesmo se for necessário suprimir a
resolução de um ou de alguns dos itens do teste.
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o Nesta informação, apresenta-se a classificação dos itens que


integram as provas de exame nacional, as provas de aferição e os
testes intermédios;

o Pretende-se, assim, proporcionar aos alunos uma informação mais


clara quanto ao tipo de respostas esperadas e, simultaneamente,
ajustar a linguagem técnica em uso no GAVE à terminologia mais
comum a nível internacional;

o A partir do ano escolar de 2010/2011, a referência a itens de


resposta fechada e a itens de resposta aberta é substituída por uma
nomenclatura que prevê
     12 e
   012
! &(!

3      12 ʹ o aluno escolhe a resposta a partir de várias


hipóteses dadas no item. Para responder, regista os elementos que
identificam a sua selecção (a forma de registar as respostas é explicitada
nas instruções dadas nos enunciados das provas).
São exemplos de itens de selecção os itens de:
V    

V     

V  

.    012 ʹ o aluno produz a resposta.


São exemplos de itens de construção os itens de:
V   

V   

V   


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