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 31 de Agosto de “¿Cómo me cuido?”
2020

Educación Realiza por sí mismo acciones de cuidado

personal, se hace cargo de sus pertenencias y
socioemocional respeta las de los demás.

• Conversa sobre cómo te cuidas y cuidas tus cosas.

• Platica con un familiar cómo cuidas tus pertenencias, qué haces para
cuidar y mantener en buen estado tus juguetes, qué haces para no
perderlos, qué haces con tu ropa, tus zapatos y cómo ayudas a
mantenerlos en orden.

Carpeta de experiencias
 31 de Agosto de “¿El arte me hace sentir?”
2020

Observa obras del patrimonio artístico de

Artes su localidad y de su país, y describe lo que le
hacen sentir e imaginar..

• Busca en internet visitas virtuales a museos, puedes hacerlo en la página

aprende en casa. Observa las obras de arte que ahí se encuentran y
comenta cómo son, qué piensas qué muestran, qué te hace sentir al
observarlas.
• Investiga cuales son las principales obras de tu localidad, cuáles
esculturas, pinturas, monumentos son representativos del lugar donde
vives, busca una imagen de ellas en internet, selecciona una y dibuja.
Expresa por qué la seleccionaste, cómo se llama, dónde se encuentra y
qué te hace sentir al observarla. Pide a un adulto que escriba a un
costado lo que le has expresado.

Carpeta de experiencias, dibujo del patrimonio de su localidad.

 1 de Septiembre de “¿Cómo cambian los seres
2020 vivos?”
Comunica sus hallazgos al observar seres vivos,
Exploración y comprensión
fenómenos y elementos naturales, utilizando registros
del mundo natural y social propios y recursos impresos.

• Investiga sobre el proceso de vida de una gallina, como es su aspecto al

salir del huevo y cómo va cambiando conforme crece. Realiza un dibujo
con los cambios que tiene a lo largo de su vida y explícalo.
• Planta una semilla, pide ayuda a mamá o papá para seleccionar cuál es la
más adecuada. Puedes conseguir un sobre de té de manzanilla e intentar
plantarlo. Para ello deberás colocar sobre tierra fértil su contenido,
cubrirlo de tierra y colocarle agua. Cuídala diariamente, obsérvala y
registra los cambios mas relevantes ¿qué sucedió con el contenido del
té?, ¿en qué se convirtió?

Carpeta de experiencias, dibujo con el cambio del aspecto de la gallina, registro del crecimiento de una planta.
 1 de Septiembre de “Lo que observé es…”
2020

Contesta preguntas en las que necesita

Pensamiento recabar datos, los organiza a través de tablas y
matemático pictogramas que interpreta para
contestar las preguntas planteadas.

• Conversa sobre la comida favorita de los integrantes de tu familia. ¿Cómo puedes

saber cuál es la comida qué les gusta a la mayoría?
• Pregúntale a cada integrante su comida favorita. Registra en una hoja sus
respuestas, después organízala en una gráfica o tabla. Puedes hacer dibujos sobre
lo que mas les gusta y organizar una tabla, colocando por ejemplo tantos dibujos
de pizza en una misma línea de acuerdo a los que les gusta, si tres personas tienen
como comida favorita la pizza, podrás colocar 3 dibujos de pizza en una misma
línea, si hamburguesa solo el gusta a dos, deberás colocar en otra línea solo dos
dibujos de hamburguesas y así sucesivamente.
• Al terminar observa la gráfica e identifica, qué comida les gusta a mas personas y
qué comida le gusta a menos personas.

Carpeta de experiencias
 2 de Septiembre de “Mi nombre se escribe así”
2020

Lenguaje y Escribe su nombre con diversos propósitos

Comunicación e identifica el de algunos compañeros.

• Organiza tus juguetes y colócalos en un caja o recipiente. Para

identificar que son tuyos, escribe en una etiqueta su nombre y pégala en
la caja o recipiente.
• Consigue gises y escribe con ellos tu nombre.
• Coloca en un recipiente de cocina, arena, tierra o harina y con tu dedo
escribe sobre ella tu nombre.

Carpeta de experiencias, fotografía de la etiqueta de su nombre para la caja o recipiente de sus juguetes, con
gises y en el recipiente de arena, tierra o harina.
 2 de Septiembre de “Soy activo”
2020

Utiliza herramientas, instrumentos y materiales en

Educación física actividades que requieren de control y precisión en
sus movimientos.

• Consigue una cuerda y juega a la culebrita o serpiente. Consiste en que dos

personas tomen la soga, cada una de un extremo y la muevan sobre el piso como si
fuera una serpiente en movimiento. Un jugador debe saltar de un lado a otro sin
tocar la cuerda o pisarla.
• Elabora una pulsera, consigue resorte o listón y cuentas, o puedes hacer una
pulsera comestible con cereal en aros de colores.
• Jueguen al reto “más prendas”. Consigan prendas grandes y de exterior como
pantalones grandes, chamarras, suéter, bufandas, jueguen el reto “más prendas”,
que consiste en tomar el tiempo y lograr ponerse la mayor cantidad de prendas en
1 minuto, juega con otro familiar y diviértanse vistiéndose a gran velocidad.

Carpeta de experiencias, fotografía de la pulsera.

 3 de Septiembre de Veo círculos, ¿y qué
2020 más?

Pensamiento Construye configuraciones con formas,

matemático figuras y cuerpos geométricos.

• Consigue un tangram o elabóralo tu mismo, puedes usar cartón, dibujar

las figuras que lleva el tangram y pintarlas o simplemente descargar uno
de internet e imprimirlo.
• Juga con el tangram e intenta elaborar con sus piezas: un árbol, una casa,
un cohete. Toma fotografías de cómo te quedó.
• Busca en internet algunas ideas de las figuras que puedes formar con un
tangram e intenta realizarlas. Toma fotografías de tus creaciones.

Carpeta de experiencias, fotografías de configuraciones con el tangram.

 3 de Septiembre de “Te cuento”
2020

Narra historias que le son familiares, habla acerca de

Lenguaje y los personajes y sus características, de las acciones y
comunicación los lugares donde se desarrollan.

• Cuenta uno de tus cuentos favoritos a un integrante de tu familia, cuál es

su título, narra de qué trata.
• Platica a un familiar tu película favorita, cuenta cómo son los personajes,
qué sucede en la película, qué lugares se observan.

Carpeta de experiencias
 4 de Septiembre de “¿Cómo evitar riesgos en el
2020 hogar?”
Exploración y comprensión Identifica zonas y situaciones de riesgo a los que
del mundo natural y social puede estar expuesto en la escuela, la calle y el
hogar

• Conversa sobre los accidentes que pueden suceder en tu hogar y cómo

puedes prevenirlos. Habla sobre en qué zonas de tu casa debes tener
mayor precaución y por qué.
• Elabora un dibujo de tu casa, encierra con color rojo las zonas de riesgo.
Explícale a un adulto tu dibujo y qué zonas señalaste, pídele que escriba
a tun costado lo que le has mencionado.

Carpeta de experiencias, dibujo de zonas de riesgo.

 4 de Septiembre de “¡Soy mimo!”
2020

Representa historias y personajes reales o imaginarios con

Artes mímica, marionetas, en el juego simbólico, en
dramatizaciones y con recursos de las artes visuales.

• Investiga cómo elaborar un títere con un calcetín y pide ayuda a un

adulto para hacerlo, enseguida, jueguen con ellos.
• Consigue o elabora con material reciclable disfraces y juega a
representar profesiones o situaciones, puedes convertirte en policía,
bombero, chef, mecánico, lo que tu decidas.
• Utiliza tus juguetes y juega con ellos de forma libre.

Carpeta de experiencias
 7 de Septiembre de “No me rindo”
2020

Persiste en la realización de actividades

Educación
desafiantes y toma decisiones para
socioemocional concluirlas.

• Pregunta a tus papás las reglas del juego del GATO #. Jueguen a gato y
diviértanse.
• Pídele a mamá o papá que te elabore una sopa de letras sencilla, deberá
distribuir en una hoja letras y números sin orden y pedirte que encuentre
en menos de 20 segundos una letra o número especifico, juéguenlo con
distintas letras y números. Si no sabes cuál es puedes pedir pistas y tus
papás te las podrán dar, así por ejemplo sino recuerdas cómo es el cero,
ellos pueden decirte a qué se parece ese número para que lo encuentres.

Carpeta de experiencias, juego del gato y sopa de letras

 7 de Septiembre de “Arte del mundo”
2020

Observa obras del patrimonio artístico de su localidad, su país

o de otros lugares (fotografías, pinturas, esculturas y
Artes representaciones escénicas de danza y teatro) y describe lo que
le hacen sentir e imaginar.

• Investiga cómo es la pintura de nombre “La noche estrellada”, quién es

el pintor, obsérvala, identifica sus detalles y expresa qué sientes y
piensas al observarla.
• Investiga cómo es la torre de pisa, obsérvala y expresa qué sientes y
piensas al observarla.

Carpeta de experiencias
 8 de Septiembre de “La vida de las mariposas”
2020

Exploración y comprensión
del mundo natural y social Comunica sus hallazgos al observar seres vivos,
fenómenos y elementos naturales, utilizando registros
propios y recursos impresos.

• Investiga cómo es la vida de una planta de noche buena, cómo es su

aspecto al crecer y durante los meses del año. Busca videos o
información en internet.
• Realiza en una hoja un registro de los cambios que observaste en tu
investigación sobre esta peculiar planta, conversa con otros sobre ello.

Carpeta de experiencias, registro de los cambios en la planta de noche buena.

 8 de Septiembre de “Un día en mi vida”
2020

Pensamiento Identifica varios eventos de su vida cotidiana y

matemático dice el orden en que ocurren.

• ¿Cuál es tu día favorito de la semana?, ¿por qué?

• Piensa en tu día favorito y narra qué haces en ese día desde que te
levantas, qué haces durante la tarde y cómo termina ese día.
• Registra en un hoja tu narración y exprésala a un adulto, pide que realice
anotaciones aun costado de tu registro donde escriba lo que le has
narrado.

Carpeta de experiencias, registro y narración de su día favorito en la semana.

 9 de Septiembre de “¿Eso rimó”
2020

Lenguaje y Identifica la rima en poemas

Comunicación leídos en voz alta.

• Piensa en palabras que terminan igual, crea con ellas una rima, regístrala
en una hoja y pide a un adulto haga una anotación a un costado donde
describa qué poema o rima hiciste.
• Investiga y aprende adivinanzas, cuéntalas a tus familiares.
• Crea tu propia adivinanza y regístrala en una hoja. Pídele a un adulto
realice anotaciones a un costado donde describa qué adivinanza hicieron
y cómo.

Carpeta de experiencias, registro del poema o rima y registro de la adivinanza.

 9 de Septiembre de “En sus marcas, listas ¡a
2020 ganar!”
Fomentar la curiosidad por conocer historias de
Educación física mujeres que han destacado en actividades
físicas y deportivas.

• Organiza en tu casa un circuito, utiliza lo que tengas a tu alcance, puedes

colocar un silla para pasar debajo de ella, un bote para darle la vuelta, un
tapadera para saltar sobre ella, etc. Juega con otros integrantes de la
familia, tomen sus tiempos en realizar el recorrido.
• Hagan nuevamente el recorrido del circuito pero ahora inicien donde lo
terminaron.

Carpeta de experiencias
10 de Septiembre de
2020 “¿Qué puedo formar?”

Pensamiento Construye configuraciones con formas,

matemático figuras y cuerpos geométricos.

• Recorta en hojas de colores diversas figuras geométricas de distintos

tamaños, círculos, triángulos, cuadrados rectángulos. Forma con ellos lo
que se te ocurra, edificios, vehículos, flores o crea una obra de arte.
Pégalos en una hoja dándoles la forma del objeto o paisaje que desees.

Carpeta de experiencias, hoja con la con las figuras ordenadas.

10 de Septiembre de
2020 “¿Qué pasó primero?”

Narra historias que le son familiares, habla acerca de

Lenguaje y los personajes y sus características, de las acciones y
Comunicación los lugares donde se desarrollan.

• Recuerda uno de tus momentos favoritos, puede ser una fiesta de

cumpleaños, unas vacaciones o una salida la parque. Platica a tus papás
cuál es tu momento favorito, que pasó primero, qué sucedió después y
cómo terminó ese día. Conversa sobre quienes estuvieron presentes,
dónde estaban y qué hacían.
• Al terminar dibuja ese momento y pídele a un adulto que escriba lo que
les contaste.

Carpeta de experiencias, dibujo de un momento memorable.

11 de Septiembre de
2020 “¿Cómo evitar riesgos en
lugares públicos?”
Exploración y comprensión Identifica zonas y situaciones de riesgo a los
del mundo natural y social que puede estar expuesto en la escuela, la calle
y el hogar.

• Conversa sobre los lugares de riesgo cuando sales a la calle y qué

cuidados debes tener.
• Realiza un dibujo con algunas zonas de riesgo que recuerdes cuando has
salido de casa, encierra en un círculo rojo esas zonas, conversa y
explícale a un adulto cuáles son y por qué las consideras de riesgo,
expresa qué haces para evitar ponerte en peligro. Pídele que escriba lo
que le has platicado a un costado de tu dibujo.

Carpeta de experiencias, dibujo de zonas de riesgo al salir a la calle.

11 de Septiembre de
2020 “Sigo el ritmo”

Artes Produce sonidos al ritmo de la música con

distintas partes del cuerpo, instrumentos y
otros objetos.

• Consigue un material en casa para hacer sonidos como un tambor,

puedes utilizar por ejemplo una cubeta. Busca en YouTube la canción
“Mi Tambor (Muy fuerte suena mi tambor) - Nora Galit” y la canción
“Apu El Indiecito Va Tocando Su Tambor - Nora Galit” y toca al ritmo
de la música tu tambor. Graba un video breve tocando tu tambor con una
de esas canciones.
• Busca en YouTube el video “EN MI TRIBU COREOGRAFÍA Y
PERCUSIÓN” y realiza la coreografía usando tu cuerpo.

Carpeta de experiencias, video tocando el tambor al ritmo de la canción.

 PAPÁS, FAVOR DE RESPONDER DE ACUERDO A LO OBSERVADO CON SU HIJO EN LAS ACTIVIDADES QUE SE INDICAN

31 AGOSTO Cuida sus pertenencias por sí solo. Se le dificulta Lo logra

Logró elaborar la gráfica o tabla con la

1 SEPTIEMBRE información que recabo. Respondió preguntas Se le dificulta Lo logra
usando la tabla o gráfica.

Narró su cuento con detalle.

3 SEPTIEMBRE Narro su película favorita con detalle. Se le dificulta Lo logra

Identifica zonas de riesgo en su casa,

4 SEPTIEMBRE expresa qué hacer para evitar ponerse en Se le dificulta Lo logra
peligro.

Juega con títeres y disfraces.

4 SEPTIEMBRE Juega y representa roles o interpreta
personales. Crea historias.
Se le dificulta Lo logra
Jugó a gato y sopa de letras, no desistió si se
7 SEPTIEMBRE equivocaba o le resultaba difícil. Se le dificulta Lo logra

Describe lo que siente o imagina la ver

7 SEPTIEMBRE pinturas como “la noche estrellada” o la “torre Se le dificulta Lo logra
de pisa”.
 PAPÁS, FAVOR DE RESPONDER DE ACUERDO A LO OBSERVADO CON SU HIJO EN LAS ACTIVIDADES QUE SE INDICAN

Comunicó los cambios que observó en la

8 SEPTIEMBRE
planta de noche buena.
Se le dificulta Lo logra

Logró realizar con éxito el circuito en casa.

9 SEPTIEMBRE Se le dificulta Lo logra