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UNIVERSIDADE ESTADUAL DE SANTA CRUZ

Autores:
Alexon Vieira Demétrio
Indiara Melo Moreira dos Santos

Orientadora:
Profa. Dra. Betânia Maria Vilas Bôas Barreto
 
Semestre 2017.1
 
TEMA CENTRAL
Crianças, famílias e o tempo de
uso dos dispositivos móveis 
OBJETO DE ESTUDO
Relação entre pais e filhos por
meio do uso dos dispositivos
móveis 
JUSTIFICATIVA
• O tempo de uso tornou-se um
problema.
• Poucos produtos audiovisuais
sobre o tema
• Potencial educativo do
documentário
OBJETIVO GERAL
• Alertar para os problemas
referentes à forma de uso da
tecnologia
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Mostrar como as famílias do vídeo
lidam com dispositivos móveis em
casa
• Compreender as mudanças de
comportamento referente ao tema
OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Contribuir para estudo acerca dos


relacionamentos familiares
METODOLOGIA
Pesquisa teórica :

• Pré-produção
• Produção
• Pós-produção
PESQUISA TEÓRICA
Santaella (2008) – Junção dos espaços
físicos e eletrônicos
Lévy (1999, 2011) – Ciberespaço e
cibercultura. Virtualidade e realidade não
se opõem
Bauman (1999) – Consumidores alertas
Piaget (1970) - Segundo estágio de
desenvolvimento:
Acomodação e assimilação
Vygotsky (1998) - Zona de
desenvolvimento proximal, nível de
desenvolvimento real e potencial
Sampaio (2006) – Muitos pais
deixaram de lado o prazer de brincar
com os filhos.
Não supervisionam as atividades dos
filhos.
Santos (2001) - Babás eletrônicas.
• Nichols (2005) – Representam de
forma tangível aspectos de um
mundo que já ocupamos e
compartilhamos
• Penafria (2001) – Relação de
proximidade com o que se filma
• Lucena (2012) – De forma direta, o
documentário nos obriga a tomar
posições sobre o mundo real
Tipo: Participativo
Nichols (2005) – Mostra como é estar
em determinada situação, e como a
mesma pode ser alterada
Peres (2007) - O cineasta é colocado
no filme, e não apenas observa a
situação
Discursos do documentário
PESQUISA DE CAMPO
• Pré-entrevistas
• Reconhecimento de campo
• Ambientes internos
• Produção executiva
• Perfil de personagens
NÚCLEO
• Levi e Luís – 22/11/2016
• Leandro Lins – 24/11/2016
LINS
NÚCLEO
• Geraldo – 01/12/2016
• Lara – 27/11/2016 BEULKE
NÚCLEO
• Juan e Thierry – 13/11/2016
• Sandra – 04/12/2016 MATOS
• Thiago e Monik – 27/01/2017 NÚCLEO
• Rafaela e Ana Paula – 19/01/2017
PEREIRA
PRODUÇÃO
• Estética visual
• Lucena (2012) – Discurso indireto –
entrevistado não olha diretamente à
câmera
• Junchem (2009) – Regra dos terços,
deixando a imagem mais organizada e
equilibrada.
• Linguagem do youtube
• Equipe
PÓS-PRODUÇÃO
• Soares (2007) – Transcrição de
maneira detalhada,
palavra por palavra
Definição da montagem por blocos
temáticos
BLOCOS DE NARRATIVA
• Apresentação dos personagens
• Rotina e atividades preferidas das
crianças
• Relacionamento dos personagens
com dispositivos eletrônicos
• Relacionamento entre responsáveis e
crianças
• Perspectiva relacionada ao tema
• Nome: Atenção/A Tensão
• Computação gráfica valorização
do lúdico
• Simulação de uma tela móvel
• Finalização
• Correção de cor
• Trilha sonora
RESULTADOS
• Conflito
• Crianças sabem o que acontece
• Desenvolvimento infantil.
• Existe dificuldade comportamental
• Repetição de comportamentos
• Pais responsabilizam as crianças.
• Postura dos pais – existe a dúvida
• O vídeo como alerta
• Transversalidade do tema.
CONSIDERAÇÕES
• Importância do tema
• Mudanças no percurso – ideias
modificadas
• A construção audiovisual abre novas
possibilidades acerca do tema
• Áreas de interesse
• Desafio
• Contribuição profissional e acadêmica
REFERÊNCIAS
• ALVES, Lynn.; NOVA, Cristiane (orgs.). Educação e tecnologia: trilhando caminhos. Salvador:
Editora da UNEB, 2003.
• BAUMAN, Zygmunt. A sociedade individualizada: vidas contadas e histórias vividas; tradução
José Gradei. - Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed., 2008.
• ______. Globalização: as consequências humanas; tradução Marcus Penchel. — Rio de Janeiro:
Jorge Zahar Ed., 1999.
• LUCENA, Luiz Carlos. Como fazer documentários: conceito, linguagem e prática de produção.
2.ed. São Paulo: Summus, 2012.
• NICHOLS, Bill. Introdução ao documentário. Campinas: São Paulo, 2005.
• PIAGET, Jean. A psicologia da criança. Rio de Janeiro: Ed. Bertrand, 1998.
• ______. Psicologia e pedagogia. Trad. Dirceu A. Lindoso; Rosa M.R. da Silva. Rio de Janeiro:
Forense Universitária,1970.

• SERRES, Michel. Polegarzinha. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil. 2013.


• VYGOTSKY, Lev Semyonovich. A formação social da mente. São Paulo: Martins Fontes, 1984.